最新高考语文考点突破(第一节字音)

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1、第一节第一节 字音字音 识记现代汉语普通话的字音识记现代汉语普通话的字音能力层级：能力层级：A级（识记级（识记）1.考查范围：该考点考查的是与社会和人们日常生活联系紧密、考查范围：该考点考查的是与社会和人们日常生活联系紧密、使用频率较高又容易误读、误用的同音字、形近字、多音字和使用频率较高又容易误读、误用的同音字、形近字、多音字和习惯性误读字，其范围包括习惯性误读字，其范围包括普通话异读词审音表普通话异读词审音表、第一第一批异形词整理表批异形词整理表以及教材课下注释中的字音等，选材重点为以及教材课下注释中的字音等，选材重点为日常见到的双音节词和四字成语。语音题的考查考虑到各地考日常见到的双音节

2、词和四字成语。语音题的考查考虑到各地考生识别能力有所不同，在语言材料选择上不涉及因方言不同而生识别能力有所不同，在语言材料选择上不涉及因方言不同而造成的声调问题。有的省份语音试题可能出现轮考趋势。造成的声调问题。有的省份语音试题可能出现轮考趋势。2.考查形式：基本保持原有形式，但考纲中删掉了考查形式：基本保持原有形式，但考纲中删掉了“常见常见”和和“常见字常见字”的限制条件，这在考题中有明显体现，值得重点关的限制条件，这在考题中有明显体现，值得重点关注。例如注。例如2008年浙江卷字音题中的年浙江卷字音题中的“飙升飙升”“”“噱头噱头”、2008年全国卷年全国卷字音题中的字音题中的“刍议刍议”

3、“”“愀然不乐愀然不乐”“”“相互龃龉相互龃龉”等等就属于此类。就属于此类。1.适当控制复习范围，注重平时积累。适当控制复习范围，注重平时积累。2.通过反复朗读正确识记字词的读音。通过反复朗读正确识记字词的读音。3.积极探索以识记为目的的个性化记忆方法。积极探索以识记为目的的个性化记忆方法。4.重点突破难读字的读音，及时纠正误读字的读音。重点突破难读字的读音，及时纠正误读字的读音。5.通过反复筛选难读、易错字音，逐渐减少记忆内容。通过反复筛选难读、易错字音，逐渐减少记忆内容。6.勤查工具书，疑难字音需查证确认。勤查工具书，疑难字音需查证确认。一一 多音字、近音字多音字、近音字 多音字在汉语中主

4、要是因一字多用而产生的变调多音字在汉语中主要是因一字多用而产生的变调或异音现象。多音字的考查大都围绕多音字的基本字或异音现象。多音字的考查大都围绕多音字的基本字音设置音设置“陷阱陷阱”，常见多音字的基本字音不会出题考，常见多音字的基本字音不会出题考查。多音字读什么音，关键要根据其语境加以识别，查。多音字读什么音，关键要根据其语境加以识别，如果以单字出现，就无变调与异音现象可言了。如果以单字出现，就无变调与异音现象可言了。近音字主要是指汉字读音相近，但意义完全不同，近音字主要是指汉字读音相近，但意义完全不同，多半情况是由于地方语言习惯不同所造成的。对待近多半情况是由于地方语言习惯不同所造成的。对

5、待近音字，注意千万不要在试题中进行对比，应该单独考音字，注意千万不要在试题中进行对比，应该单独考虑，采用单字组词的形式进行逐一判断确认。虑，采用单字组词的形式进行逐一判断确认。解题指导：本题侧重两个方面：一是多音多义字，音随义转。二解题指导：本题侧重两个方面：一是多音多义字，音随义转。二是容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的是容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字。对多音字的把握，掌握字。对多音字的把握，掌握“音随义转音随义转”的原则，吃不准的情况的原则，吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义以及词语的词性的角度入手解决问下，可多考虑从词语具体意义以及词语的

6、词性的角度入手解决问题。善用排除法和认定法。题。善用排除法和认定法。解析：解析：A应该是捕（应该是捕（b）风捉影，本字容易和）风捉影，本字容易和“铺铺”“”“浦浦”等形等形近字混淆。近字混淆。B应该读嚼应该读嚼(jio)舌头，这个词在方言中常常误读。舌头，这个词在方言中常常误读。“嚼嚼”是一个多音字：是一个多音字：用牙齿咬碎，读用牙齿咬碎，读jio，如，如“细嚼慢细嚼慢咽咽”“”“味同嚼蜡味同嚼蜡”；用于某些复合词，读用于某些复合词，读ju，如，如“咀嚼咀嚼”；组词组词“倒嚼倒嚼”，反刍，牛等动物把粗粗咀嚼后咽下去的食物再，反刍，牛等动物把粗粗咀嚼后咽下去的食物再返回到嘴里细细咀嚼，读返回到嘴

7、里细细咀嚼，读jio。D应该读模应该读模(m)具。具。“模模”也是也是个多音字：读个多音字：读m：法式，规范，标准；法式，规范，标准；仿效；仿效；特指特指“模模范范”；读；读m：用压制或浇注的方法使材料成为一定形状的工用压制或浇注的方法使材料成为一定形状的工具，具，模样。模样。答案：答案：C【例【例3】（】（2008安徽卷）下列各组词语中，斜线安徽卷）下列各组词语中，斜线“/”前后加点字的读音完前后加点字的读音完全相同的一组是（）全相同的一组是（）A.清清澈澈/掣肘掣肘 殷殷红红/湮湮没没 瞠瞠目目/螳螳臂当车臂当车B.箴箴言言/斟斟酌酌 蛊蛊惑惑/商商贾贾 船船舷舷/扣人心扣人心弦弦C.联联

8、袂袂/抉抉择择 整整饬饬/炽炽烈烈 辍辍学学/风姿风姿绰绰约约D.徘徘徊徊/脚脚踝踝 戏戏谑谑/琐琐屑屑 惬惬意意/锲锲而不舍而不舍解题指导：该题为不给拼音型考题，考查的主要是同音字、近音字。对于解题指导：该题为不给拼音型考题，考查的主要是同音字、近音字。对于近音字，我们平时学习过程中不要采取和近音字组合识记的方式记忆，最近音字，我们平时学习过程中不要采取和近音字组合识记的方式记忆，最大程度上减少干扰因素，一定要单独识记。大程度上减少干扰因素，一定要单独识记。解析：解析：B组读音分别为：组读音分别为：zhn、g、xin。A组的读音分别为：组的读音分别为：ch、yn、chng/tng。C组的读音

9、分别为：组的读音分别为：mi/ju、ch、chu。D组的读组的读音分别为：音分别为：hui、xu/xi、qi。答案：答案：B专题考点突破专题考点突破第一章第一章1.下列词语中，加点字的读音全都相同的一组是下列词语中，加点字的读音全都相同的一组是（）A.剥剥削削 削削减减 瘦瘦削削 日日削削月割月割B.脑脑壳壳 躯躯壳壳 甲甲壳壳 金蝉脱金蝉脱壳壳C.落落差差 着着落落 落落色色 丢三丢三落落四四D.阻阻塞塞 瓶瓶塞塞 要要塞塞 敷衍敷衍塞塞责责解析：解析：A项都读项都读xu；B项项“脑壳脑壳”的的“壳壳”读读k，其余都读其余都读qio；Clu/lu/lo/l；Ds/si/si/s。答案：答案：

10、A2.下列词语中，加点字的读音全都相同的一组是下列词语中，加点字的读音全都相同的一组是()A.假假借借 假假设设 假假以辞色以辞色 假假日经济日经济B.模模型型 模模压压 模模棱两可棱两可 装装模模作样作样C.剥剥离离 剥剥落落 生吞活生吞活剥剥 剥剥夺权利夺权利D.提提防防 提提取取 提提心吊胆心吊胆 耳耳提提面命面命解析：解析：Aji/ji/ji/ji；B项项“装模作样装模作样”的的“模模”读读m，其余读，其余读m；C项都读项都读b；D项项“提防提防”读读d，其余读其余读t。答案：答案：C3.下列词语中，加点字的读音全都相同的一组是下列词语中，加点字的读音全都相同的一组是()A.数数落落

11、数数控控 数数典忘祖典忘祖 数数见不鲜见不鲜B.抹抹布布 抹抹杀杀 拐弯拐弯抹抹角角 淡妆浓抹淡妆浓抹C.号号叫叫 哀哀号号 狂风怒狂风怒号号 号号啕大哭啕大哭 D.蒙蒙古古 蒙蒙骗骗 蒙蒙头转向头转向 蒙蒙混过关混过关解析：解析：Ash/sh/sh/shu；Bm/m/m/m；C项都读项都读ho；Dmng/mng/mng/mng。答案：答案：C4.下列词语中，加点字的读音全都相同的一组是下列词语中，加点字的读音全都相同的一组是()A.丧丧假假 丧丧钟钟 闻风闻风丧丧胆胆 丧丧权辱国权辱国B.落落第第 落落价价 丢三丢三落落四四 大大大大落落落落C.卡卡通通 卡卡车车 重重关重重关卡卡 突然突然

12、卡卡壳壳D.散散漫漫 散散落落 散散兵游勇兵游勇 零零零零散散散散解析：解析：Asng/sng/sng/sng；Blu/lo/l/lu；Ck/k/qi/qi；D项都读项都读sn。答案答案D5.下列词语中，加点字的读音全不相同的一组是下列词语中，加点字的读音全不相同的一组是()A.忖忖度度 揣揣度度 审时审时度度势势 置之置之度度外外B.积积攒攒 攒攒集集 攒攒三聚五三聚五 万头万头攒攒动动C.弄弄堂堂 玩玩弄弄 弄弄虚作假虚作假 弄弄巧成拙巧成拙D.和和牌牌 和和好好 曲高曲高和和寡寡 和和稀泥稀泥解析：解析：A项项“置之度外置之度外”的的“度度”读读d，其余读，其余读du；B项项“积攒积攒”

13、读读zn，其余，其余读读cun；C项项“弄堂弄堂”读读lng，其余读，其余读nng；Dh/h/h/hu。答案。答案;D6.下列词语中，加点字的读音全不相同的一组是下列词语中，加点字的读音全不相同的一组是()A.调调侃侃 调调度度 风风调调雨顺雨顺 调调兵遣将兵遣将B.着着数数 听听着着 着着手成春手成春 小心小心着着凉凉C.游游说说 说说服服 说说三道四三道四 说说来话长来话长D.折折耗耗 折折腾腾 不不折折不挠不挠 折折戟沉沙戟沉沙解析：解析：Atio/dio/tio/dio；Bzho/zhe/zhu/zho；C项项“游说游说”的的“说说”读读shu，其余读，其余读shu；Dsh/zh/zh

14、/zh。答案：答案：B 形近字是指几个字形结构相近的字。极易混淆的形近字大致形近字是指几个字形结构相近的字。极易混淆的形近字大致可分为五种情况：一是读音相同相近；二是字形相似；三是可分为五种情况：一是读音相同相近；二是字形相似；三是意义混淆；四是不明典故，如意义混淆；四是不明典故，如“墨守成规墨守成规”误为误为“默守成默守成规规”，不知道，不知道“墨墨”指战国时的指战国时的“墨翟墨翟”，“黄粱美梦黄粱美梦”误误为为“黄梁美梦黄梁美梦”，不知道，不知道“黄粱黄粱”指的是做饭的小米；五是指的是做饭的小米；五是忽视语文法规，如忽视语文法规，如“重叠重叠”误为误为“重迭重迭”，“天翻地覆天翻地覆”误误

15、为为“天翻地复天翻地复”。形声字的声旁本来是表示字音的，但由于古今语音的变化，形声字的声旁本来是表示字音的，但由于古今语音的变化，有一部分形声字的声旁已经不能准确的表示现代的字音。比有一部分形声字的声旁已经不能准确的表示现代的字音。比如如“扛、杠扛、杠”的声旁都是的声旁都是“工工”，古代都读，古代都读gng，但在现在，但在现在普通话里，这三个字的读音却完全不同。所以，学习汉字不普通话里，这三个字的读音却完全不同。所以，学习汉字不能过分依赖形旁和声旁的帮助。阅读中遇到不会读的字，或能过分依赖形旁和声旁的帮助。阅读中遇到不会读的字，或者不知道字的意义，要多查字典，或请教别人，以免造成错者不知道字的

16、意义，要多查字典，或请教别人，以免造成错误。误。【例【例1】（】（2008全国卷全国卷）下列词语中加点的字，读音全都正确）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是的一组是()A.刍刍议（议（ch)条分条分缕缕析（析（l)圈圈养（养（qun)愀愀然不乐然不乐（qio)B.倏倏忽（忽（sh)越俎代越俎代庖庖（po)牛牛虻虻（mng)自惭形自惭形秽秽（hu)C.靛靛蓝（蓝（din)毁家毁家纾纾难（难（sh)干干涸涸（h)白头白头偕偕老老（xi)D.手手帕帕（p)相互龃相互龃龉龉（y）麾麾下（下（hu）探本探本溯溯源源（shu)解题指导：形声字是汉字的一种常用构字方式，但形声字在解题指导：形声字是汉字

17、的一种常用构字方式，但形声字在考题中出现大半是以错误的读音形式出现的，甚至与汉字的考题中出现大半是以错误的读音形式出现的，甚至与汉字的声旁完全无关，所以在辨析形声字的过程中，我们不能仅仅声旁完全无关，所以在辨析形声字的过程中，我们不能仅仅根据汉字的声旁来判断汉字的读音，应该结合汉字形旁的不根据汉字的声旁来判断汉字的读音，应该结合汉字形旁的不同含义具体考查。本题侧重于形声字和多音多义字两个方面，同含义具体考查。本题侧重于形声字和多音多义字两个方面，一是容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表一是容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字，二是多音多义字，音随义移。读音的字，

18、二是多音多义字，音随义移。解析：解析：A中中“圈圈jun养养”，考查常见的多音字注音，考查常见的多音字注音，“圈圈”另有读音：另有读音：圆圈圆圈(qun)；作动词，用于口语，把鸡圈作动词，用于口语，把鸡圈(jun)起来。起来。B中中“牛虻牛虻(mng)”，“虻虻”字为常见的易因字为常见的易因形旁读错的字，形旁读错的字，牛虻牛虻为一部外国名著。为一部外国名著。D中中“探本溯探本溯(s)源源”，“溯溯”常与其形旁常与其形旁“朔朔()”读音混淆，为常见读音混淆，为常见易读错字。易读错字。答案：答案：C【例【例2】（】（2008北京卷）下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是北京卷）下列词语中，

19、字形和加点字的读音全都正确的一项是()A.传媒传媒 难以起齿难以起齿 自自诩诩（y）闭目闭目塞塞听（听（s）B.芯片芯片 钩玄题要钩玄题要 豢豢养（养（jun）车）车载载斗量（斗量（zi）C.转轨转轨 众口铄金众口铄金 执执拗拗（ni）半半嗔嗔半喜（半喜（chn）D.幅射幅射 赋于重任赋于重任 补补给给（j）便便宜行事（宜行事（bin）解题指导：本题将识记字音与识记字形结合起来考查，增加了试题的容量与难度。解题指导：本题将识记字音与识记字形结合起来考查，增加了试题的容量与难度。从字音上看，错误设置主要是形声字误读和形近字误读。形声字读半边，与其他形从字音上看，错误设置主要是形声字误读和形近字误

20、读。形声字读半边，与其他形近字混淆是造成错误的原因。从字形上看，错误设置主要是形近字和音近字，考生近字混淆是造成错误的原因。从字形上看，错误设置主要是形近字和音近字，考生平时不注意区分形近字的细微差别，不注意读准字音可能会造成字形判断的错误；平时不注意区分形近字的细微差别，不注意读准字音可能会造成字形判断的错误；应当注意到应当注意到“以义定形以义定形”，“以音定形以音定形”是做好字形题行之有效的方法。是做好字形题行之有效的方法。解析：解析：A中中“难以启齿难以启齿”，“自诩自诩x”。B中中“钩玄提要钩玄提要”，“豢豢hun养养”。D中中“辐射辐射”，“赋予重任赋予重任”。答案：答案：C1.下列

21、词语中加点的字，读音全都正确的一组是下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是()A.数数落（落（sh）商商贾贾云集（云集（g）传传记（记（zhun）杳杳无音信（无音信（ch）B.毗毗邻（邻（b）前后相前后相属属（zh）侍侍候（候（sh）洁身自洁身自好好（ho）C.便便笺笺（qin）人才人才济济济（济（j）静静谧谧（m）博闻强博闻强识识（zh）D.混混淆淆（xio）信手信手拈拈来（来（nin）徜徜徉（徉（chng）稳操胜稳操胜券券（qun）解析：试题将多音字、形似字、形旁不能表音的形声字结合起来考查，解析：试题将多音字、形似字、形旁不能表音的形声字结合起来考查，加大了难度。多音字遵循加大了难度。

22、多音字遵循“音随义转音随义转”的原则定音，如的原则定音，如“属属”（zh）的意思是的意思是“连续，连缀连续，连缀”；“济济”（j）的意思是）的意思是“众多众多”。声旁不能。声旁不能表音的形声字要防止表音的形声字要防止“认字认半边认字认半边”，如，如“毗毗”（p）、）、“淆淆”（xio）等。形似字更要仔细辨识，如等。形似字更要仔细辨识，如“杳杳”（yo）与）与“查查()”，“拈拈”（nin）与）与“沾沾()”等。其中等。其中A项项“杳杳”应读应读“yo”，B项项“毗毗”应读应读“p”，C项项“笺笺”应读应读“jin”。答案：答案：D4.下列词语中加点字的读音都不相同的一组是下列词语中加点字的读音

23、都不相同的一组是()A.唾唾弃弃 沉沉睡睡 千千锤锤百炼百炼 捶捶胸顿足胸顿足B.憔憔悴悴 粉粉碎碎 猝猝不及防不及防 出类拔出类拔萃萃C.啜啜泣泣 拾拾掇掇 缀缀玉连珠玉连珠 苦学不苦学不辍辍D.悼悼念念 泥泥淖淖 绰绰绰有余绰有余 掉掉以轻心以轻心解析：解析：A项项“唾唾”读读tu，“睡睡”读读shu，“锤、捶锤、捶”读读chu；B项项“悴、萃悴、萃”读读cu，“碎碎”读读su，“猝猝”读读c；C项项“啜、辍啜、辍”读读chu，“掇掇”读读du，“缀缀”读读zhu；Ddo/no/chu/dio。答案：答案：D5.下列词语中加点字的读音完全相同的一组是下列词语中加点字的读音完全相同的一组是(

24、)A.宦宦官官 豢豢养养 盥盥洗洗 患患得患失得患失 风云变风云变幻幻B.莅莅临临 乖乖戾戾 官官吏吏 呕心呕心沥沥血血 不寒而不寒而栗栗C.翌翌日日 对弈对弈 肄肄业业 苦心孤苦心孤诣诣 雄关雄关险险隘隘D.羡羡慕慕 汗汗腺腺 霰霰弹弹 谄谄媚阿谀媚阿谀 借花借花献献佛佛解析：解析：B中加点字读音都为中加点字读音都为l。A中盥（中盥（gun）洗，）洗，其余为其余为hun；C中雄关险隘（中雄关险隘（i），其余为），其余为y；D中中的谄（的谄（chn）媚，其余都为）媚，其余都为xin。2.下列各组词语中加点字的注音，完全正确的一组是下列各组词语中加点字的注音，完全正确的一组是()A.豆豆豉豉(g

25、)埋怨埋怨(mn)同仇敌同仇敌忾忾(ki)敷敷衍了事衍了事(h)B.怃然怃然(f)木木讷讷(n)为虎作为虎作伥伥(chng)咄咄咄逼人咄逼人(du)C.着着落落(zho)蛊蛊惑惑(g)锃锃光瓦亮光瓦亮(chng)引引吭吭高歌高歌(hng)D.骁骁勇勇(xio)要要挟挟(xi)万马齐万马齐喑喑(yn)洗洗洗洗涮涮涮涮(shun)解析：解析：A项中项中“豆豉豆豉ch”“豉豉”字与字与“鼓鼓”字形相似，考生容易因近似联字形相似，考生容易因近似联想的干扰而误读作想的干扰而误读作“g”。“埋埋”是个多音字，在是个多音字，在“埋怨埋怨”与与“埋三怨四埋三怨四”等组合中，读等组合中，读“mn”。由于这个字的

26、常读音为。由于这个字的常读音为“mi”,而而“mn”为不常为不常读音，因此考生会因为习见的干扰而误读作读音，因此考生会因为习见的干扰而误读作“mi”。“敷衍了事敷衍了事”中的中的“敷敷”字应读字应读“f”。B项中项中“怃然怃然”的的“怃怃”字，读字，读“w”，这个形声，这个形声字的读音与其声旁读音是一样的。字的读音与其声旁读音是一样的。“木讷木讷”的的“讷讷”字，读字，读“n”。C项项中中“着落着落”的的“着着”字是个常见的多音多义字，在这个组合中，读字是个常见的多音多义字，在这个组合中，读“zhu”而不读而不读“zho”。音随义转，这是判断和识记多音字的一个基本。音随义转，这是判断和识记多音

27、字的一个基本技巧。技巧。“锃光瓦亮锃光瓦亮”的的“锃锃”字读字读“zng”。答案：答案：D3.下列词语中加点字的读音完全相同的一组是下列词语中加点字的读音完全相同的一组是()A.罪罪孽孽 啮啮齿齿 涅涅槃槃 劣劣迹昭彰迹昭彰 蹑蹑手蹑脚手蹑脚B.闪闪烁烁 硕硕大大 回回溯溯 媒媒妁妁之言之言 数数见不鲜见不鲜C.邂邂逅逅 亵亵渎渎 狡狡黠黠 不不屑屑一顾一顾 歌台舞歌台舞榭榭D.晋升晋升 灰灰烬烬 觐觐见见 进进退两难退两难 噤噤若寒蝉若寒蝉解析：解析：A项项“孽、啮、涅、蹑孽、啮、涅、蹑”全读全读ni，“劣劣”读读li；B项项“烁、硕、妁、数烁、硕、妁、数”全读全读shu，“溯溯”读读s；C

28、项项“邂、邂、亵、屑、榭亵、屑、榭”全读全读xi，“黠黠”读读xi；D项全读项全读jn。答案：答案：D4.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是()A.泊泊车车(b)船船舶舶(b)粳粳米米(gng)心肌心肌梗梗塞塞(gng)B.招招徕徕(li)青青睐睐(i)切切磋磋(qi)雕栏玉雕栏玉砌砌(q)C.拙拙劣劣(zhu)罢罢黜黜(ch)伉伉俪俪(hng)引引吭吭高歌高歌(kng)D.宿宿敌敌(s)星星宿宿(xi)恰恰当当(dng)螳臂螳臂当当车车(dng)解析：解析：A项项“粳米粳米”的的“粳粳”应读应读jn；C项项“伉俪伉俪”的的“伉伉”应读应读kn，“引吭高歌引吭高歌”的的“吭吭”应读应读hn；D项项“恰当恰当”的的“当当”应读应读dn，“螳臂当车螳臂当车”的的“当当”应读应读dn。