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1、大班健康详案教案及教学反思胖和瘦本学期一开始，我们发现经过一个月的假期，班上有几位小朋友的变化很大，我们快乐地对有的小朋友说：“恭喜你，你长胖了。而对另一些孩子我们那么皱皱眉头说：“你怎么又胖了，你怎么又瘦了于是，到底是胖好还是瘦好成为近期孩子们关注的话题。分析我班幼儿的身体成长状况,就能发现存在许多参差不齐,有的很胖，有的很瘦。幼儿在饮食方面也存在挑食现象，喜欢吃肉不喜欢吃蔬菜。并且到了晚上或双休日还喜欢以“自己的喜好来填饱肚子，示例吃肯德基、麦当劳、饮料、冰淇淋等。家长也常因娇惯而满足幼儿的各种要求。幼儿需要了解自身的的身体状况、关注自己的成长、树立自我保育意识。因此我预设了本次的活动计划
2、活动目标1、引导幼儿发表自己的观点，通过讨论，意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。2、学习关注自己的身体健康状况，初步了解自身成长的需要，知道如何调整自己的行为有利于健康。活动准备活动前根据“学前幼儿体重规范表为本班幼儿测量体重;红、黄、绿三种颜色的表格各一，并根据幼儿体重情况制作三种颜色的圆点卡片，活动前发给幼儿;多媒体课件“来当营养师;“健康棋六套，各种食品的卡片假设干(活动前请幼儿画好)。活动重难点活动重点：通过幼儿自由答辩帮忙幼儿正确理解胖和瘦的概念。活动难点：使幼儿了解自身的健康状况，知道如何调整自己的行为有利于健康。突破办法：利用不同颜色的圆点来表示幼儿的健康状况，并请幼儿自己贴到
3、相应的表格中使幼儿了解自身的健康状况。通过集体讨论、多媒体课件和“自助餐的游戏来帮忙幼儿树立自我保育意识。活动过程(一)大胆叙述，各抒己见幼儿将自己有关胖好还是瘦好的想法在集体中展示、扩散，说明自己的观点，并尝试用实例说服同伴。过程：幼儿各抒己见，运用实例表明自己的观点。教案来自：屈;老师教;案网.在幼儿的意见无法统一的情况下，教师出示“学前幼儿体重规范测量表，知道胖瘦有一定的规范，太胖和太瘦都不健康。(二)了解自身，对症下药(1)出示红、绿、黄三种颜色的表格，请幼儿根据手中圆点的颜色寻找自己在表中的位置，(红色表示偏瘦，黄色表示偏胖，绿色表示正常)从而了解自身以及本班幼儿成长的状况。(2)集
4、体讨论怎样才能使自己既不胖也不瘦，身体更健康。(3)“对症下药：运用多媒体课件“来当营养师为不同情况的孩子“开处方。(三)分组游戏活动，经验梳理(1)棋盘竞赛：幼儿通过竞赛性游戏，在下棋过程中获得有关健康生活的经验。(2)自助餐 ：幼儿根据自身情况为自己挑选一份营养合理的美餐。活动延续幼儿将已有的经验运用到生活中去，关注自己的身体特点，坚持健康饮食和锻炼，并把有关的信息带给身边的朋友和家人。继续激励幼儿搜集资料，研究各种食物所含的营养。活动反思本次活动是针对孩子的年龄特点专门设计的，还是比拟适合幼儿的性格开展，整个活动中只有小辉不怎么参与活动，主要是小辉有轻微的电视自闭症，尽管平日教学中已经有很大的进步，但是在语言交流中还是有一定的障碍。
大班健康详案教案及教学反思《胖和瘦》
