护理教育的目标体系ppt课件

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1、经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用护理教育的目标体系护理教育的目标体系经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用识记识记：正确说出布卢姆等的教育目标分类学中的三个领域各层次目标的名称 理解理解:1.能够用自己的语言正确解释下列概念 教育目的 培养目标 教学目标 2.比较教育目的、培养目标和教学目标，正确说明三者之间的关系 运用运用：运用教学目标分类理论编制符合要求的三个领域各个层次的教学目标，正确率达80%。经营

2、者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用第一节第一节 教育目的教育目的第二节第二节 护理教育的培养目标护理教育的培养目标第三节第三节 护理教学目标护理教学目标经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 是指一定社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定。社会本位论社会本位论个人本位论个人本位论理理 论论 依依 据据社会本位论社会本位论经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，

3、增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用社会发展的需要社会发展的需要受教育者自身受教育者自身发展的需要发展的需要客观依据客观依据经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 社会本位论社会本位论个人本位论个人本位论理理 论论 依依 据据社会本位论社会本位论经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用优点不足l重视教育对象（自然素质、自身需要、兴趣等）l强调个性化l人的社会制约性l人的个性化即个人的社会化经营者提供

4、商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用社会本位论 优 点l 重视社会的稳定性和个人的社会化l主张个人认同社会、服务社会、与社会合作 不 足l忽视个人的价值l忽视个人主观能动性经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用社会本位论社会本位论个人本位论个人本位论理理 论论 依依 据据全面发展学说每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费

5、者购买商品的价款或接受服务的费用 人的全面发展（人的全面发展（all-round development)3 1 指智力和体力、个性和社会性、道德和审美情趣的高度统一的发展。个人的全面发展与社会生产的发展相一致个人的全面发展与社会生产的发展相一致2教育与生产劳动相结合是造就人全面发展的唯一方法教育与生产劳动相结合是造就人全面发展的唯一方法4社会制约着个人全面发展实现的可能性社会制约着个人全面发展实现的可能性3 3经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用1.我国的教育是培养劳动者和社会主义建设者我国的教育是

6、培养劳动者和社会主义建设者2.我国的教育是以素质为核心的教育我国的教育是以素质为核心的教育3.我国的教育是全面发展的教育我国的教育是全面发展的教育德育德育智育智育体育体育美育美育核心方向重要内容全全面面发发展展经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用不厌恶自己的工作不厌恶自己的工作良好的医德医风良好的医德医风高度的同情心和责任感高度的同情心和责任感律己、慎独律己、慎独尊重同事，不损人利己尊重同事，不损人利己经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者

7、购买商品的价款或接受服务的费用德智体美德智体美教育与生产劳动教育与生产劳动全面发展与独立个性全面发展与独立个性当前发展与可持续发展当前发展与可持续发展经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用近年来，我国许多护理院校都相继为学生开设诸如近年来，我国许多护理院校都相继为学生开设诸如护士礼仪、插花艺术、美容与化妆、中国文学作品护士礼仪、插花艺术、美容与化妆、中国文学作品鉴赏等有关护士修养或美学的必修课或选修课，你鉴赏等有关护士修养或美学的必修课或选修课，你认为这些举措有必要吗？为什么？这些课程属于哪认为这些举措

8、有必要吗？为什么？这些课程属于哪方面的教育？方面的教育？讨论提示：结合本章知识点：我国教育目的及基本讨论提示：结合本章知识点：我国教育目的及基本精神。精神。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用第一节第一节 教育目的教育目的第二节第二节 护理教育的培养目标护理教育的培养目标第三节第三节 护理教学目标护理教学目标经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用教育目的（国家）培养目标（各级护理院校）教学目标（课程具体章节）课

9、程目标（各门课程）护理教育的目标体系经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用培养目标（培养目标（training objectives)training objectives):指各级各类学校、各专业各级各类学校、各专业培养人才的具体质量规格与培养要求。护理教育的培养目标：护理教育的培养目标：指护理院校培养人才的具体质量规格与培养要指护理院校培养人才的具体质量规格与培养要求。求。护理教育工作的护理教育工作的必要前提必要前提+评价标准评价标准培养目标培养目标各级各类各级各类学校、各专业培养学校、各专业培养人

10、才的人才的具体质量规格具体质量规格与与培养要求培养要求教育目的教育目的社会社会对教育所要造就的社会对教育所要造就的社会个体个体的的质量规格质量规格的的总的设想总的设想或规定。或规定。普遍、抽象普遍、抽象教育目的与培养目标的关系教育目的与培养目标的关系比较比较q Organization中等护理教育高等护理教育我国护理教育培养目标护理研究生教育护理本科教育专科护理教育护理教育培养目标的内涵经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用u博士研究生 培养德智体全面发展，在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的

11、专门知识，具有独立独立从事科学研究科学研究工作的能力，在科学或专业技术上作出创创造性成果造性成果的高级科学专门科学专门人才人才。u硕士研究生 培养热爱祖国。具有创新精神和从事科学研究从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才以及具有较强解决实际问题的能力，能够独立承担专立承担专业技术或管理工作业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应应用型专门人才用型专门人才。我国研究生教育的培养目标经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用护理学专业学位硕士研究生培养目标：培养具有良好的政治思想素质和职业

12、道德素养，具有本专业坚实的基础理论和系统的专业知识、较强的临床分析和思维能力，能独立解决本学科领域内的常见护理问题，并有较强的研究、教学能力的高层次、应用型、专科型护理人才。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 培养适应我国社会主义现代化建设和卫生保健事业发展需要的德智体美全面发展，比较系统地掌握护理学基础理论、基础知识和基本技能，具有临床护理工作能力，初步的教学、管理及科研能力，能在各类医疗卫生、保健机构从事护理和预防保健工作的专业人才。护理学本科教育的培养目标经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应

13、当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用等级区别不明显等级区别不明显;培养目标还达不到数量化、标准化、等级化要求培养目标还达不到数量化、标准化、等级化要求;目标要求未能完全适应全面发展的素质教育的要求目标要求未能完全适应全面发展的素质教育的要求经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用护理英语方向护理英语方向国际需求国际需求新时期护理教育的产物新时期护理教育的产物经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为

14、消费者购买商品的价款或接受服务的费用第一节第一节 教育目的教育目的第二节第二节 护理教育的培养目标护理教育的培养目标第三节第三节 护理教学目标护理教学目标经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用第三节 护理教学目标教学目标（objective of teaching):指教学中师生预测达到的学习结果和标准，是教与学双方都应努力去实现的。教师：教授目标 学生：学习目标 教学目标教学目标经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务

15、的费用 护理教学目标护理教学目标是指通过护理教学活动是指通过护理教学活动预期预期达到的结果或标准达到的结果或标准，它具体体现为护理教育活，它具体体现为护理教育活动结束时，学生在护理专业知识、技能和态度动结束时，学生在护理专业知识、技能和态度等方面所取得的变化。等方面所取得的变化。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用定向作用：定向作用：教学目标是教学活动的预期结果，教学目标是教学活动的预期结果，对教学活动指引作用，制约着教学设计的方向对教学活动指引作用，制约着教学设计的方向。调控作用：调控作用：教学目标

16、是设计、实施及评价教学教学目标是设计、实施及评价教学活动的依据。活动的依据。评价作用：评价作用：目标是衡量和评价教学结果的根本目标是衡量和评价教学结果的根本依据和标准。依据和标准。激励作用：激励作用：目标是动机，（目标管理）。目标是动机，（目标管理）。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用主观性与客观性的统一主观性与客观性的统一预期性与可行性的统一预期性与可行性的统一系统性与层次性的统一系统性与层次性的统一稳定性和灵活性的统一稳定性和灵活性的统一经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增

17、加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用（一）教学目标的层次体系（一）教学目标的层次体系 教学总目标教学总目标 教育目的教育目的 学校教学目标学校教学目标培养目标培养目标 课程目标课程目标 单元目标单元目标 课时目标课时目标经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用即教育目的，或总体培养目标：是一定社会培养即教育目的，或总体培养目标：是一定社会培养

18、人的总体要求。是教学工作的出发点和最终目标。人的总体要求。是教学工作的出发点和最终目标。引导教学行为向预期目的前进，也是制定教学目引导教学行为向预期目的前进，也是制定教学目标、确定教学内容、选择教学方法和评价教学结标、确定教学内容、选择教学方法和评价教学结果的依据。果的依据。包括实质性目标、发展性目标和教育性目标三部包括实质性目标、发展性目标和教育性目标三部分。三者相辅相成，构成总目标。分。三者相辅相成，构成总目标。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用也称为学校培养目标，是教育目的的具体化，是学生也称

19、为学校培养目标，是教育目的的具体化，是学生经过一定的教育和培训过程，最终达到的状态和标准。经过一定的教育和培训过程，最终达到的状态和标准。包括培养方向、使用规格、规范与要求三个方面。包括培养方向、使用规格、规范与要求三个方面。培养方向：规定了未来的职业门类。各系、专业等培养方向：规定了未来的职业门类。各系、专业等使用规格：同类专业中不同人才在未来使用上的差异。使用规格：同类专业中不同人才在未来使用上的差异。规范与要求：是指同一培养方向、同一使用规格人才规范与要求：是指同一培养方向、同一使用规格人才在道德修养、知识和技术技能、身心素质等方面的具在道德修养、知识和技术技能、身心素质等方面的具体要求

20、。体要求。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用即对所设置课程的目标要求，是学校教育目标在具即对所设置课程的目标要求，是学校教育目标在具体学科教学中的体现。学校教育目标的实现有赖于体学科教学中的体现。学校教育目标的实现有赖于所有课程目标的连续达成。所有课程目标的连续达成。其表述包括对象、行为、内容和程度其表述包括对象、行为、内容和程度。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用4 4 单元、课时目标单元、课时目标单元

21、目标：单元目标：指对构成课程的各个单元教学的具指对构成课程的各个单元教学的具体要求。主要用学生的行为方式陈述，易于测量体要求。主要用学生的行为方式陈述，易于测量和评价。和评价。用词：讨论、叙述、描述、识别、运用用词：讨论、叙述、描述、识别、运用 （识记、理解、运用）（识记、理解、运用）课时目标：课时目标：教学活动的基本单位教学活动的基本单位。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用三大领域：认知领域（cognitive domain）知识动作技能领域（psychomotordomain）技能情感领域（af

22、fective domain）态度经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用认知领域文本1、布卢姆的教学目标分类法认知领域cognitive domain情感领域affective domain 动作技能领域psychomotor domain知识领会应用分析综合评价接受反应形成价值观念组织价值观念 系统价值体系个性化知觉定势指导下反应机械动作复杂的外显反应适应创新经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用层次层次各亚领

23、域目标基本内各亚领域目标基本内容容常用行为动词常用行为动词知识记忆所学材料阐明、理解、陈述、认出、列举领会领悟学习材料意义区别、解释、举例应用运用于新情景发现、预测、解决分析分解构成成分指出、选择、辨别综合综合所学知识，形成新整体编制、创造、综合评价对学习材料做出价值判断评定、判定、推测经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用n认知领域目标分类在护理学基础考试命题中的应用分层分层含义含义举例举例层次一 回忆 对具体指示进行回忆，初级行为 预防压疮的关键是：A 保持床单平整干燥；B 间歇性解除皮肤的压力；C

24、 皮肤易出汗处用爽身粉；D 被动按摩皮肤；E 增加病人营养。层次二 解释 对多方面事实进行综合和解释 病人李某，住院期间骶尾部出现一个2cm X 2 cm 大小的疮面，真皮层有黄色渗出 液，此压疮为：A 瘀血红润期；B 炎性浸润期；C 浅度溃疡期 D 坏死溃疡期；E 深度溃疡期。层次三 问题解决 独立对新的情况提出解决办法 病人陈某，男，68 岁，突发脑出血住院治疗。住院中，其骶尾部出现一个 3 cm X 2 cm 大小的疮面，疮面破溃后，有黄色渗出 液和坏死组织，其坏死程度可深达肌层，此时对病人最重要的护理措施是：A 增加翻身次数；B 紫外线局部照射；C 每日清创；D 加强营养；E 使用抗生

25、素。金莉光，王翠洁.认知领域目标分类在护理学基础考试命题中的应用J.护理学杂志，2003，18（2）：103-104经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用情感领域教学目标解析层次层次基本内容基本内容常用动词常用动词接受 发现、接受的意愿、受控制和有选择的注意选择，回答，发问反应积极参加学习活动顺从，提出，遵守形成价值观念对接触的现象行为作出判断判别，探究，解释组织价值观念系统把内化的价值组成一个体系坚持，修改，安排价值体系个性化学习者的行为受自己形成的价值观支配展示，解决，影响经营者提供商品或者服务有欺

26、诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 动作技能领域psychomotor domain1.知觉：运用感官领会操作信息2.定势：为适应某种动作技能做好准备。心理、生理、情绪定势3.指导下的反应：在指导下完成动作行为4.机械动作：无需指导下按步骤完成动作5.复杂的外显动作：熟练完成全套动作技能6.适应：具有应变性7.创新：创造新的动作技能经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用2022-11-11五、教学目标的功能五、教学目标的功能标标 准准

27、 功功 能能1 导导 向向 功功 能能 整整 合合 功功 能能3 激激 励励 功功 能能4 沟沟 通通 功功 能能 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用教学目标的局限性1.具有一定的适用范围2.影响教学的整体构思 忽视难严谨表达、把握的目标3.单反面强调教学目标，可能导致僵化、机械的教学模式经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用六 护理教学目标编制的基本要求必须与总体目标相结合必须与总体目标相结合 包含本学科课

28、程全部重要成果包含本学科课程全部重要成果必须符合教育心理学原则必须符合教育心理学原则必须具有可行性、可测性必须具有可行性、可测性必须与非目标教学结合必须与非目标教学结合使用可测量的行为动词：如写出、复述 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用nT确定教学目标等级层次De 识记识记：“是什么”理解理解：“为什么”应用应用：直接应用 综合应用护理教学目标编制的标准和步骤nT分析教材De 知识点间的联系联系知识点的重要程度重要程度及学生接受能力接受能力nT描述教学目标三要素 具体条件 行为方式 合格标准 三标

29、准 反应学生的结果 明确、具体的词语 反映习得知识水平 De 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用目标要素目标要素解释解释教学目标举例教学目标举例护士的行为怎么做能够说出构成目标的条件做什么青霉素过敏反应的急救步骤合格标准做得怎样正确率达90%以上护理教学目标范例分析经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用动作技能领域教学目标表述举例动作技能领域教学目标表述举例 (1)能正确测量正确测量血压，误差小于4mmHg

30、(2)能正确依次装卸正确依次装卸氧气表 (3)能正确正确完成皮内注射术操作，做到步骤正做到步骤正确，动作连贯协调，进针角度深度、药量三准确确，动作连贯协调，进针角度深度、药量三准确。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用认知领域教学目标表述举例认知领域教学目标表述举例 (1)正确正确说出说出影响人需要满足的主要因素 (2)比较比较干热消毒与湿热消毒，正确说出正确说出两者之间的异同点 (3)能运用运用所学公式，正确计算正确计算不同氧浓度的每分钟氧流量经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用动作技能领域教学目标表述举例动作技能领域教学目标表述举例情感领域教学目标表述举例情感领域教学目标表述举例(1)能参加周日义诊活动-接受(2)赞成开展社区保健活动-反应(3)渴望参加社区护理活动-爱好(4)自觉运用整体护理观指导自己的护理服务行为 -个性化经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用