物质的转化物质的分类及转化ppt课件

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1、中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识第2课时物质的转化 中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害

2、，提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识一、物质的转化一、物质的转化1.1.实现物质转化的基本依据实现物质转化的基本依据化学反应前后化学反应前后_不会改变。不会改变。元素元素中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识2.2.常见单质及其化合物的转化常见单质及其化合物的转化(1)(1)实例探究实例探究:

3、中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识写出下列有关序号的化学方程式并注明反应类型写出下列有关序号的化学方程式并注明反应类型:化学方程式化学方程式反应类型反应类型_2Ca+O2Ca+O2 2=2CaO=2CaO化合反应化合反应CaO+HCaO+H2 2O=Ca(OH)O=Ca(OH)2 2化合反应化合反应Ca(OH)Ca(OH)2 2+NaNa2 2COCO3 3=CaCOCaCO3 3+2NaO

4、H+2NaOH复分解反应复分解反应中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识化学方程式化学方程式反应类型反应类型_C+OC+O2 2 CO CO2 2化合反应化合反应COCO2 2+H+H2 2O=HO=H2 2COCO3 3化合反应化合反应H H2 2COCO3 3+Ca(OH)+Ca(OH)2 2=CaCOCaCO3 3+2H+2H2 2O O复分解反应复分解反应中国历史上吸烟的历史和现状、所采

5、取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识(2)(2)结论结论:单质到盐的转化关系单质到盐的转化关系:中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识【做一做做一做】硫和碳均为非金属单质硫和碳均为非金属单质,在性质上有一定的在性质上有一定的相

6、似性相似性,你能写出下列转化的化学方程式吗你能写出下列转化的化学方程式吗?中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识提示提示:S+OS+O2 2 SO SO2 2;SOSO2 2+H+H2 2O=HO=H2 2SOSO3 3;H H2 2SOSO3 3+2NaOH+2NaOH=NaNa2 2SOSO3 3+2H+2H2 2O O中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进

7、一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识【情境情境思考思考】古诗词中蕴含着丰富的化学变化古诗词中蕴含着丰富的化学变化,明朝的诗人于谦的明朝的诗人于谦的石灰吟石灰吟是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻,表表达自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的达自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。决心。中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历史上吸

8、烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识(1)(1)上述诗句中涉及了哪些化学物质上述诗句中涉及了哪些化学物质?它们分别属于哪它们分别属于哪类物质类物质?(2)(2)以上述物质为例以上述物质为例,描述各类化合物之间的转化关系。描述各类化合物之间的转化关系。中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识提示提示:诗句中涉及了碳酸钙、氧化钙诗

9、句中涉及了碳酸钙、氧化钙,分别属于盐和氧分别属于盐和氧化物化物;常见含钙化合物的转化关系为常见含钙化合物的转化关系为中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识二、确定制备物质的方法二、确定制备物质的方法1.1.确定依据确定依据中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛

10、苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识实例实例:中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识2.2.工业生产方法的选择工业生产方法的选择(1)(1)最适当方法的选择最适当方法的选择中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了

11、解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识(2)(2)实例实例工业上制取工业上制取NaOHNaOH不采用不采用NaNa2 2O O与与H H2 2O O反应的原因反应的原因:_;_;主要采用主要采用:_;:_;过去曾采用过去曾采用:用盐用盐(如如_)与碱与碱 如如_反应。反应。NaNa2 2O O作为原料作为原料,来源少来源少,成本高成本高电解饱和食盐水电解饱和食盐水NaNa2 2COCO3 3Ca(OH)Ca(OH)2 2中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来

12、的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识【情境情境思考思考】氢氧化钙氢氧化钙,俗称熟石灰或消石灰俗称熟石灰或消石灰,是一种白色粉末状固是一种白色粉末状固体。氢氧化钙是重要的建筑材料。农药中的波尔多液体。氢氧化钙是重要的建筑材料。农药中的波尔多液正是利用石灰乳正是利用石灰乳(溶于水的氢氧化钙溶于水的氢氧化钙)和硫酸铜水溶液和硫酸铜水溶液按照一定的比例配制而成的。冬天按照一定的比例配制而成的。冬天,树木过冬防虫树木过冬防虫,树树木根部以上涂木根部以上涂80 cm80 cm的石灰浆。的石灰浆。中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解

13、吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识工业常用制备方法工业常用制备方法石灰消化法石灰消化法:将石灰石煅烧成氧将石灰石煅烧成氧化钙后化钙后,经精选与水按经精选与水按1(31(33.5)3.5)的比例混合的比例混合,生成氢生成氢氧化钙料液经净

14、化分离除渣氧化钙料液经净化分离除渣,再经离心脱水再经离心脱水,干燥干燥,即为即为氢氧化钙成品。反应方程式氢氧化钙成品。反应方程式:CaCO:CaCO3 3 CaO+CO CaO+CO2 2,CaO+,CaO+H H2 2O=Ca(OH)O=Ca(OH)2 2。中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识请思考请思考:采用该方法制备氢氧化钙主要是从哪些方面考采用该方法制备氢氧化钙主要是从哪些方面考虑的虑

15、的?提示提示:主要考虑原料主要考虑原料(石灰石石灰石)来源丰富来源丰富,价格便宜价格便宜,生产生产成本低成本低,对设备要求低。对设备要求低。中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识知识点单质、氧化物、酸、碱、盐之间的相互转化知识点单质、氧化物、酸、碱、盐之间的相互转化【重点释疑重点释疑】1.1.五类物质的通性五类物质的通性(1)(1)金属的通性金属的通性中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及

16、由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识实例实例:4Fe+3O:4Fe+3O2 2 2Fe 2Fe2 2O O3 3Fe+HFe+H2 2SOSO4 4=FeSO=FeSO4 4+H+H2 2Fe+CuSOFe+CuSO4 4=FeSO=FeSO4 4+Cu+Cu中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和

17、灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识(2)(2)酸的通性酸的通性中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识实例实例:Zn+H:Zn+H2 2SOSO4 4=ZnSO=ZnSO4 4+H+H2 22NaOH+H2NaOH+H2 2SOSO4 4=NaNa2 2SOSO4 4+2H+2H2 2O OCuO+HCuO+H2 2SOSO4 4=CuSOCuSO4 4+H+H2 2O

18、OH H2 2SOSO4 4+NaNa2 2COCO3 3=NaNa2 2SOSO4 4+CO+CO2 2+H+H2 2O O中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识(3)(3)碱的通性碱的通性中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对

19、人民健康的危害，提高师生的控烟意识实例实例:CO:CO2 2+2NaOH+2NaOH=NaNa2 2COCO3 3+H+H2 2O(COO(CO2 2少量少量)HCl+NaOH=HCl+NaOH=NaNaCl+HCl+H2 2O OMgClMgCl2 2+2NaOH+2NaOH=Mg(OH)Mg(OH)2 2+2+2NaNaClCl中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识(4)(4)盐的通性盐的通

20、性中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识实例实例:Na:Na2 2COCO3 3+2HCl+2HCl=2NaCl+CO2NaCl+CO2 2+H+H2 2O OCuSOCuSO4 4+2NaOH+2NaOH=Cu(OH)Cu(OH)2 2+Na+Na2 2SOSO4 4NaCl+AgNONaCl+AgNO3 3=AgCl+NaNOAgCl+NaNO3 3中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以

21、及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识(5)(5)氧化物的通性氧化物的通性中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识实例实例:CO:CO2 2+H+H2 2O O=H H2 2COCO3 3COCO2 2+2NaOH+2NaOH=NaNa2

22、2COCO3 3+H+H2 2O(COO(CO2 2少量少量)CuO+2HClCuO+2HCl=CuClCuCl2 2+H+H2 2O OCaO+HCaO+H2 2O O=Ca(OH)Ca(OH)2 2中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识2.2.单质、氧化物、酸、碱、盐之间的相互转化单质、氧化物、酸、碱、盐之间的相互转化中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一

23、步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识图示解读图示解读:金属单质金属单质 碱性氧化物碱性氧化物,如如4Na+O4Na+O2 2=2Na=2Na2 2O;O;碱性氧化物碱性氧化物 碱碱,如如CaO+HCaO+H2 2O=Ca(OH)O=Ca(OH)2 2;金属单质金属单质 盐盐,如如Zn+HZn+H2 2SOSO4 4=ZnSO=ZnSO4 4+H+H2 2;碱性氧化物碱性氧化物 盐盐,如如CaO+2HCl=CaO+2HCl=CaClCaCl2 2+H+H2 2O;O;

24、中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识碱碱 盐盐,如如Ca(OH)Ca(OH)2 2+2HCl=CaCl+2HCl=CaCl2 2+2H+2H2 2O;O;非金属单质非金属单质 酸性氧化物酸性氧化物,如如S+OS+O2 2 SO SO2 2;酸性氧化物酸性氧化物 酸酸,如如COCO2 2+H+H2 2O=HO=H2 2COCO3 3;非金属单质非金属单质 盐盐,如如2Na+Cl2Na+Cl2 2

25、 2NaCl;2NaCl;酸性氧化物酸性氧化物 盐盐,如如COCO2 2+2NaOH=Na+2NaOH=Na2 2COCO3 3+H+H2 2O(COO(CO2 2少量少量););酸酸 盐盐,如如HCl+NaOHHCl+NaOH=NaCl+HNaCl+H2 2O O。中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识3.3.无机基本反应类型无机基本反应类型(1)(1)化合反应化合反应:A+B+C;:A+B+

26、C;(2)(2)分解反应分解反应:A B+C+;:A B+C+;(3)(3)置换反应置换反应:A+BC AC+B;:A+BC AC+B;(4)(4)复分解反应复分解反应:AB+CD AD+CB:AB+CD AD+CB。中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识【易错提醒易错提醒】(1)(1)金属与盐溶液发生置换反应的条件一金属与盐溶液发生置换反应的条件一般是金属活动性顺序表中位置在前面的金属可以置换

27、般是金属活动性顺序表中位置在前面的金属可以置换出位置在后面的金属。出位置在后面的金属。(2)(2)酸、碱、盐之间的反应要注意反应条件酸、碱、盐之间的反应要注意反应条件,如碱与盐、如碱与盐、盐与盐反应的条件为反应物均可溶、产物之一为沉淀。盐与盐反应的条件为反应物均可溶、产物之一为沉淀。中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识【思考思考讨论讨论】(1)(1)碱和盐反应时应符合什么条件才能发生碱和盐反应

28、时应符合什么条件才能发生?试举例试举例说明。说明。提示提示:碱和盐之间生成新碱和新盐的反应只有符合复分碱和盐之间生成新碱和新盐的反应只有符合复分解反应的条件时才能发生解反应的条件时才能发生,例如例如Ca(OH)Ca(OH)2 2+Na+Na2 2COCO3 3=CaCOCaCO3 3+2NaOH,+2NaOH,生成了碳酸钙沉淀生成了碳酸钙沉淀,符合复分解反应发符合复分解反应发生的条件生的条件,该反应才能发生。该反应才能发生。中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来

29、的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识(2)(2)有同学认为向氯化钙溶液中通入二氧化碳气体会发有同学认为向氯化钙溶液中通入二氧化碳气体会发生反应生反应,化学方程式为化学方程式为CaClCaCl2 2+H+H2 2O+COO+CO2 2=CaCO=CaCO3 3+2HCl,+2HCl,该判断正确吗该判断正确吗?为什么为什么?提示提示:不正确。碳酸是弱酸不正确。碳酸是弱酸,盐酸是强酸盐酸是强酸,该反应不发生。该反应不发生。中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、

30、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识【案例示范案例示范】【典例典例】在稀硫酸、二氧化碳、在稀硫酸、二氧化碳、铜片、食盐、生石灰、一氧化铜片、食盐、生石灰、一氧化碳、纯碱、铁片和木炭粉碳、纯碱、铁片和木炭粉9 9种种物质间存在如图所示的相互关物质间存在如图所示的相互关系系,给图中选择适当的物质给图中选择适当的物质,使有连线的两种物使有连线的两种物质能发生反应。质能发生反应。中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带

31、来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识(1)(1)请推断它们的化学式请推断它们的化学式:_;_;_;_;_;_;_;_;_。中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识(2)(2)写出下列序号之间反应的化学方程式写出下列序号之间反应的化学方程式:和和:_;:_;和和:_;:_;和和:_;:_;和和:_:_。中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难

32、，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识【解题指南解题指南】解答本题时应注意三点解答本题时应注意三点:(1)(1)铜不能与稀硫酸反应。铜不能与稀硫酸反应。(2)CaO(2)CaO是碱性氧化物是碱性氧化物,可与酸反应生成盐和水。可与酸反应生成盐和水。(3)(3)纯碱纯碱NaNa2 2COCO3 3属于盐类属于盐类,可与酸反应。可与酸反应。中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历

33、史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识【解析解析】根据单质能和酸发生化学反应根据单质能和酸发生化学反应,推知应推知应为活泼金属单质为活泼金属单质,即为铁即为铁,而酸只有稀硫酸而酸只有稀硫酸,即为稀硫即为稀硫酸酸,则氧化物应为金属氧化物则氧化物应为金属氧化物,即即CaO,CaO,从而氧化物从而氧化物为酸性氧化物为酸性氧化物,即即COCO2 2,属于盐且其溶液既能与属于盐且其溶液既能与H H2 2SOSO4 4反反应应,又能与又能与CaOCaO反应反应,则应为则应为NaNa2 2COCO3 3。中国历史上吸烟的历史和现状、

34、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识答案答案:(1)Fe(1)FeH H2 2SOSO4 4COCO2 2CaOCaONaNa2 2COCO3 3(2)Fe+H(2)Fe+H2 2SOSO4 4=FeSO=FeSO4 4+H+H2 2CaO+HCaO+H2 2SOSO4 4=CaSO=CaSO4 4+H+H2 2O ONaNa2 2COCO3 3+H+H2 2SOSO4 4=NaNa2 2SOSO4 4+CO+CO2 2

35、+H+H2 2O OCOCO2 2+CaO=CaCO+CaO=CaCO3 3中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识【母题追问母题追问】(1)(1)以上所列物质中属于氧化物的有哪些以上所列物质中属于氧化物的有哪些?它们从性质上属于哪类氧化物它们从性质上属于哪类氧化物?提示提示:COCO、COCO2 2、CaOCaO属于氧化物属于氧化物;CO;CO2 2属于酸性氧化属于酸性氧化物物,CaO,CaO属

36、于碱性氧化物属于碱性氧化物,CO,CO属于不成盐氧化物。属于不成盐氧化物。中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识(2)(2)梦溪笔谈梦溪笔谈中记载中记载:“:“信州铅山县有苦泉信州铅山县有苦泉,流以为流以为涧涧,挹其水熬之挹其水熬之,则成胆矾则成胆矾熬胆矾铁釜熬胆矾铁釜,久之亦化为久之亦化为铜。铜。”上述描述中涉及什么化学反应类型上述描述中涉及什么化学反应类型?提示提示:胆矾生成属于化合反应胆矾

37、生成属于化合反应,铁与硫酸铜反应属于置铁与硫酸铜反应属于置换反应。换反应。中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识【迁移迁移应用应用】1.1.下列物质可以与其他物质直接反应生成盐的是下列物质可以与其他物质直接反应生成盐的是()金属碱性氧化物碱酸性氧化物酸金属碱性氧化物碱酸性氧化物酸A.A.只有只有B.B.只有只有C.C.只有只有D.D.全部全部中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的

38、痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识【解析解析】选选D D。金属、碱性氧化物、碱与酸反应会生成。金属、碱性氧化物、碱与酸反应会生成盐盐;酸性氧化物与碱反应会生成盐。酸性氧化物与碱反应会生成盐。中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识2.(20192.

39、(2019扬州高一检测扬州高一检测)下表所列各组物质中下表所列各组物质中,物质之物质之间按箭头方向不能通过一步反应实现如图所示转化的间按箭头方向不能通过一步反应实现如图所示转化的是是()甲甲乙乙丙丙A ACuOCuOCOCO2 2H H2 2O OB BC CCOCOCOCO2 2C C CaCOCaCO3 3CaOCaOCa(OH)Ca(OH)2 2D DH H2 2SOSO4 4H H2 2O OH H2 2中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难

40、，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识【解析解析】选选C C。CuOCuO与与COCO反应生成铜和反应生成铜和COCO2 2,CO,CO2 2与碱反应与碱反应能生成水能生成水,氧化铜与氢气反应能生成水氧化铜与氢气反应能生成水,图示为图示为 ,A,A正确正确;碳不完全燃烧生成一碳不完全燃烧生成一氧化碳氧化碳,一氧化碳继续燃烧生成二氧化碳一氧化碳继续燃烧生成二氧化碳,碳完全燃烧碳完全燃烧生成二氧化碳生成二氧化碳,图示为图示为 ,B,B正确正确;CaCO;CaCO3 3中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控

41、烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识难溶于水难溶于水,不与碱溶液发生反应不与碱溶液发生反应,不能生成氢氧化钙不能生成氢氧化钙,C C错误错误;硫酸与碱反应可以生成水硫酸与碱反应可以生成水,与活泼金属反应生与活泼金属反应生成氢气成氢气,电解水生成氢气电解水生成氢气,图示为图示为 ,D D正确。正确。中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健

42、康的危害，提高师生的控烟意识【补偿训练补偿训练】1.(20191.(2019苏州高一检测苏州高一检测)A)A、B B、C C、D D、E E中都含有中都含有同一种元素同一种元素,它们之间的相互转化关系如图所示它们之间的相互转化关系如图所示,其中其中所含的相同元素是所含的相同元素是()中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识A.A.铜铜B.B.碳碳C.C.铁铁D.D.钙钙中国历史上吸烟的历史和现状、

43、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识【解析解析】选选D D。A A为为CaO,BCaO,B为为Ca(OH)Ca(OH)2 2,C,C为为Ca(NOCa(NO3 3)2 2,D,D为为CaClCaCl2 2,E,E为为CaCOCaCO3 3。中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难

44、，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识2.2.分类法是一种重要的学习方法。下列分类法是一种重要的学习方法。下列4 4组物质中均有组物质中均有一种物质的类别与其他三种不同一种物质的类别与其他三种不同,请分别填出其化学式。请分别填出其化学式。甲甲:NaNa、H H2 2、O O2 2、ClCl2 2;乙乙:CO:CO、NaNa2 2O O、COCO2 2、SOSO2 2;丙丙:NaOH:NaOH、K K2 2COCO3 3、KHCOKHCO3 3、K K2 2SOSO4 4;丁丁:NaOH:NaOH、Ca(OH)Ca(OH)2 2、KOHKOH、NaNaClCl。中国历史上吸烟的

45、历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识(1)(1)甲甲_,_,乙乙_,_,丙丙_,_,丁丁_。(2)(2)根据下图写出序号所示反应的化学方程式根据下图写出序号所示反应的化学方程式:中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控

46、烟意识_;_;_;_;_。中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识【解析解析】(1)(1)甲组物质中只有甲组物质中只有NaNa是金属单质是金属单质,其余是非其余是非金属单质金属单质;乙组物质中只有乙组物质中只有NaNa2 2O O是金属氧化物是金属氧化物,其余是其余是非金属氧化物非金属氧化物;丙组中只有丙组中只有NaOHNaOH是碱是碱,其余是盐其余是盐;丁组中丁组中只有只有NaClNaCl是盐是

47、盐,其余是碱。其余是碱。中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识(2)(2)由图可知是由图可知是Na NaNa Na2 2O NaOH NaCl,O NaOH NaCl,各反应的化学方程式是各反应的化学方程式是4Na+O4Na+O2 2=2Na=2Na2 2O,NaO,Na2 2O+HO+H2 2O O=2NaOH,NaOH+HCl=NaCl+H=2NaOH,NaOH+HCl=NaCl+H2 2O

48、 O。答案答案:(1)Na(1)NaNaNa2 2O ONaOHNaOHNaClNaCl(2)(2)4Na+O4Na+O2 2=2Na=2Na2 2O ONaNa2 2O+HO+H2 2O=2NaOHO=2NaOHNaOH+HClNaOH+HCl=NaCl+HNaCl+H2 2O O中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识【素养提升素养提升】每年的每年的9 9月月2020日为全国的爱牙日。牙齿保健

49、越来越受到日为全国的爱牙日。牙齿保健越来越受到人们的重视。牙齿保健是指对牙齿的保护人们的重视。牙齿保健是指对牙齿的保护,包括牙齿整包括牙齿整齐、洁白、没有牙齿疾病齐、洁白、没有牙齿疾病,比如牙周病等、口腔无异味、比如牙周病等、口腔无异味、正常进行咀嚼功能等。每天养成刷牙的好习惯正常进行咀嚼功能等。每天养成刷牙的好习惯,早晨起早晨起床和晚上睡觉之前都必须刷牙床和晚上睡觉之前都必须刷牙,这样能将口腔及牙齿上这样能将口腔及牙齿上面的食物碎渣、软白污物和牙菌斑消除。面的食物碎渣、软白污物和牙菌斑消除。中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，

50、提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识某品牌牙膏中的摩擦剂是碳酸钙某品牌牙膏中的摩擦剂是碳酸钙,可以用石灰石制备。可以用石灰石制备。(1)(1)某同学设计了一种制备碳酸钙的实验方案某同学设计了一种制备碳酸钙的实验方案,流程图流程图为为写出上述方案中有关反应的化

51、学方程式。写出上述方案中有关反应的化学方程式。中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识提示提示:CaCOCaCO3 3 CaO+CO CaO+CO2 2,CaO+HCaO+H2 2O=Ca(OH)O=Ca(OH)2 2,Ca(OH)Ca(OH)2 2+NaNa2 2COCO3 3=CaCO=CaCO3 3+2NaOH+2NaOH。中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可

52、以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识(2)(2)请你仍然用石灰石为原料请你仍然用石灰石为原料(其他试剂自选其他试剂自选),),设计另设计另一种制备碳酸钙的实验方案一种制备碳酸钙的实验方案,并用流程图的形式表示出并用流程图的形式表示出来。来。提示提示:中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康

53、的危害，提高师生的控烟意识【课堂回眸课堂回眸】中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识1.阅读交流平台的内容，说说交流的内容。（1.本组课文中让你印象深刻的人和事，2.综合性学习开展的活动、活动中遇到的困难、问题和解决办法，活动的收获。3.同学互评活动中的表现。）学完这组课文后，许多同学都被中华儿女的爱国情深深地打动，莎士比亚曾说：“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。”那么，本组课文哪个人或哪件事让你铭记在心呢？说的时候注意说出印象深刻的理由。请同学们先在组内交流。2.小组内交流本组课文中让你印象深刻的人和事。选出交流的好的同学参加全班交流。3.小组代表在全班交流在综合性活动中，有不少同学在查阅资料或调查访问的过程中遇到了不少麻烦，可他们发挥自己的聪明才智，克服了一个个困难，你想了解他们解决问题的锦囊妙计吗？想知道他们辛苦后的收获吗？那就请你们听听他们的精彩发言吧！4.抽生交流听了你们的发言，我被你们刻苦好学的精神所感动，为你们的聪明而赞叹，为你们的收获而高兴，那所有的同学在综合性学习活动中都那么令人骄傲吗？我们组内的同学互相评价一下活动中的表现吧！