4篇2022年学校开展职业技能学历双提升培训计划

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1、4篇2022年学校开展职业技能学历双提升培训计划2022年学校开展职业技能学历双提升培训计划为认真贯彻落实全国职业教育大会精神和国家职业教育改革实施方案，扎实推进职业技能学历双提升行动，巩固拓展脱贫攻坚成果，增强服务乡村振兴能力，实现“人人职教、个个就业、家家致富”，促进人均受教育年限加快提升，结合我镇实际制定本计划。一、工作目标全面构建以职业教育为主，各相关部门和行业企业协同联动的职业技能学历双提升教育培训体系。目前筛选出全镇15-59岁未上学劳动者共计xx人，计划到2022年底参加职业技能学历双提升工程人员第一批累计达到xx人、第二批累计达到xx人、2023年参加职业技能学历双提升工程人员

2、第一、二批累计达到xx人，确保15-59岁未上学劳动者全部接受职业技能学历双提升培训。二、组织机构（一）调整xx职业技能学历双提升工程工作领导小组，成员如下：领导小组下设办公室在危改办，具体负责抓好职业技能学历双提升日常工作。（二）工作职责镇职业技能双提升办公室负责总体统筹协调各站股（室）、村（社区）、与中心学校按照目标任务数开展各类技能培训及学历提升等工作，结合镇域经济发展，根据社保所、农业服务中心、派出所实际情况，制定“一对一”的培训方案及学历提升方向；中心校负责培训计划制定、教学计划制定、学籍建立、课程教学组织与考核发证，确保培训工作有序开展并取得成效。镇职业技能双提升办公室与各村（社区

3、）共同对镇区内15-59岁未上过学劳动者开展摸排走访，进一步摸清此类人员居住、务工、身体状况等情况，为制定教学培训计划奠定基础，确保全覆盖理清镇内未接受教育的人数及分布，为做好双提升行动提供数据支撑；派出所需根据县教育和科技局提供的人员名单，及时更新户籍档案文化程度信息。各村（社区）负责区域内1559岁未上过学劳动者摸排走访、开展信息比对，掌握此类人员联系方式、居住、务工、健康状况，建立台账；做好“双提升”工程的宣传动员，组织村干部、网格员等人员进行宣传招生；镇职业技能双提升办公室负责培训场地安排，开展线下面授培训学员的召集、组班、考勤、安全管理等工作；中心校负责本辖区内未接受教育人员分批全覆

4、盖开展技能学历双提升工作，实现清零行动；宣传终身学习理念，树立学习典型。镇职业技能双提升办公室要积极配合上级部门深入教学点对15-59周岁对象进行职业技能专业课教育，重点了解未上学劳动者再教育对象职业技能水平等信息，对照培训方案开展形式丰富的职业技能专业课程教育。建立职业技能考核方案、学员学籍注册、档案管理及考核办理毕业或结业手续。中心学校统筹辖区内义务教育阶段学校，制定文化知识的培训计划（教学计划）及考核方案，建立学员档案，对15至59周岁未上过学的培训对象开展好文化知识培训及考核，确保文化知识培训工作保质保量按时完成。三、培训内容职业技能学历双提升教育教学分为文化知识、职业技能、实 习三个

5、主要环节，总课时不低于560学时。其中文化知识和专业技能课程学时不低于360学时，实习环节课时不低于200学时（相关课程资源可在xx省社区教育学习平台乐之学习网获取，学员可在线注册，通过PC端、小程序、微信公众号等多终端实现平台上所有教学资源免费学习，也可在中国农村远程教育网等资源平台获取相关课程资源）。（一）文化知识培训1.开设通识文化课程。对学员进行读、写、算等教育培训，使他们能认识生活中的常用汉字，会写日常使用便条，提高融入现代社会生活的能力。2.推广国家通用语言文字。对有汉语言障碍的少数民族地区群众开展国家通用语言文字教育和普通话专项培训,提高少数民族地区农村劳动者普通话交流运用能力。

6、3.融入思想政治课程建设。深入开展公民道建设实施纲要培训，大力弘扬社会正气，引导群众牢固树立爱国主义、社会主义、集体主义观念和艰苦奋斗的作风。4.强化政策法规学习运用。加强对党和国家乡村振兴各项方针政策的培训，特别持续加强对与脱贫群众息息相关的就医、资助、务工、子女就学等强农惠农政策宣讲；以社会治安、土地承包、交通安全、生态环境保护、网络诈骗、劳动权益、婚姻家庭等法律法规培训为重点，进一步加大普法力度，帮助学员树立办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的法治观念。（二）职业技能培训结合我镇支柱产业和乡村振兴战略，根据劳动者培训就业意愿和当地产业发展需求，开展符合地方特色优势产业发展需要

7、的种植、养殖、农产品加工、销售、乡村旅游等培训，积极推动学员走技能就业、技能成才、技能致富之路。（三）实训实习镇职业技能双提升办公室、中心校要积极配合上级部门，根据学员专业技能培训内容，结合学员意愿，就近安排实训实习。四、考核认定（一）学时认定1.学员取得国家承认的职业资格证书、技能等级合格证，可向培训单位申请相关专业课程课时免修，具体规定由培训单位制定。2.学员在参加相关各级各类竞赛并获得奖励，以及在工作岗位上通过发明创造、技术创新等为企业带来经济和社会效益的，培训单位根据实际情况给予相应的学分。3.对具有从事与培训专业基本对口的岗位工作实践的非全日制学员,承认其职业经历,可不再安排顶岗实习

8、或对应减少实习时间。具体规定由培训单位制定。（二）考核1.镇职业技能双提升办公室、中心校要积极配合上级部门，制定学员文化知识考核标准。使学员能够看懂浅显易懂的报刊、文章，能够进行简单的记账演算，能够书写简单的应用文，能够识别公共场所各类标识含义，掌握婚姻、教育、合同等级常用法律法规及惠民政策，能够使用常用智能设备进行了沟通交流及简单交易。2.镇职业技能双提升办公室、中心校要积极配合上级部门，制定考核标准，对学员进行考核、职业技能等级认定，发放培训合格证书。（三）毕业与结业1.非全日制中等职业学历教育，基本学制为13年。2.学员完成学业并达到以下要求，准予毕业，颁发经教育行政主管部门验印的非全日

9、制学历毕业证:（1）思想品评价合格；（2）在修业年限内，修满教学计划规定的全部课程，考试合格；（3）修满学时，提前达到毕业标准的学员，可申请提前毕业。3.在规定的学习年限内，已修满规定内容但考核不合格的学员，发给结业证书；对未完成教学计划规定的课程而中途退学的学员，学校应当发给学员写实性学习证明；未修满规定学时和规定内容的学员，按照培训程度，达到脱盲标准的，发放脱盲结业证书；达到技能培训相关标准的，发放技能培训结业证书或技能等级证书。五、实施步骤（一）紧盯任务目标，广泛宣传动员。（完成时限：2022年6月1日2022年6月10日）1.召开双提升工程启动大会，以村为单位，积极宣传动员辖区低保户、

10、退役军人、未成年人、精准贫困户等四类人员及其他群众开展培训。2.根据劳动者培训就业意愿结合我镇产业发展需求，确定培训课程及学习形式，并根据产业分布和存在的突出问题等情况，区分不同类别的培训对象，针对性开展特色培训，实现技能和学历同步提升，确保我镇未上学劳动者接受职业技能学历双提升培训全覆盖。（二）组织培训，实施全员提升。（完成时限：2022年底）1.按照“短期集中培训+长期跟踪培养”的培训方式，大力开展符合我镇特色优势产业发展需要的专业培训，基本形成“教育培训+创业培训+政策扶持+带动致富”的“四位一体”创业致富带头人培育模式。2.根据“四化”发展进程要求，开展对文化、政策、法律等知识宣讲工作

11、，确保群众掌基本文化常识。3.深入开展公民道德建设实施纲要培训，大力弘扬社会正气，引导群众爱国主义、社会主义、集体主义观念和艰苦奋斗的作风。（三）合理安排教学，灵活开展授课。（完成时限：2022年底）1.所招收的学员由县中等职业学校统一录入全省中等职业教育非全日制招生系统实施动态管理。2.教学采取半工半读的学习形式，面授、自学辅导及远程网络培训相结合。每班每月集中授课xx次，每次集中授课1天（8学时），并完成规定作业（实操）。3.合理安排教学时间，理论和实践教学交替进行，注重教学的逻辑性、衔接性、整体性。六、保障措施（一）加强宣传引导，倡导全民终身学习理念积极开展面向农村及全社会技能学历双提升

12、行动工作的宣传，倡导全民终身学习理念，树立学习典型，总结和推广典型经验、先进做法和推广方法，推进学习型、技能型社会建设。（三）多措并举实施，确保实现双提升1.各村支书负责联系本村群众，做到“一帮一”“不达标不脱钩”，镇职业技能双提升办公室负责组织教师、乡镇干部、驻村干部、科技人员等，通过新时代农民讲所、乡村夜校等平台，教授基本知识、宣讲基本政策、传授基本技能，确保培训取得实 效。2.各学校发动广大中小学生利用周末、寒暑假时间教家人相关知识，配合支持志愿者到农村开展以脱盲为主题的社会实践活动，把脱盲后再教育与“农村劳动者全员培训”等专题活动有机结合、整体推进，对所有未上过学劳动者对象开展针对性地

13、培训，确保不少一户、不漏一人、全员覆盖。（四）统筹经费保障，确保取得实效积极配合县财政局协调各项培训资金，对符合相关培训补贴政策的培训人员纳入财政补贴范围，建立健全经费预算和使用监督等制度，积极解决好中小学中职学校教师、农业、林业技术人员深入乡村、农户开展工作的交通、伙食补助，稳步提高专项资金使用效率和保障水平。2022年学校开展职业技能学历双提升培训计划为贯彻落实国家职业教育改革实施方案，加快提升人均受教育年限，根据中共xx市委办公室xx市人民政府办公室关于印发xx市整体提升教育水平攻坚行动计划（20222030）的通知xx自治县职业技能学历提升工程实施方案印江自治县2022年职业技能学历提

14、升工程工作计划文件精神，结合xx镇工作实际，特制定职业技能学历双提升工程行动计划。一、工作目标构建以职业教育为主体，相关部门协同联动的职业技能学历双提升教育培训体系。到2023年参加“双提升工程”累计达xx人，到2025年累计达xx人，到2030年15周岁以上人口文盲率降低到x%左右（xx镇小学及以下学历人数xx）。二、工作措施（一）及时召开启动大会1.镇人民政府组织学区办、社会工作服务中心、派出所、社保所、社会事务办、农经站、乡村振兴服务站、卫生院、各村（居）等相关部门召开职业技能学历双提升工程启动大会，进一步提高思想认识，形成合力，有效推进相关工作。（二）精准摸排培训对象2.镇人民政府统筹

15、组织学区办、社会工作服务中心、派出所、社保所、社会事务办、林业环保站、农经站、乡村振兴服务站、卫生院、村（居）等相关部门，对15-59周岁未上过学或低学历劳动者开展信息比对、摸排走访，主要摸清此类人员的联系方式、居住、务工、身体健康等情况。（三）分类开展文化知识提升3.学区办组织中小学教师依托农民讲习所、双提升班，针对辖区内15-59周岁有劳动能力但文化素质较低的劳动者开展通识文化课程教学，对他们进行读、写、算等教育培训，使他们能认识生活中的常用汉字、会写一些简单的便条和进行简单的计算。4.镇人民政府组织驻村干部、村干部参与双提升班的授课，开展公民道德建设实施纲要培训，弘扬社会风气,树立爱国主

16、义、社会主义、集体主义观念和艰苦奋斗的风气。5.镇人民政府组织乡村振兴服务站、派出所、司法所、社保所、社会事务办、自然资源管理所、林业环保站、农经站、卫生院等部门工作人员参与双提升班的授课，强化对15-59周岁劳动力人口的政策法规的培训、学习、运用，主要把党和国家乡村振兴方针政策（就医、资助、务工、就学等惠农政策）、社会治安、交通安全、土地承包、生态环境保护、防网络诈骗、劳动权益、婚姻家庭等纳入培训内容。（四）积极开展职业技能培训6.根据县全员培训暨双提升工作领导小组办公室与县职校结合劳动力就业意愿及技能提升需求，统筹安排职业技能培训项目，组织未上过学劳动者职业技能学历双提升培训。（1）具体流

17、程：由学区办提供文化知识分村培训人民名单，汇总上报xx镇人民政府，培训合格后，将培训合格人员名单上报教育局，各村精准摸排名单中劳动力培训就业意愿，统筹县全员培训暨双提升工作领导小组成员单位开展职业技能培训项目。根据劳动者培训就业意愿和产业发展需求，向劳动者推荐职业技能培训工种，经劳动者本人认可后开展培训。培训工作由培训机构和印江中等职业学校组织教师开展。（2）培训项目：农经站牵头对符合地方特色优势产业发展需要的种植、养殖、农产品加工、销售、乡村旅游等开展培训；乡村振兴服务站牵头对创业致富带头人培训；社会工作服务中心牵头对龙头企业、合作社、就业帮扶车间开展短平快培训及电工、焊工、家政等培训，其他

18、全员培训领导小组成员单位结合本部门实际配合做好职业技能培训。（五）开办村干部学历提升班7.对高中及以下学历的在职村干部进行定制培训，采取“学历提升+技能提升”相结合的方式实现双提升。（六）加强常规管理工作9.招生工作。镇人民政府牵头，组织村（居）干部、网格员、学区办工作人员开展招生宣传工作。10.学籍管理。学区办报送县中等职业学校，统一将培训学员学籍录入中等职业教育非全日制招生系统，实施动态管理。非全日制中等职业学历教育，基本学制为1-3年。11.学习方式。采取线上与线下、集中与分散、课堂与现场相结合的方式组织教学，根据学员生产经营实际和农忙季节特点合理安排教学，理论教学与实践教学交替进行，农

19、忙时多指导生产，农闲时安排理论教学。12.培训管理。综合办公室、学区办要配合县中等职业学校做好培训场地安排、培训学员的考勤、安全管理等工作。县中等职业学校负责制定学习培训计划及人才培训方案，每班每月集中授课x次，每次集中学习1天（8学时）或每班集中培训（学习）不少于x次，每次不低于120学时。自学课和线上教学课由县中等职业学校确定，总时长不低于360学时，完成规定作业（实操），课考核合格后可获得毕业证书。13.考核管理。文化课由人力资源和社会保障局和教育局负责组织教学和考核，考核标准是：能看懂浅显易懂的报刊、文章，能进行简单的记账和演算，能书写简单的应用文，能识别公共场所标识含义，能掌握婚姻、

20、教育、合同等常用法律法规及惠民政策，能够使用智能设备进行沟通交流及简单的交易；专业技能课由县中等职业学校负责组织教学和考核，考核标准由人力资源和社会保障局制定，包括基本知识、基本技能、基本要求等基本就业能力。免修和学时奖励标准由县中等职业学校制定。14.毕（结）业管理。（1）学员思想品德评价合格，在规定学习年限内，修满教学计划规定的全部课程，考试合格准予毕业（提前达到毕业标准的学员，可以提前申请毕业），县中等职业学校将颁发非全日制学历毕业证。（2）在规定学习年限内，未修满规定学时的学员，县中等职业学校将发放结业证书；（3）对未完成教学计划规定课程而中途退学的学员，县中等职业学校将发放写实性学习

21、证明。学员毕业后，教育局统一将学员有关信息报公安部门更新户籍学历档案信息。 （八）鼓励继续教育学历提升15.全镇各部门积极宣传引导社会人员、在职工作人员通过成人高考、网络教育、自学考试和开放教育等提高学历。三、组织保障（一）加强组织领导。统筹组织乡村振兴服务站、派出所、司法所、社保所、社会事务办、自然资源管理所、林业环保站、农经站、卫生院等部门，认真研究制定培训方案，细化培训工作计划，做好师资力量安排，解决授课教师交通、伙食等补助，将教师参与职业技能学历双提升工作纳入工作量，确保培训工作稳步推进。综合办公室和学区办明确专人负责职业技能学历双提升工作信息报送。成立全员培训暨双提升工作领导小组，具

22、体成员名单如下。组长：xx副组长：xx成员：xx领导小组下设办公室在镇学区办，由xx同志任办公室主任，xx同志任办公室副主任，负责具体办公。（二）加强宣传引导。面向全社会广泛宣传职业技能学历双提升行动工作，倡导终生学习理念，推进学习型、技能型社会建设。（三）加强考核考评。根据上级有关要求，开展职业技能学历双提升工程相关工作纳入相关部门年终考核。2022年学校开展职业技能学历双提升培训计划为认真落实全省、全市、全县教育高质量发展大会精神，以及全省职业技能学历双提升工程现场观摩暨启动会精神，扎实推进劳动者职业技能学历双提升行动，巩固拓展脱贫攻坚成果，增强服务乡村振兴战略能力，实现“人人职教、个个就

23、业、家家富裕”，促进人均受教育年限加快提升，按照xx省人均受教育年限提升攻坚行动计划（20212030年）中共xx省委办公厅xx省人民政府办公厅关于印发学前教育普及普惠发展提升工程实施方案等七个实施方案的通知和xx市职业技能学历双提升工程实施方案xx县职业技能学历双提升工程实施方案要求，结合我镇实际，制定本计划。一、目标任务全面构建以职业教育为主体，各相关部门和村、社区协同联动的职业技能学历双提升工程教育培训体系，到2025年底全部完成我镇1559岁上级下达的未上学劳动者接受“职业技能学历双提升工程”培训任务，确保全覆盖接受非全日制教育提升结业。计划2022年完成xx的全镇1559岁未上学劳动

24、者接受“职业技能学历双提升”培训；2023年完成xx的全镇1559岁未上学劳动者接受“职业技能学历双提升”培训，累计达到xx的培训任务；2024年完成xx的全镇1559岁未上学劳动者接受“职业技能学历双提升”培训，累计培训任务达xx，全部完成上级下达我镇未上学劳动者接受“职业技能学历双提升”工程培训任务；到2030年逐步巩固职业技能学历双提升工程成果，实现15周岁以上文盲率降低到x左右，切实提升我镇人均受教育年限。二、组织机构（一）成立xx镇职业技能学历双提升工程工作领导小组组长：xx专职副组长：xx副组长：xx成员：xx领导小组办公室下设在镇中心校，xx同志担任办公室主任，xx、xx同志负责

25、协调日常工作事务及每月一调度会议的资料搜集汇报，主要负责培训工作组织领导，确保培训工作扎实推进。（二）部门职责1党政办：牵头镇各站所和各村、社区做好xx县职业技能学历双提升工作，起草下发相关“双提升”工作文件和筹办“双提升”工作会议，牵头对相关站所和各村、社区“双提升”工作进行督导。2中心校：负责总体统筹协调各校园与xx县中等职业学校按照上级下达任务数开展各类技能培训及学历提升等工作（县中等职业学校负责职业技能培训，各中小学（园）负责文化知识培训），草拟工作方案，按时向镇人民政府上报好月调度和季报工作，联合相关部门对“职业技能学历双提升”工作进行过程性督查指导，确保培训工作有序开展并取得成效。

26、根据1559周岁对象的文化知识摸排情况，拟定文化培训方案和建立文化考核方案及学员档案，组织镇内中小学（园）教师对学员开展线下培训，并将中小学（园）教师对学员的线下培训课程实行“一对一”包保，确保所有学员文化课程培训考核过关；并倡导全民终身学习理念，树立学习典型，总结典型经验、先进做法推广，推进全民学习、终身学习。3镇人社中心：根据实际情况制定专业技能考核标准，对技能培训考核合格学员发放合格证书，围绕职业技能学历双提升工程，积极向上争取培训项目，委托xx县职业技能学历双提升工程工作领导小组统筹组织实施，确保该项工作有序推进。4镇财政所：负责职业技能学历双提升工程各项工作措施落实的资金保障，统筹指

27、导好涉及职业技能学历双提升工程各类资金使用管理。5xx派出所：负责配合镇政府对辖区内1559岁未上学劳动者开展摸排走访，核准其文化程度信息，进一步摸清此类人员居住、务工、身体状况等情况，为制定教学培训计划奠定基础。确保全覆盖理清镇内未接受教育的人数及分布，逐步化解我镇未接受教育库存人数。学员参与职业技能学历双提升工程毕业后，由中心校统一报送名单，派出所负责更新户籍档案文化程度信息。6xx司法所：积极组织司法系统有关人员开展以职业技能学历双提升工程为主体的文化、政策、法律等知识宣讲工作，提升群众知法懂法用法的良好氛围。7乡村振兴工作站：按照镇内产业发展趋势，指导各村做好产业布局及基层乡村振兴涉及

28、产业人才的发展储备工作。积极向上争取专项资金用于基层农技人才培训等工作。8农业综合服务中心：在xx镇职业技能学历双提升工作领导小组的调度下，提出培训专业需求内容，无条件选派专业技术人才积极配合开展好实地实操培训，为师资的储备及工作开展，提供专业支撑。9各村、社区：牵头村支“两委”、镇中心校做好辖区内未接受教育人员分批全覆盖开展技能学历双提升工作，实现清零行动；组织网格员、镇干部、村两委干部深入村、组，对1559周岁对象进行生源摸排，重点了解未上学劳动力再教育对象文化程度等信息，并统计上报；落实好镇干部、村“两委”和驻村网格员“一对一”包保机制（一名镇、村干部或一名网格员包保一名学员），镇干部、

29、村“两委”和驻村网格员既要“一对一”包保学员文化信息摸排精准，又要“一对一”做好学员自学课程和线上学习的学习监督包保工作，还要“一对一”做好学员的线下集中学习培训的到位包保工作；村“两委”负责提供集中培训场地和组织学员集中到培训点接受培训。三、专业设置及培养方向主要设置的种植、养殖、家政、物流服务与管理、电子电器、计算机应用、服装制作、中餐烹饪八大专业背景下结合我镇实际和xx县中等职业学校专业设置情况开设如下专业培训班，对我镇1559岁未上学劳动者进行双提升培训。1现代农业技术专业，培养方向：茶叶种植和加工、茶艺师、评茶员、刺梨种植和加工、畜禽生产技术、淡水养殖、设施农业生产技术等。2汽车应用

30、与维修专业，培养方向：汽车维修工、汽车美容师、钣金工、喷漆工。3电子电器应用与维修，培养方向：电工、焊工等。4服装设计与工艺专业，培养方向：服装缝纫工等。5旅游服务与管理专业，培养方向：酒店管理员、育婴师、保育员、家政服务员、农家乐服务员、美容美发师等。6计算机应用与维修，培养方向：办公自动化、计算机专业排版、计算机硬件常见故障的检测与维修。四、课程设置及培训内容：1文化知识方面。对1559岁具有劳动能力但文化素质较低的未上学劳动者，对不识字、识字较少、不会写字的群众进行读、写、算等教育培训，使他们能认识生活中的常用汉字，会写日常使用便条，掌握基本文化常识。继续对有汉语言障碍的少数民族地区群众

31、开展国家通用语言文字教育和普通话专项培训，提高少数民族地区农村劳动力普通话交流运用能力。深入开展公民道德建设实施纲要培训，大力弘扬社会正气，引导群众牢固树立爱国主义、社会主义、集体主义观念和艰苦奋斗的作风。加强对党和国家乡村振兴各项方针政策的培训，特别持续加强对与脱贫群众息息相关的就医、资助、务工，子女就学等强农惠农政策宣讲。以社会治安、土地承包、交通安全、计划生育等法律法规培训为重点，进一步加大普法力度，搞好法制宣传，增强学生通过法律手段正确行使权利、履行义务、维护利益、化解矛盾的观念。2职业技能方面。在镇人民政府统筹安排下，组织教师开展职业技术技能培训工作。继续实施农村主要劳动力“全员培训

32、”工作。围绕“一镇一特、一村一品”，采取“短期集中培训长期跟踪培养”的培训方式，大力开展符合地方特色优势产业发展需要的种植、养殖、农产品加工、销售、乡村旅游等职业培训；按照“先富带后富”的基本理念，基本形成“教育培训创业服务政策扶持带动致富”的“四位一体”创业致富带头人培育模式；以产业划分为依据，初步区分未上学劳动者个性化和匹配地方产业发展需求，为学生规划技能培训路线。采取机构送教下乡、在田间地头、工厂车间开展短平快实用技术培训等方式，帮助更多学生掌握当地农业产业发展需要的种养殖技术和配套的农业产业粗加工技术。根据新型工业化、新型城镇化、农业现代化、旅游产业化“四化”需求，积极推动学员走技能就

33、业、技能成才、技能致富之路。五、计划批次设定职业技能学历双提升计划实施的非全日制学历教育设置不少于600课时的面授、自学、实习实训等方面的教学内容，完成后就读学员均可持1X证书毕业（即非全日制中职毕业证X项技能等级合格证）。按文件要求三批次扎实有效推进全县技能学历双提升工程实施。1第一批（启动时间：2022年3月底前）：按任务总数的xx动员1559岁未上学劳动者接受“职业技能学历双提升”培训。2第二批（启动时间：2023年1月3月底前）：按原任务总数的xx动员1559岁未上学劳动者接受“职业技能学历双提升”培训，累计完成xx的培训任务。3第三批（启动时间：2024年1月3月底前）：按原任务总数

34、的xx动员1559岁未上学劳动者接受“职业技能学历双提升”培训，累计完成xx的培训任务。每年13月完成当年指标摸底招生，录入学籍工作；47月，完成文化课程集中面授及网上学习；812月，完成技能课程集中面授及网上学习；次年完成文化课、技能课程、线上教学、自学内容及实习实训课程。课程设定：文化课300课时（其中自学课程180课时、线上教学50课时、线下面授70课时）；专业技能课300课时（其中自学课程140课时、线上教学80课时、线下面授80课时）。六、考核与毕业（结业）（一）学习成绩考核1文化课考核标准为学员至少应具备识字达xx个常用汉字，能够看懂浅显易懂的报刊、文章，能够进行简单的记账演算，能

35、够书写简单的应用文的能力。专业技能课由县中等职业学校负责组织教学和考核，学员应具备从事所学专业就业基本能力。2学员取得国家承认的职业资格证书、技能等级合格证，可向学校申请相关专业课程课时免修，具体规定由县中等职业学校制定。3学员在参加相关各级各类竞赛并获得奖励，以及在工作岗位上通过发明创造、技术创新等为企业带来经济和社会效益的，学校根据实际情况给予相应的学分，具体由县中等职业学校制定规则。4对具有两年以上从事与就读专业基本对口的岗位工作实践的非全日制学生，承认其职业经历，并抵扣相应课时。（二）毕业与结业要求1非全日制学历教育课时认定标准：对职业学历技能双提升计划实施的非全日制学历教育课时原则上

36、应完成不少于600学时的面授、自学、实习实训等方面的教学内容。2学员完成学业并达到以下要求：（1）思想品德评价合格；（2）在修业年限内，修满教学计划规定的全部课程，考试考查合格或修满规定课时；（3）修满课时，提前达到毕业标准的学生，可申请提前毕业，由培训学校颁发经市教育行政主管部门验印的非全日制学历毕业证。3在规定的学习年限内，未修满规定课时的学员，发给结业证书。对未完成教学计划规定的课程而中途退学的学员，学校发放学员写实性学习证明。4学员毕业后，由地方教育行政部门统一将学生有关信息报当地公安部门，公安部门负责更新户籍档案信息。七、推进方法及时限（一）广泛宣传动员，核准任务目标。（完成时限：2

37、022年2月2022年3月）1镇级召开启动动员会，成立领导小组，制定工作方案。2开展人员排查，由镇人民政府牵头组织，以村为单位，全面核查1559周岁人员信息，精准掌握受教育情况，健康状况等。3强化信息比对，摸清目标任务，结合排查情况与公安人口户籍信息比对，建立目标任务台账。（二）组织学历、技能培训，实施全员提升。（完成时限：2022年4月2025年12月）1按照“短期集中培训长期跟踪培养”的培训方式，大力开展符合我镇特色优势产业发展需要的专业培训，基本形成“教育培训创业培训政策扶持带动致富”的“四位一体”创业致富带头人培育模式。2根据“四化”发展进程要求，各部门通力协作，开展对群众文化、政策、

38、法律等知识宣讲工作，确保群众掌握基本文化常识。3深入开展公民道德建设实施纲要培训，大力弘扬社会正气，引导群众爱国主义、社会主义、集体主义观念和艰苦奋斗的作风。（三）合理安排教学，灵活开展授课。（完成时限：2022年4月2025年12月）1所招收的学生由县中等职业学校（县技能学历双提升培训中心）统一录入全省中等职业教育非全日制招生系统实施动态管理，非全日制中等职业学历教育学生，基本学制为13年。2教学采取半工半读的学习形式，面授、自学辅导及远程网络培训相结合。每班每月集中授课x次，每次集中授课1天（8学时），并完成规定作业（实操）。3按照逻辑性、衔接性和整体性理论和实践教学交替进行，毕业学历取得

39、与课时制挂钩。（四）多措并举开展双提升培训，确保实现双提升。（完成时限：2022年4月2025年12月）1指定委派基层教师、大学生“志愿者”、乡镇干部、驻村干部、科技人员等实行一人包保一个村组群众，做到“一帮一”“不达标不脱钩”，通过新时代农民讲习所、学习大讲堂、乡村夜校等平台，教授基本知识、宣讲基本政策、传授基本技能，保障集中培训课时，开展群众喜闻乐见、形式多样的培训活动。2发动广大中小学生利用周末、寒暑假时间教家人相关知识，实现“11”（一名学生助力一个家庭）；配合支持大学生志愿者到农村开展以脱盲为主题的社会实践活动，把脱盲再教育与“农村劳动力全员培训”等专题活动有机结合、整体推进，对所有

40、未上学劳动力对象开展针对性地培训，确保不少一户、不漏一人、全员覆盖。八、工作要求（一）上下联动形成合力。在镇人民政府统一领导下，各部门、各村（社区）要通力协作，形成工作合力，实施好“双提升”工作的组织、排查核准、动员培训各个环节，确保此项工作顺利实施并取得预期效果。（二）落实责任强力推进。各部门、各村（社区）责任人要切实下到群众家中、到一线、察实情、出实招，解决问题、抓好双提升工作有序地推进。要强化系统谋划，坚决落实好我镇学历双提升。要强化督办，以严格的纪律作风推进工作。各部门、各村（社区）要严格遵守工作纪律，真正做到沉下去、抓落实，过程和结果要经得起检验。对双提升工作过程中“不重视、不努力、

41、不认真”的部门和责任人，要依纪依法处理。（三）强化调度按时完成。镇政府将定期或不定期组织人员对工作开展情况进行督查，根据各站所、各村工作推进情况进行问效，及时推广经验、分析问题、改进工作，建立“一月一调度、一季度一总结”的工作机制，确保扎实推进该项工作的稳步实施。2022年学校开展职业技能学历双提升培训计划为认真贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅关于推动现代职业教育高质量发展的意见，巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，加快提升街道人均受教育年限，根据中共xx县委xx县人民政府关于印发xx县整体提升教育水平攻坚行动方案（20212030 年）的通知文件精神，充分发挥职业教育在服务地方经济社

42、会发展中的职能作用，推动县域教育高质量发展，结合我镇实际，制定本计划。一、目标任务以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕教育高质量发展指标，全面构建以职业教育为主体，各相关部门和行业协同联动的职业技能学历双提升教育培训体系，到2024年底，完成街道1559岁未上学劳动者xx人“学历技能双提升行动”，切实提高我县人均受教育年限。其中，2022年完成1559岁未上学劳动者xx人“学历技能双提升行动”；2023年完成1559岁未上学劳动者xx人“学历技能双提升行动”；2024年完成1559岁未上学劳动者xx人“学历技能双提升行动”。二、组织机构成立xx镇技能学历双提升工作领导小组组 长：

43、xx副组长：xx成 员：xx领导小组下设办公室在社会事务办，xx同志任办公室主任，xx同志任办公室副主任，主要负责培训工作的综合协调、日常工作统筹和调度，xx同志协助xx同志做好相关工作，做好工作信息报送。三、工作措施（一）确定教育培训对象。各村（社区）为组织培训学员的主体单位，组织村（社区）“两委”干部、驻村干部等入户开展辖区内1559岁未上学劳动者数据摸排动员，核清人口底数及住址、务工情况、身体状况，建立台账，锁定培训对象。（二）配合教育部门做好组织培训。xx镇职业技能学历双提升工作领导小组对锁定的劳动者人口信息进行研判，根据学员对专业及课程需求拟定培训计划报县教育局，县教育局根据xx镇培

44、训计划和培训内容统筹选派培训教师做好培训。各村（社区）并做好培训场地安排、培训学员的考勤与管理、安全管理等工作。（三）专业及课程设置1.专业设置：主要设置种植（含园林）、设施农业、养殖（含畜牧兽医、水产养殖）、家用电器实用技术、电焊、电工、建筑装饰、乡村旅游、电商、家政服务、养老护理、保安、电子商务等专业，教育局结合县域发展需要实际进行动态调整。2.课程设置：基础文化课程（比如常用汉字通识课程、简单计算综合运用课程）、专业文化课程、专业技能实操课程、社会实践课程和专业实习实训课程。3.培训内容（1）文化知识培训。各村（社区）配合县教育局开展文化、政策、法律等知识培训工作。在1559 岁具有劳动

45、能力但文化素质较低的未上学劳动者中，对不识字、识字较少、不会写字的群众进行读、写、算等教育培训，引导他们认识生活中的常用汉字，会写日常使用便条，掌握基本文化常识。（2）职业技能培训。各村（社区）配合县职业技能学历双提升工作领导小组办公室统筹县人力资源和社会保障、农业农村、乡村振兴、林业、水务等部门职业技能培训项目，由县职校具体实施，开展职业技能培训工作。持续实施农村主要劳动力“全员培训”，根据县域产业发展需要的种养殖技术和配套的农业产业初加工技术培训。根据新型工业化、新型城镇化、农业现代化、旅游产业化“四化”需求，积极推动学生走技能就业、技能成才、技能致富之路。（3）学历提升培训。各村（社区）

46、配合县委组织部组织村（社区）“两委”干部和后备力量参加学历提升教育培训。各社区积极宣传动员，鼓励和引导高中以下学历的农村青年和社会人员参加中职学校的非全日制学历提升培训、高中和中职学校毕业生进入高一级院校就读，整体提升全县人口受教育年限。（四）严格教育培训考核1.文化课。由县教育局组织考核，考核标准为学员应具备认识常用汉字，能够看浅显易懂的报刊、文章，能够进行简单的记账演算，能够书写简单应用文的能力。2.专业技能课。由县中等职业学校负责组织考核，考核标准为学员应具备能够从事所学专业就业基本能力。3.学员参加县职校组织职业技能培训取得国家承认的职业资格证书、技能等级证书，可向学校申请相关专业课程

47、免修或免考并获得相应的学分，具体规定由学校制定。4.学员在参加相关各级各类竞赛并获得奖励以及在工作岗位上通过发明创造、技术创新等为企业带来经济和社会效益的，学校根据实际情况给予相应的学分，具体规定由学校制定。5.对具有两年以上从事与就读专业基本对口的岗位工作实践的非全日制学生，承认其职业经历。（五）毕业与结业要求1.中等职业教育非全日制学历教育学分制设置要求。中等职业学校对职业学历技能双提升行动计划实施的非全日制学历教育，学分原则上应设置不少于560学时。2.学员完成学业并达到以下要求，准予毕业，由县职校颁发经州教育行政主管部门验印的非全日制学历毕业证：（1）思想品德评价合格；（2）在修业年限

48、内，修满教学计划规定的全部课程，考试考查合格或修满规定学分；（3）修满学分，提前达到毕业标准的学生，可申请提前毕业。3.在规定的学习年限内，修满规定学分的学员，发给结业证书。对未完成教学计划规定课程而中途退学的学员，学校发给学员写实性学习证明。4.学员毕业后，由县教育局统一将学生有关信息报当地公安部门，公安部门负责更新户籍档案信息。四、培训时间安排4月6日前完成当年指标数摸底招生、学籍录入工作；47月，完成文化课程集中面授及网上学习；8月 12月，完成技能课程集中面授及网上学习；次年完成文化课、技能课程、线上教学、自学内容及实习实训课程。五、保障措施（一）加强组织协调。xx镇职业技能双提升工作领导小组加强与县教育、人力资源和社会保障、农业农村、林业、县职校等有关部门对接，主要负责培训工作组织领导、制定培训工作计划和师资安排，确保培训工作顺利实施并取得预期效果。（二）加强监督问效。xx镇纪工委开展职业技能学历双提升行动工作督查，根据工作推进情况，适时组织召开现场推进会，及时推广经验、分析问题、改进工作，确保技能学历双提升工作达到预期效果。（三）加强宣传引导。面向各社区广泛开展职业技能学历双提升行动工作宣传，倡导全民终身学习理念，树立学习典型，总结和推广典型经验、先进做法，推进全民学习、终身学习的学习型社会建设。