关于校本培训工作计划合集8篇

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1、关于校本培训工作方案合集8篇校本培训工作方案 篇1根据东辽县中小学老师全员培训施行方案精神，按照东辽县老师进修学校的详细安排方案，结合我校老师新课程培训的实际，对我校XX年下半年工作做如下安排：一、 加强领导，成立机构，设专人负责。1校本培训领导小组组 长：宪军副组长：高 波成 员：教革 丽娜 永涛 高远2学科负责人语文组：德巍数学组：佳琦英语组：毅 力政史地组：永涛理化生组：纯辉体音美劳微：凤波二、培训内容一学历晋级培训为完成“十五”方案中对老师学历达标的要求。我们决定对全校老师学历情况进展全面摸底、调查、采取必要措施，加大学历晋级的力度，提？和鼓励老师在职进修学习，到达中学规定学历。同时鼓

2、励参加研究生课程班学习，确保我校老师队伍学历再上一个新档次。二老师综合素质进步培训1、 培训对象：全体老师2、 培训形式：1积极参加市县两级培训；2组织开展校本培训；3、培训课程安排：1 老师全员培训教材四个模块：师德教育、新理念、新课程、新技术。2 三类课程管理层次A、B、C三类各层次教材及学时、学分方案表：模块 课程管理层次 课程内容 学时 学分师德 A 新时期师德精神颂歌 3 0.5B 老师职业与开展 2 0.2C 老师职业道德的构建与修养 3 0.3新理念 A 推进新课程问题与案例分析p 10 1B 新课程施行难点与教学对策 8 0.8C 自选 20 2新课程 A 中小学各学科课程标准

3、与大纲比照研究 8 0.8B 中小学各学科教学施行指南 5 0.5C 自选 30 3新技术 B 信息技术高级培训教材 15 1.54、组织形式1AB类课程培训参加市、县级骨干老师培训。然后由骨干老师在校内进展分散培训。XX年底完成以上全部课程。2C类课程由学校组织、利用校本培训施行完成。课程内容将根据我校老师实际进展选定见县培训安排中选修课程目录，学校将统一组织学习老师职业道德与开展，新理念和新课程，由学校选出内容培训。1 B类课程以老师职业与开展为主，以市培训骨干老师为辐射，以光盘爱的教育全国优秀老师师德报告团作为校本培训内容。2 新课程施行难点与对策、中小学各学科教学施行指 南两局部内容1

4、3课时配合教研部门详细方案施行。新技术培训，配合电教部详细施行。3 A类课程：师德局部新时期师德精神颂歌、新理念局部：推进新课程问题与案例分析p 、中小学学科标准与大纲比照研究18课时，骨干老师由市统一培训其余老师由县里详细安排培训。三、加强管理、保证质量按着县全员培训施行方案要求，我校将加大力度，加强管理、完善制度。严格把关，保证质量。1、 保证时间，保证地点2、 注重过程性材料积累，各类记录齐全保证按时整理、归档。笔记勤检查，发现问题，及时整改。3、 做好继续教育证书登记管理，保证各类课程学时到位、考核到位、考试到位。四、详细活动落实安排1、 县级学科培训总负责：吴 波学科 时间 地点 参

5、加人员 带队组长语文 9月3日 局一楼会议室 任课老师 德巍数学 9月4日 局一楼会议室 任课老师 立民物理 9月17日 实验中学 任课老师 纯辉化学 9月18日 实验中学 任课老师 云刚历史 10月16 实验中学 任课老师 郑 刚地理 9月24日 实验中学 任课老师 走 健生物 10月15日 实验中学 任课老师 艳凤英语 9月24日 局一楼会议室 任课老师 毅力音乐 9月23日 局一楼会议室 任课老师 振阁美术 9月2 4日 局一楼会议室 任课老师 春平体育 10月15日 局一楼会议室 任课老师 凤波2、 校本培训详细安排总负责：田永涛时间 地点 参加人员 负责人周三7、8节 校电教室 全体

6、老师 高 波教革周一6节 校长室 数学老师 宪军莉岷周一8节 校长室 体音美劳老师 高远凤波周二5节 校长室 语文老师 丽娜德巍周四1节 校长室 理化生老师 教革纯辉周四1、2节 校长室 英语老师 高 波毅 力周五1节 校长室 政史地老师 永涛周三9节 微机室 全校老师 韩华书海校本培训工作方案 篇2一、指导思想从我校老师队伍素质现状及教育改革和开展的要求出发，实在加强老师队伍建立，深化改革，优化组合，内强素质，外树形象，致力于培养和构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教”的师资队伍，为学校全面实现现代化，实现办学品位的再提升和教育教学质量的新

7、跨越提供有力的师资保障二、工作目的通过培训力争使我校老师具有以下素质：不断更新教育观念，使之符合素质教育的要求；更新知识构造和才能构造，使之具有综合教育的才能和锐意创新的才能；进一步开展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和特色；进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，进步课堂教学效益；进一步进步理论功底和科研才能，使之成为学科骨干，为老师的成长和成功铺设方便之路。培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年老师专业素质的不断进步，同时逐步构建校本培训形式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、标准化、系列化。三、培训内

8、容一抓师德教育，树立师表形象在老师中开展以“三爱”爱教育、爱学生、爱自己、“三全”全面贯彻教育方针、全面推进素质教育、全面进步教育质量、“三让”让社会满意、让家长放心、让学生成才为主要内容的师德教育。根据教育存在的热点、难点问题，结合我校实际，通过召开思想汇报会和座谈会、树立典型、请优秀老师作辅导讲座、进展师德师风问卷调查、加强考核等方法和途径，促使老师养成良好的职业道德，树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象，确立正确的世界观、人生观和价值观，依法从教，廉洁从教。二老师现代教育理论及专业知识更新的培训：根据小学学科教学的特点和要求，加强现代教育理论和学科开展前沿理论的学习，使老师具有较高

9、的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识。1培训的重点内容：现代课程理论和现代教学理论、学科课程标准、学科知识的拓宽、信息技术应用。2培训的方法：听讲座、组织集体听辅导报告、自学等。每学期每位老师必须完成一份学习心得或教学理论小结字数不少于800字。经校本培训领导小组评定后，存入老师培训个人档案。三新课程的培训。主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的，掌握新理念、理论新理念、优化教育过程，为全面进步教育质量打根底。二是确保培训时间，用足、用好业务学习时间。三是形成培训系列，重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，在一个个案例中理论、体验新的课程理念。四是加强合作交流。培训方法：1采取“一人学习，

10、众人受益”式培训。学校要求外出学习、考察培训的骨干老师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进展培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经历交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。2内部挖潜，择本校之能人，训本校之老师。即充分发挥我校那些理论经历丰富、理论程度较高的各级骨干老师的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他老师传授课堂教学经历、展示教学根本功与教学技能，促进全体老师专业程度的提升。3做好“请进来”工作。针对老师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请进修学校教研员、校外名师来校开展专题讲座，进展“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，

11、帮助老师解答疑难。四课堂教学才能的培训：以“深化课程改革打造优质课堂”为主题，开展以下培训活动：1精心安排扎实开展校本研修活动，实在做到研修时间内容落实、研修方式灵敏多样、研修效果扎实有效。2充分利用好学科研修活动，精心准备课堂教学展示，精心选调执教老师，精心设计研讨程序，让展示研讨活动发挥它的最大效益，进步老师的课堂教学程度。3深化课堂教学研究，促进老师的专业化成长。4充分利用本校资优势，通过举办青年老师达标课、骨干老师示范课、课堂改革研讨课等研讨交流活动，通过说课、作课、评课，到达互相促进，共同进步的目的。5结合举办公开课、经历交流会、座谈会等形式多样的学科研讨交流，有效开展“五个一”活动

12、即改良一个教学理论问题；总结一个教育教学成功案例；上一堂表达自己教学形式和风格特点的展示课；制作一个可供交流使用的电子教案；写一篇教育叙事故事，实在进步老师的专业才能。五教育科研才能培训。把培训和教育科研严密结合，围绕新课程的施行，结合课堂教学，进展教学方法和教育科研根本方法的培训。引导老师从教学理论中不断总结经历和教训，不断进步教育科研的专业技能程度，用教育理论指导教学理论。六继续加强信息术培训。信息技术学科的老师轮流指导课件制作、电脑维护、电子白板的使用等培训。以点带面，进展全校老师的信息技术培训，进步运用信息技术效劳教学的程度。四、管理考核：1、做好培训情况记载。包括：参培老师、培训内容

13、、培训形式、培训时间、授课老师、培训结果、老师发言情况等，作为老师考核的第一根据。2、重视培训过程资料的积累。包括：文件、制度、方案、总结、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记、考核材料和老师个人培训档案的建立等等。3、考核。在对老师考核过程中，做到把老师平时的学习笔记、听课记录、学习体会、案例分析p 、研究论文等材料和老师参加培训的考勤情况，作为老师考核并获得校本培训学分的重要根据。先由老师自我评定，再由学校教研室考核审查后认定，并按不同的得分给予不同的评定。校本培训工作方案 篇3为加快我校教育改革和开展的步伐，加强学科骨干老师队伍建立，尽快建立起一支学科齐全，年龄构造合理，有一定数量和较高

14、的业务程度的学科骨干老师队伍制定此方案。一、确立老师队伍建立的目的建立一支热爱教育事业，无私奉献，具有现代教育思想和教育观念，具有较高的理论程度，教育教学程度及教育科研才能，掌握现代科学知识，富于教育教学创新精神和才能，适应素质需要，具有高一层学历，高素质的骨干老师队伍。二、开展骨干老师的选拔1、热爱教育事业，有强烈的事业新和责任感，保护学生，工作成绩突出。2、有良好的师德修养，能模范的遵守老师职业道德标准，举止言行堪为师表。3、教育思想端正，能面向全体学生，面向学生全面开展。4、有系统扎实的教学理论，学科根底理论和专业知识，有较强的教育教学才能和丰富的教育教学经历，能通过各种有意义的活动对学

15、生进展思想品德教育，教育教学效果好。5、有较强的教育科研才能，能撰写与发表具有一定指导意义的教育教学经历总结、研究报告、论文。6、能独立承当公开课，研究课，实验课等教学任务，是学科教学工作的排头兵。7、有较强的科技意识能掌握和运用现代化教育手段和教学媒体。三、 学科骨干老师培训形式坚持理论与理论相结合，专家引领与自主理论相结合，岗位进步与外出学习相结合的原那么，立足课堂理论，以进步骨干老师的教学理论才能、教科研才能为主要培训内容，继续进展课程改革教学方式研究，促进教育教学理论在教学理论中的科学运用。1、 有方案地组织骨干老师开展系统培训并积极组织区级骨干老师参加培训。2、 积极发挥学校主阵地作

16、用，要实在开展好常规教学活动，集体备课，科研教改活动，岗位练功活动。3、 坚持研培结合，充分发挥教研带培，科研促培的优势。在科研、教研中培训队伍，锻炼队伍，坚持在课题上培训，在研究中进步。4、 鼓励自我进步。通过积极进修，参加高一层次学历培训和各竞赛活动等，进步知识层次和才能程度，不断自我完善，尽快成长。5、做到研培与教研结合;自学与指导结合理论学习与理论进步相结合。四、管理措施1.学校负责教学工作的领导组织监控骨干老师日常的教学理论过程，实验研究进程，力求充分发挥骨干老师的传帮带作用。2.每位骨干老师每学期上交培训心得、体会、案例报告等。3.每位骨干老师培养一名非骨干老师，由非骨干老师每学期

17、末写出培养过程的报告上交进校，做为考核骨干老师培养成果的根据。校本培训工作方案 篇4一、指导思想以上级有关文件精神为根据，立足教育改革和开展的需要，以老师为主体，以解决在课程施行过程中，老师所面对的各种详细问题为对象，结合我校开展规划和老师工作目的考核施行方法，把立足点定位在充分利用本校特色、资上，在主管部门的指导下，注重搞好三个结合：一是与课堂教学改革、教学创新相结合；二是与进步教育教学质量相结合；三是与提升老师整体素质相结合。同时充分发挥校本培训的优势，培养全体老师施行新课程的才能和教育创新的才能，促进老师专业化开展，努力建立一支充满创新活力、适应人才培养需要的老师队伍。二、根本要求1、健

18、全制度 完善机制在原有一系列教研制度的根底上，我们又进一步修订和健全了校本研究开展的规章制度和管理制度：如教研组长职责、教科研活动考核方法、教科研工作奖励条例等，使校本研究处处有章可循、标准运行。同时，从保障机制上，我们做到了时间保障、经费保障、技术保障、资料保障。建起了校园网络，使老师从网上获取研究资料，并得到共享。由学校主管领导带着教诲处、教科室有关人员随时检查各组活动情况，对存在的问题及时提出改良意见。坚持优秀成果评奖制度。根据每位老师、每个活动小组的活动质量和相应成果，每学期开展一次优秀教科研先进个人评比活动。落实教科研活动考核制度。教务处每学期举行各项活动，要求老师积极参与活动，并严

19、格执行考核制度。2、进步认识，加强培训校本培训就是以老师为主体，以解决在课程施行过程中老师所面对的各种详细问题为对象，有专业理论人员共同参与的一种教研活动方式，所以为了让校本教研顺利开展，首先得让老师们理解有关理论知识的操作方法等。学期开学初，在老师大会中学习上级有关校本培训文件精神，还召集各年级组长培训并部署任务；尽量让更多的老师参加听课、评课活动，并分学科进展专题讲座，结合课堂教学实际，对围绕教学改革和教学创新，进展的校本研究的精华，作深化浅出的解读。为了造就一支专业精湛、充满活力的专业化老师队伍，学校聘请外校各科名师进展“一对一”活动，这一活动也是我们学校特色的校本培训内容和工程。三、工

20、作要点1、校务会专题研究校本培训工作，设立校本培训组织机构和专人负责，其中校长为校本培训第一负责任人。2、建立配套的校本培训管理制度，完善鼓励机制和各项考勤记录表。3、为各年级组、备课组订阅了足量的专业报纸、杂志、书籍供老师学习和交流。4、鼓励老师积极参与校本教科研活动，同时调动老师积极性，组织六次各科集体备课活动，撰写评课稿，进展展示评奖活动。5、开展德育工作、教育科研、信息技术、心理安康等四次专题培训，严格执行考勤制度。6、聘请各科名师进展“一对一”活动。四、校本教研培训活开工作安排表.说 明由于实际情况，我校XX年度下学期特色教研活动-名师“一对一”活动的时间无法确定，故时间只能将另定。

21、校本培训工作方案 篇5一.指导思想根据学校研训工作方案，围绕“优化培训资，创新培训形式，加强培训管理，提升培训质量”这一目的，以建立一支师德修养高、业务程度精、教育理念新的有效理论型的老师队伍为目的，以“新知识、新要求、新网络和师德教育”为重点，逐步实现培训资课程化、形式多样化、管理科学化、评价多元化。加强校本培训管理与监视，务实、高效有针对性地搞好校本培训，客观、真实地做好第二轮中小学继续教育终结性评价，迎接省级验收、检查。以培促学、以查促训，走“内涵式”培训之路，不断提升老师的理论智慧和师德程度。二.工作内容1.做好迎接20xx20xx年省中小学老师继续教育终结性评估验收各项准备工作。2.

22、组织老师完成全员培训及考试检测工作，积极参加市研训院组织的老师菜单培训活动。3.深化推进有效课堂教学的研究与理论，在总结经历的根底上，开展实效性的研训一体专题培训，研究解决教育教学实际问题，帮助老师从多角度反思，促进老师专业开展，促进学校学习型组织的建立和可持续开展，重建学校文化。4.创新培训方式，合理利用网上资，建立基于科组博客的培训新形式，以教研促进老师的成长，促进教学质量的进步。5.加强教研组长队伍建立。科组长要参加“教研组长研修班”，按方案施行培训，考核，不断进步教研组长队伍的业务素质和管理程度。校本培训工作方案 篇6一、指导思想：老师的专业程度是老师从事教育工作的生命，为更好地落实教

23、育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求，我校从教育部颁发的中小学老师继续教育规定、根底教育课程改革纲要试行的精神为指导，积极探究以学校为主要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训形式，充分发挥本校的培训功能和优势，促进老师专业化开展，努力营造老师终身教育和可持续开展的良好格局。二、工作目的：1、树立新的教学观念。通过校本培训，完善老师业务学习的机制，进步老师教育活动的实效性，打破传统的教学思维方式，更新老师观念，树立现代教育思想，优化知识构造，培养创新精神与创新才能。2、进步教学才能，促进学习和研究相结合。努力建立一支师德好、观念新、素质高，可以胜任根底教育课程改革与开发的骨干老师队伍，可

24、以适应小学跨越性开展需要的学习型、科研型老师队伍，为课程改革的可持续开展奠定坚实的人才根底。三、培训内容：1、开展师德培训，办家长满意的学校，做家长满意的人民老师。2、全面施行新课程培训。3、开展教学技能研讨培训。4、开展科研才能培训。四、培训形式：1、自学反思自学是在学校规划与指导下，老师根据自己的要求开展的自我培训活动，主要采取上网阅读教育文献，系统学习教育专著，学校博客网站阅读学校推荐文章、到校阅览室学习教学杂志，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结进步，每学期写7000字的读书笔记。2、理论与交流形式1开展互相听课，评课活动，互相研究，共同进步。2开展“同上一节课”的研讨活动，进步

25、老师独立处理教材的才能，不断进步课堂教学的魅力。3开展“家长开放日”活动，让家长走进课堂、听课，参观老师的备课本，学生的作业本，增强家长对学校工作的理解，加强家校合一的研究。4开展老师根本功的培训，坚持每天一页钢笔字的练习。5 开展老师沙龙活动，交流学习心得，探究热点问题，为老师搭建展示自我的平台，以到达智慧的交流、思想的碰撞，不断完善自我的目的。6 开展课题研究，围绕科研课题上好每一节课。3、专家引领学校聘请有关专家定期来校进展指导，举办专题讲座，零间隔 地与老师接触，手把手地进展辅导。五、主要措施：1、进步认识是做好校本培训工作的关键，要加强学习，把校本培训与老师的专业开展严密结合，与进步

26、教育教学才能相结合，扎扎实实做好各项工作。2、加强校本培训的组织指导，加强过程监控管理和考核评价工作。3、充分发挥教研组的校本培训主阵地作用，各教研组要利用教研活动，组织本组老师开展理论学习与专题研讨，认真落实培训方案。4、校本培训与课题研究相结合，围绕学校科研课题，修改完善每一位老师的子课题方案，围绕方案，各课题研究小组定期开展研讨活动，加强交流，互帮互学，共同进步。5、开展“五个一”活动，即老师每学期研读一本教育理论专著；每月研读一本业务杂志；每月上交两篇教育故事，每学期开放一节研讨课，每学期做一次专题演讲。六、学校校本培训领导小组组 长：严世萍副组长：王厚安、毛祖全、乐孝彬组 员：潘运智

27、、祝光涛、阎 婷、向 淼、李普娅承当的主要任务：1、全面负责学校老师继续教育的规划、施行、管理和总结工作。2、负责校本培训方案的制度，施行和考核工作。3、整理、留存有关继续教育的资料，考核成绩，建立培训档案等。七、时间安排：三月：1、制定学校校本培训方案。2、修改完善各课题组科研工作方案。3、“开展同上一节课”课堂教学研讨活动。4、制定个人专业开展方案。5、建立老师培训档案。6、完成两篇教育故事。7、完成“我的学生我满意”活动方案。四月：1、 检查老师自学笔记。2、薄弱环节，薄弱学科教学研究。3、课题小组会议，汇报各小学教研、科研工作情况。4、德育活动课研究。5、专题报告会：学校科研课题诠释；

28、老师怎样做科研。6、 开展“我的学生我满意”活动五月：1、检查老师教育故事。2、“家长开放日”开放课堂、展示老师备课本、学生作业本。3、老师沙龙活动没有教不好的学生4、教科研领导小组会。六月：1、完善老师培训档案。2、总结培训工作。3、检查老师培训方案落实情况。沙市新世纪实验学校 教科处xx年年3月13日校本培训工作方案 篇7一、指导思想坚持“为学生的开展效劳，为老师的成长效劳”的思想，继续以标准常规管理、研究新学考及高考的改革、改良教学形式为工作方针，以进步教育教学质量、促进学校老师专业成长和学生的成绩进步为目的，以各级各类教科研评比、校本教研、老师培训为立足点，有效开展各级各类活动，做好相

29、关效劳管理工作。二、工作目的和任务1、积极组织老师参加各级各类培训，努力进步老师队伍业务程度努力做好老师学习、培训工作，推进老师专业成长，并要求老师积极关注课改、高考的改革等有关内容，进展针对性的学习和培训。时刻关注各教育教研网站的培训、会议等信息，选派老师参加；组织并引导好培训平台内的老师进展自主选课，与校办、政教处等部门加强交流，做好各种指令性培训工程的人员推荐工作。2、加强教研组建立，稳抓校本培训，注重研训一体以教研组为单位，开展公开课和集体备课为主要形式的教研活动，学期初发放校本培训手册，催促老师按时完成。组织各教研组长按照规定制定校本教研目的，开展校本教研活动，将教研和培训相结合，让

30、老老师、骨干老师起带头作用，通过师徒结对给年轻老师提供学习时机，促进其尽早成长。3、深化教科研研究，促进教研程度进步举行第四届功勋老师评审课、新老师汇报课等方式进一步加强老师队伍建立，进步我校老师的整体素质，以增强课堂教学的实效性。关注县、市级各类活动、评比信息，组织老师积极参加各级各类论文、案例、课例、微课、技能等评比，安排骨干老师做好学生的竞赛辅导，争获得到好成绩，并以此促动老师的开展。关注已立项课题的研究进程，监视和帮助各课题组完成课题的研究与结题工作。改良教科研的评比制度，促进老师的积极性。4、做好月考命题的布置和评卷安排的工作根据教学的安排，科学合理的布置月考的命题工作，以考试促学习

31、，并标准命题老师的命题工作，建立学校试题库。安排好每次月考的评卷工作，准确统计学生的月考成绩并及时进展分析p ，对优秀的学生进展表彰。5、以竞赛激发学生学习兴趣，促进学生学习在全校范围内，分年段、分学科组织知识竞赛，不仅促进校园内的良性竞争、促进学生学习，也为组织各级各类学生竞赛做好选手储藏。在这个根底上，根据学科特点和学生实际情况，组织学生参加各类评比活动，如指导普高学生参加学科知识竞赛，艺术、园林、计算机等专业的学生参加各类技能评比。6、以检查促标准，以标准促教学要请教研组每大周至少开展一次教研活动，确定主讲人，并继续强化集体备课制，每大周举行一次集体备课，形成文字材料，上传校本博客，同时

32、认真组织各种类型的公开课，公开课之前需通知到位，开课时必须人员齐到，课后必须材料收齐，以备检查。三、保障措施1、行政领导联络教研组工作。每位行政领导联络1至2个教研组，开展课堂调研，参与教学常规检查，严格把关教育教学质量。2、邀请专家进入校园，开展教育教研的各类培训，在校内组织沙龙活动，引导老师参与到教育教研工作中来，进步老师队伍的整体教科研程度。3、通过师徒结对、徒弟老师统一汇报课等多种形式进步我校青年老师的整体素质，以增强课堂教学的实效性。校本培训工作方案 篇8一、培训目的和培训重点培训目的：以新一轮区域课堂变革、学校课程改革、老师专业开展工作为重点，提升质量为核心，围绕“解题、说题、命题

33、”探究为重点，借助结对校教学平台，提升老师个人装也素养，进步课堂教学效益，突出教科研工作的先导性，强化教研活动的针对性，进步教学质量。培训重点：1.强化校本教研常规工作。加强教研组、备课组建立，标准教研组、备课组的活动，尤其加大老师常规工作的督导和检查力度，实在进步集体教学研究工作，改良课堂教学。2加强老师队伍建立，关注教龄满三年新老师课堂教学，推进青蓝结对工程，促使骨干老师发挥领雁作用，年青老师尽快成长。3.建立健全我校校本培训平台，使该平台成为我校老师专业开展的有效平台。二、保障措施和预期效果学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本

34、培训作为加强老师队伍建立的重要手段，通过开展校本培训，大力进步老师专业化程度。学校加强了对校本培训过程的跟踪和管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导老师上课有讲稿和课件，听课老师有笔记，有反思，学校有考勤记录和信息反应记载。通过多种形式反应工作进展情况，对老师产生鼓励作用。预期效果：实现校本教研常规工作的提升与创新，实现课堂教学改革的打破与创新。三、学校校本培训的主要内容和根本形式月份周次主要内容根本形式主讲者资质备注九月份先进老师经历交流读书交流活动讲座教研组研讨先进老师十月份特色培训讲座十一月份心理安康专题培训讲座十二月份特色培训讲座一月份学期总结第 26 页 共 26 页