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1、北京版?游天坛公园?教学设计 您现在正在阅读的北京版?游天坛公园?教学设计文章内容收集, 请记住以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!北京版?游天坛公园?教学设计学习目标 1.认读10个字，默读课文，知道课文主要写了祁年殿和回音壁这两个景点的构造及特点。2.了解祁年殿为什么是古今中外建筑史上的奇迹，知道天坛是闻名世界的名胜古迹，产生喜爱这个地方的思想感情。教学重点1.依据本课认读字较多的特点，在教学中要注意留给学生充足的读书时间，使学生真正能做到正确、流利读通课文；2.依据本文写法方面的特点，教给学生写游记的根本方法。课时安排1课时教学过程一、 激趣导入在古老的首都北京有许许多多举世
2、闻名的建筑，回忆一下。我们都了解哪些？师：今天我们就去认识一座闻名世界的游览胜地天坛。二、初读课文，通文识字。1.请同学们自由读课文，读准字音。不认识的字看生字表及工具书。2.考察学生对课文中生字及词语的掌握情况1出示生字：旷 怡 琉 镶 祈 殿 磅 礴 智 慧2出示词语：明媚 心旷神怡祈年殿 镶嵌 殿檐 栩栩如生 时辰 气势磅礴 依然 皇穹宇 圜丘 恋恋不舍3.再读课文，正确流利。4.谁愿意将你的朗读成果展示给大家？其他同学认真听，一会儿请你来评读5.天坛给你留下了什么样的印象？三、品味语言，产生喜爱之情：1.默读课文、课文重点介绍了那几个景点用-画出怎样介绍的用画出2.谁愿意把你看到的景点介绍给大家祈年殿：1远看：圆形、矗立2近看：仰望、玉龙3再近看：走进大殿、柱子4谈谈感受皇穹宇，回音壁：说说回音壁的介绍中你最喜欢哪儿？四、通读全文，体会游记的写法1.自由读全文，找一找，作者在写游览天坛是怎样将所见到的景点连到一起的？在每个景点的介绍中又是怎样按序介绍的？2.谁愿意和大家说说五、延伸拓展你还知道天坛有哪些景点？能再向大家说说吗？六、作业1.在第四段后按游记的方法续写其他景点。2.写一写自己曾经游览过的一处景点。
北京版《游天坛公园》教学设计
