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1、校园绿化植物的选择和配置是校园绿化建设的一项重要内容,为满足校园绿化中的功能需要,应采取不同园林植物的选择和配置方式,创造出理想的植物生存条件和校园绿化美化效果。校园各功能区的植物配置应依据科学性、艺术性的原则,树立植物造景的观念。科学性是指适地适树,注意其生态习性。艺术性是指运用美学原理,对树木花草进行合理搭配,充分利用对比、烘托、均衡等艺术手法,平面绿化与垂直绿化相结合,杜绝苗圃化、造林化的种植方法。现将校园主要区域的植物品种的选择及配植方法分述如下。根据校园总体规划所形成的空间格局,将严谨的轴线对应关系同自由活泼的休闲空间有机的结合起来,主轴线规整有序的景观强化建筑群体的空间纵深感和内聚
2、力。道路与其它各楼间绿地,依据建筑的不同属性,遵循信息时代的特征,注重速度、效率的体现。在校园规划中,考虑到师生都需要各种性质(开放、半私密、私密)的空间,布置各种场地空间类型,为师生创造一种可读、可用的新型空间模式。(1) 学校大门学校大门至学校主体建筑之间的空间,在功能上主要是满足人流、车辆的集散,对于突出校园的风格面貌、文化特色及对整个城市空间形象都有着重要意义。根据门前瞬间人流量大与道路绿化联系密切及在校园内处于重要位置等特点，植物配植简洁、明快、大方、自然，突出高等学府的文化氛围。门前设有广场，为门前区的主景。这种形式的植物配植应注意竖相与横向的对比，植物要低矮、整齐，可布置成大面积
3、的草坪，也可用地棠、小龙柏布置成大型花境。两侧行道树可选用树形较好的落叶乔木或常绿乔木，总的原则是开阔、大方，烘托主题。(2) 教学科研区教学科研区是学校的主体建筑群区，也是校园绿化的精华所在，许多重要景点都集中于此。此区的植物功能上应形成幽静美丽的环境，不影响室内的通风采光。在校园平视或在楼上俯视，都能取得最佳观赏效果。由于此区是师生休息、游乐的中心，绿地宜采用自然式的布局。面积较大的空间可布置成自然式的起伏地形，以草坪为基调，点缀法桐、油松、合欢等树姿优美的乔木，形成疏林草坪。教学楼旁边的小花园布置了红叶小柏等常绿树，配置蜡梅、丁香等。四季相变化明显，丰富空间内容。适当种植合欢、地棠、西府
4、海棠等，用以遮阴和创造一种幽静的环境。也可用小叶黄莲、南天竹等常绿灌木，围成半封闭的空间，宜于学生学习、乘凉。此外，绿地内应广植花灌木，花开不断。该区与校园大道、运动场地相邻部分可用黄杨球、红叶李等构成高篱，起到防尘、防噪的隔离作用。(3) 体育休闲区该区位于校园的西北,由一个大运动场组成,，是人流集散地,也是师生举办大型活动的场所,利用植物不同的形态特征,选用了易于管理的植物。例如种植了红叶桃、广玉兰、石楠球等,采用了南天竹等植物。马路围墙边采用了小叶黄莲密植,外围采用地棠间植的方式阻隔外界对校园的影响。在体育场、体育馆周边人流密集的地方铺设了嵌草砖,可防止践踏。(4) 生活休闲区该区的绿化
5、功能是创造安静、卫生的环境,便于学习休息。植物配置的原则应简单、实用、抗破坏,采用自然式与规则式相结合。例如沿宿舍四周砌筑花池,种植一些低矮的花灌木,例如:黄莲木、合欢、楸树、丁香,等,既不影响室内通风透光,又具有美化效果。楼前有较大场地的宿舍区,可种植树冠较大的落叶乔木,既便于学生在大树下活动,还可遮阴、纳凉。由于宿舍区人流集中,活动频繁,管理不便,不宜种植草坪及珍稀植物。宿舍后面的道路种植了法桐、棕榈等,有避暑作用。(5) 环校园绿化带和主环路林荫道校园的道路通常分为主干道、支路和绿地小径。主干道行道树可选用水杉、银杏、白蜡、合欢、木棉等,短距离的重要路段也可选用小龙柏、红叶小柏、小叶黄莲
6、等常绿乔木。道路外侧应留有带状绿地,配置草坪等地被植物或花灌木,以打破干道的规则平直。支路及小径的路旁绿化应活泼有变化,根据路段不同可分段种植不同品种,组成的不同景区。一般选用常绿树与花灌木,也可用常绿树与花灌木间植,例如红叶李,枇杷等。绿地中的植物种植多为自然式,也可孤植、对植、群植,既具有观赏性也有引导、分隔的作用。(6) 校园道路上行列栽植的乔木和灌木道路绿化有一板二带、两板三带等形式,另有林荫道,花园路等。行道路树种植与街道绿化基本相同,可分种植带、树池式。行道树的树种选择可多样化,例如:常绿、落叶、针叶、阔叶等,但必须满足具体道路特点的绿化功能需要。为增加色彩,可在行道树下配置耐阴灌木或花草,例如桂花、水杉;在种植带上可配置耐荫草坪,例如:麦冬。绿化带及其以外绿地面积较宽,则除在靠近车行道处植行道树外,其余地方可设计成自然式绿化带,沿路设各种形状的花台、花箱、座椅、石凳、甚至凉亭、花架树坑等,使人行道与小游园结合,形成多功能校园绿地。
校园绿化植物配置设计
