《部编人教版二年级数学上册教学工作计划7》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版二年级数学上册教学工作计划7（14页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、二年级数学上册教学工作计划（12）班（一）、教学目的和任务科任：1、 掌握 100 以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。2、 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算 两个一位数相乘。3、 初步认识长度单位厘米和米，初步建立 1 米、1 厘米的长度观念，知道 1 米=100 厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。4、 初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角，知道角的各部分名称，初 步认识直角、锐角、钝角; 会用三角板判断一个角是不是直角;会辨认锐角、钝角; 初步 学会画线段、角和直角。5、 能辨认从不同的位置
2、观察到的简单物体的形状。6、 会读、写几时几分，知道 1 时=60 分，知道珍惜时间。7、 通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学 生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。1、 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。1、 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。2、 通过综合与实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。（二）、本册教材教学重点和难点教学重点：100 以内的加、减法笔算，表内乘法。教学难点：100 以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。（三）、各单元教学目标重点和难点1单元名称教学目标教学重点教学
3、难点（1使学生初步经历长度单位 形成的过程，体会统一长度单 位的必要性，知道长度单位的 作用。 2在活动中，使学生 认识长度单位厘米和米，初步建立 1 厘米、1 米的长度观念，知道 1 米1001、长度单 厘米。位 3使学生初步学会用刻度尺量 物体的长度（限整厘米）。 4在建立长度观念的基础上， 培养学生估量物体长度的意识。5使学生初步认识线段，学习 用刻度尺量和画线段的长度（限整厘1使学生会计算 100 以内的两 位数加、减两位数；会计算加减两步式题。2、100 以 2使学生能结合具体情景进行 内的加法 加、减法估算，并说明估算的 和减法 思路。3使学生能够运用所学的 100 以内的加减法知
4、识解决生活中的一些简单问题。1结合生活情景及操作活 动，使学生初步认识角，知道 角的各部分名称，初步学会用 尺画角。初步建立长 度观念，了解 1 厘米和 1 米的实 际长度以及它们 之间的进率，会 用刻度尺量线 段。1、 两位数 加、减两位数的 计算方法。 2、 连加、连减、加减混合的竖 式的写法。用刻度尺 量、画线段。1、 进位、退位 减法的计算方 法。 2、 连 加、连减、加减 混合的竖式的 写法3、角的初 步认识2结合生活情景及操作活 动，使学生初步认识直角，会 用三角板判断直角和画直角。角和直角的认识用 三 角 板 画 直 角1让学生在具体情境中体 会乘法运算的意义。24、表内乘 法（
5、一）2 使学生知道乘法算式各 部分的名称，知道乘法的口诀 是怎样得来的。熟记 26 的乘 法口诀，比较熟练地口算 6 以 内的两个数相乘。3 使学生初步学会根据乘 法的意义解决一些简单的实际 问题。4 结合教学使学生受到爱 学习、爱劳动的教育，培养学 生认真观察、独立思考等良好 的学习习惯。1 使学生能辨认从不同位 置观察到的简单物体的形状。2 使学生通过观察、操作， 初步认识轴对称现象，并能在 方格纸上画出简单图形的轴对 称图形。3 使学生通过观察、操作，1、乘法的意义。 1 、理解乘法的 2、在理解的基础 含义。 2 、用乘 上熟记 26 的乘 法计算的问题。 法口诀。5、观察物 体初步认
6、识镜面对称现象。 4通过以上活动，发展学生的空间观念，培养学生的观 察能力和动手操作能力，学会 欣赏数学美。从正面、侧面、 上面观察简单物 体的形状。1、 感知对称现 象。2、 能画出简单 图 形 的 轴 对 称 图形。1 经历编制 79 的乘法 口诀的过程，体验 79 乘法口 诀的来源。2 理解每一句乘法口诀的6、表内乘 法（二）意义，初步记熟 79 的乘法口 诀，能用乘法口诀进行简单计 算。3 会用乘法解决简单的实 际问题。4 通过编制口诀，初步学 会 运用 类推 的方 法 学习新知 识。理解每一句乘法 口诀的意义，明 白乘法口诀的来 源。随 着 口 诀 句 数 增 多 和 数 目 的 增
7、大，记忆口诀 是比较困难的； 在解决问题时， 学 会 分 析 数 量 关系比较困难。7、统计1使学生体验数据的收集、整 1、掌握 1 格代表 1、对数据的收 理、描述和分析的过程，初步 2 个单位量的条 集、整理、描述 了解统计的意义，会用简单的 形统计图。2、根 和分析过程有3方法收集和整理数据。 2使学生初步认识条形统计图 （1 格表示 2 个单位）和统计 表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 3通过对学生身边有趣事例的 调查活动，激发学生学习的兴 趣，培养学生的合作意识和实践能力。1 使学生通过观察、猜测、 实验等活动，找出最简单的事 物的排列数和组合数。2 培养学生初步的观
8、察、 分析及推理能力。据统计图表中的 数据提出并会的 简单的问题，能 和同伴交流自己的想法。所体验。 2、学习简单的 收集、整理和描 述数据的方法。8、 数学广 角9、 总复习3 初步培养学生有顺序 地、全面地思考问题的意识。通过总复习，使学生获得 的知识更加巩固，计算能力更 加提高，能用所学的数学知识 解决简单的实际问题，全面达 到本学期规定的教学目标。引导学生经历简 引 导 学 生 经 历 单的操作活动。 简 单 的 推 理 活动。1、100 以内的笔 1 、针对学生存 算加法和减法， 在的不同问题， 以及加减混合计 弥补知识缺漏， 算；表内乘法。 促 进 所 学 知 识 2、简单的加减、
9、 系统化，并融会 乘法应用题。 贯通。 3、厘米和米以及 2 、能应用所学 几何图形。的知识，解决实4、统计。际 生 活 中 出 现 的数学问题。3、 发 挥 教 材 的 内 在潜力，发展智 力，培养能力。（四）、教材浅析（简短的分析）本学期教材内容包括下面一些内容：长度单位认识长度单位厘米和米， 100 以内的 加法和减法（二），角的初步认识，表内乘法（一），观察物体（一）从不同的位置观 察物体和简单的对称现象，表内乘法（二），量一量，比一比，认识时间，数学广角 搭配（一）和总复习等。本册教材重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，增 加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学
10、与日常生活的密切联系。4注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣。重视引导学生自 主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。（五）、教学中要注意的一些问题1. 各领域内容穿插编排，互相搭配。2. 继续加强学生对知识整理能力的培养。3. 继续注重体现数学背景知识。4. 在完整的过程中培养解决问题的能力。5. 练习的层次、功能分明。6. 为教学评价提供线索。（六）、教学中德育思想的渗透方法1、 发展学生的空间观念，初步感受变换的数学思想方法。2、 通过对周围现实生活中有关事例的调查活动，激发学生学习数学的兴趣，培养 学生合作意识和创新精神。3、 让学生
11、通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题， 体会探索的乐趣和数学的实际应用，建立学好数学的信心，感受用数学的愉悦，培养学 生的数学意识和实践能力。4、 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。5、 通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。6、 在具体情景中，有机地进行生态德育教育（七）、本期将要采用教学方法、教学技巧、教学手段1科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。 2100 以内的加、减法（二）教学重视发展学生的数感。3改进表内乘法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。 4提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。5提
12、供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步 发展学生的数学思维能力和创新意识。（八）、教学中需要准备的教具和学具51. 计数器2. 方木块3. 乘法口诀表。4. 钟面（九）、教学进度安排表周次123456789十单元（内容）长度单位 100 以内的加法和减法 100 以内的加法和减法 100 以内的加法和减法 100 以内的加法和减法角的初步认识 表内乘法（一） 表内乘法（一） 表内乘法（一）观察物体课时4444334442测验时间第二周第五周第六周第九周十一二三四五六七八九表内乘法（二） 表内乘法（二） 表内乘法（二）认识时间数学广角总复习总复习总复习总复习443324第十四周第十七周67
部编人教版二年级数学上册教学工作计划7
