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1、大班数学优秀教案及教学反思认识人民币1.认识10以内为计量的人民币，能说出它们的单位名称。2.知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面值。活动准备：学具：人手一份买文具的作业单。活动过程：一、认识人民币。小朋友这是什么，你们认识它吗(钱、钞票)我们熟称的钱，也可以称为人民币，它分为纸钞和硬币。来.源屈.老师教.案网，请小朋友仔细察看一下，它们有什么不一样你是从哪里看出来的(通过察看人民币上的数字让幼儿认识它们不同的面值)幼儿依次认识l角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。二、游戏买文具。今天我们要去文具小超市逛一逛，请小朋友注意察看，文具超市里都有哪些文具(1)幼儿逛文具超市。(2)幼儿用完整
2、地语句讲述文具超市里文具用品。今天我们要来买文具，大家看一看这些文具需要多少钱先引导幼儿察看物品的价格.了解小数点前面数字和后面数字所表示的意思。3)幼儿操作。三、小组活动。今天老师为每个小朋友都准备了一张买文具的作业单，我们也来做一次小顾客，也来买文具。买的时候请小朋友看分明文具的价格和人民币的面值，然后用线把它们连起来。幼儿操作，教师指导。四、活动评价。活动反思：在组织认识人民币这一课前，我们还在犹豫着是让老师自己准备，还是请幼儿自己带起初我们想自己带省得引起不必要的麻烦怕有些家长认为幼儿园里要家长配合的地方太多，一会儿带这，一会儿带那，连钱也要带又怕万一丢了，引起不必要的误会和麻烦。但一
3、想，明天刚好是远足活动，也许准备一些食物和水，何不趁此时机来一个购物实践活动不是“结合家庭教育资源，优化教育活动，很好的一个时机吗通过孩子自己带钱，并去体验购物带来的高兴，一举两得，再麻烦，我们也决定抛开顾虑，试一试。于是，我们在家园知心屋中，告知家长需要配合的事项及缘由。大局部孩子都及时带了各种币值的钱币。在认识钱币的时候，孩子们都争先恐后的介绍自己带的人民币，我发现他们大多已经能准确无误的说出币值。我意识到，其实让孩子“带的过程，其实就是一个发现，探索，学习的过程。这样上起课来，轻松多了。在购物过程中，他们也会盘算着自己有多少钱，明天远足需要些什么东西有多少钱能买多少东西更令我们欣慰的是，在放学时，家长们见孩子拎着自己买的东西，兴奋地告诉他们自己购物时的经历，那高兴的模样，都感到自己的孩子在幼儿园中的确成长了，对老师的做法也表示赞同，没有丝毫的责备麻烦的意识，他们纷纷表示，会更加支持我们的工作。对家长，对孩子，对自己，多一些信任，相信我们的收获会更大!
大班数学优秀教案及教学反思《认识人民币》
