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1、我的教育故事这是我今年做班主任所遇到的事。我们班上有个男同学名叫小 威，比较调皮，多话，喜欢说些乱七八糟的话引起大家注意；而且经 常缺交作业，上课不专心等。我经常找他谈话，软硬兼施；他无动于 衷，脸皮很厚。后来有一次他跟我说，因为受后面成绩差同学的影响 才没心学习；让我安排成绩好的同学和他同桌。我要求他中段试考好 才答应他。后来他虽然还是那么多小动作，但也比以前认真学习了。中段试 他考得还可以，起码也是科科及格。我就兑现诺言，安排他和我们班 第一名的男生小宇坐在一起。可是没三天，小宇妈妈就打电话给我说 小宇经常受同桌骚扰，上课经常听不进课了；强烈要求调位。我安慰 她说，先了解情况我再做安排。经
2、了解，原来小威上课经常都是突然 伸手碰小宇，而且听课时也要评论老师也说的内容，和小宇说笑；虽 然他也会向小宇请教问题，但小宇是个性格内向的学生，完全适应不 了他的这种示好方式。回到学校我和小宇聊过，他说如果再跟他同桌 就不来上学了。我只好找个机会调开小宇，让小威一个人坐了。小威 知道后立刻来找我问为什么，我不敢说事情，怕他暗地里找小宇报复； 就说小宇斜视，需要调位好调整视力。他完全不相信我的话，气冲冲 地离开；那一整天他都给我脸色看，书也不读，课也不听。我就想再 过几天再找他谈谈。谁知那天下午发生了几个男同学联合欺负弱小的事情，我就请他 家长来协助教育了。他妈妈来了后我跟她说说他开学以后的情况
3、，也 了解了很多他在家的情况。他父母比较忙，没什么时间理他。后来我 叫他来办公室和他妈妈当面谈，他还是很生我气，说话都不看我；他 妈妈就说怎么这么没礼貌，对老师说话是这样态度吗？他突然很激动说：“我不能理解的是为什么要调位？我做错了什么？”我就说：“理 由我已经说给你听了。而且你学习好不好与哪个人坐是没关系，最主 要就是你自己有没有努力去学。就算不同位，你下课后还是可以找他 问问题的。”他一边听一边流下眼泪了，说：“我不明白就是为什么 我不能跟他同桌。”看着他我真的很震惊；一个脸皮那么厚的学生居 然流下泪，那说明我这次真的伤他很重了，而且他说得那么委屈，我 心里甚至有种对不起他的感受，很同情他
4、。我说：“这个世界不是说 你想怎样就能怎样。我这样调位肯定有我的理由。”他没再说什么了。 后面他妈妈说了几句，就让他回教室了。我心里矛盾了很久，感觉这次让他们同桌真是一次错误的决定， 双方都伤害了。我把小宇调走其实是对他前段时间努力的一种否定， 他流泪就是觉得为什么做好了，还是得不到应有的奖励，老师都是骗 人的。这次真的伤害了他的自尊，或者是我的经验不足，没有看到问 题就那么快行动了。在接下来几天他还是一如既往地捣蛋，但上我的 课他认真听了，还举手上来做练习了；我的作业他都认真完成交了。 我看在心里，心里的石头放下一点点。我想，等再过几天就找他聊聊， 把他心里那根刺拔了；有些事情是要慢慢来的。而且这件事是我太心 急了，没有考虑周全；差点丢掉了一个孩子对我的信任。原来班主任 的一言一行真的是要慎之又慎。
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