归园田居其一的教案范文

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归园田居其一的教案范文教学目的：1、解读田园风光构成的意境。2、解读诗人归田园前的心境，解读诗人形像。3、简单理解陶诗的艺术风格。教学重点、难点：理解作者对抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污，热爱田园生活地精神，学习其高尚的理想志趣和坚决的人生追求。学习方法：朗读、品读、比拟、探究。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、激趣导入：上课之前，教师先请同学们做一道选择题：假如大家走入社会，有两条道路给你们选择1、做大官，有名有利。2、做农民，平平淡淡。同学们选择哪条路呢？大家的选择都有各自的理由，但其实我们都在做同一件事：舍、得。舍和得充满烦琐的人生，我们总是在不断地舍去，又不断地得到。东晋著名文学家陶渊明也曾经做过和大家同样的选择，但不同的是，他选择的是做农民。而且，他为自己的选择写了一系列的文章。归园田居写于归隐后一年。其中，包含了他对自己弃官归家的感想和思索。今天，我们就来学习这篇文章，学习陶渊明的舍与得。二、作者简介陶渊明：陶渊明的作品大多写退隐后的生活，表现农村风物，劳动生活，表示对黑暗现实的不满。他的诗情感真实，风格平淡自然，诗味醇厚，语言清新，对后世有很大的影响。陶渊明创始了田园诗一体，为古典诗歌开拓了一个新的境界。从此以后，田园诗不断得到开展，到唐代就已形成了田园山水诗派。宋以后，描写田园的诗人就多到不可胜数了。第 2 页 共 2 页