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1、大班数学优秀教案及教学反思春天的秘密1、在故事情境中尝试用“先目测一局部，接着数完全部的办法进行数数，积累数数经验。2、在听听、讲讲、做做中初步感知春天里动物的变化。教学准备：PPT课件，幼儿操作人手一份练习数数的记录纸、笔。教学流程：引出故事观赏故事,集体尝试幼儿操作，个体练习分享交流。教学过程：一、引出故事1、简单交流春天的秘密。2、小结：小草变绿、种子发芽、花儿开放我们发现了这么多春天的秘密。接下来，我们一起来听一个故事，看看春天到了，动物朋友有些什么变化。二、观赏故事(一)讲述故事第一段数青蛙(6只青蛙，方位区别)1、青蛙在洞里睡大觉，它们已经睡了一个冬天了。忽然，外面想起了轰隆隆、轰
2、隆隆的声音，把青蛙们给吵醒了，它们一个个爬出了泥洞。2、提问：青蛙们原来在泥洞里做什么轰隆隆的声音吵醒了几只青蛙屈,老师.教,案,网你是怎么数的先看到的一局部青蛙数量记在心里，再接着往下数完。你觉得和一个一个数哪个方法快一点呢我们一起用这个好方法来数一数。(二)讲述故事第二段数乌龟(8只乌龟，大小区别)1、青蛙们准备找朋友问一问，是谁在敲大鼓，它们走着走着，碰见了一群也喜欢冬眠的动物。2、提问：猜猜是什么动物一共有几只乌龟你用了什么好方法数出来的他先记的是哪一局部的乌龟有几只3、请幼儿帮忙青蛙询问乌龟：“是你们在敲大鼓吗放录音答复：“不是呀，我们也是被大鼓声叫醒的。(三)讲述故事第三段数狗熊(
3、7只狗熊，大小，颜色，方位区别)1、青蛙们继续往前走，看见了一群狗熊朋友。2、提问：你能快速数出有几只狗熊吗你是记住了哪一局部的狗熊数量再接着往下数完的谁有不同的方法你认为是狗熊敲的大鼓吗为什么3、狗熊也说它们没有敲大鼓，则，你觉得会是谁在敲大鼓轰隆隆的声音到底是什么呢4、教师小结：原来春雷敲大鼓把冬眠的动物都叫醒了，它在大声地告诉大家：春天来到了，天气暖和了，大家快出来玩。三、幼儿操作1、我们去找找，春雷还叫醒了哪些冬眠的动物，其它的动物朋友有没有发现春天来到了。2、明确要求：看看你找到的是什么动物，将动物的贴纸贴在空格内;再用接着数的方法数数一共有几只动物;然后将相应的数字宝宝圈出来。3、
4、幼儿练习，教师察看了解幼儿的数数，并激励先操作好的孩子相互交流自己的发现。四、分享交流1、你找到了哪些动物朋友它们的数量是多少这些朋友原来在哪里2、交流不同的接着数的办法。你是先记住了哪一局部再接着数完的3、小结：大家先看了记在心里的局部并不一样，但你们都用了接着数的好方法，大家都很棒，难怪这么多春天的动物一会儿就被你们找到并数出来了。五、延伸：春雷叫醒了冬眠的动物，也提醒了其它动物快快出来看春天的美景。接下来，我们一起到幼儿园的小花园去看看找找春天的动物朋友吧。教学反思：把干燥、抽象、严谨的数学让孩子掌握，还要有新颖有趣的环节和语言来引起孩子的注意，并让孩子们积极的去想、说、做。激发幼儿学习数学的兴趣，幼儿只有通过动手操作，才能逐步体验抽象的数学概念，活泼思维。让小朋友在玩中学，趣中练，乐中长才干。总之，在幼儿数学教育的过程中，应尽可能联系儿童的生活经验，创设思考操作的问题情景，把抽象的数学概念具体化、有趣化，用“以人为本的教育理念，充沛考虑幼儿的学习特点和生理特征，用自身的教育热情和情绪去感染带动孩子学习数学的欲望，产生对数学的情趣。令幼儿在数学的海洋里尽情游玩，让数学变成一种好玩、有趣的游戏。
大班数学优秀教案及教学反思《春天的秘密》
