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1、小班分享阅读淘气的小猫一、 目标1、理解故事内容，尝试根据图画线索预测故事的发展，并大胆进行表述。2、仔细观察画面，初步理解“钻”、“跳”、“趴等动词的含义”。3、喜欢读书，能较流畅地指读。二、准备1、大书、小书、相关的动作图片2、跨栏（跳）、桌子（钻）、凳子围成窝（睡）三、 过程1、 猜谜语，引起兴趣提问：胡子不多两边翘，开口总是喵喵喵，黑夜巡逻眼似灯，粮仓厨房它放哨。你见过的小猫长什么样？喜欢玩什么？怎么玩？你能用好听的词来说说你见过的小猫吗？今天，我们一起来阅读一个关于小猫的故事。2、 阅读大书（1）逐幅理解封面：小猫在干什么？篮子和毛线团怎么了？你觉得它是一只什么样的小猫？淘气是什么意
2、思？这本书会讲什么？第一页：小猫在哪里玩？它是怎么进到盒子里的？我们一起来学学小猫进盒子的动作。接下来它还会玩什么？第二页：现在小猫在干什么？盒子倒了，鞋子乱了，这是一只什么样的小猫？学学它的动作和样子。现在小猫在鞋子里玩，它身后放着什么？接下来它会去哪儿玩？第三页：现在小猫在哪儿玩？原来（翻回第二页，引导儿童发现线索）它在玩鞋子的时候发现了后面的书包，于是跑到书包里玩了。它是怎么玩的？书包里原来放着什么？现在怎么样了？书包旁是什么？接下来小猫会去哪里玩？第四页：小猫在哪里？篮子里有什么？小猫在篮子里玩会怎么样？（儿童表述后翻回封面让儿童观察并表述）。这真是一只淘气的小猫，它（快速回顾14页，
3、边引导儿童用动词简单描述小猫淘气的经过），那家里会变成什么样子？主人看到了会怎么样？第五页：（遮住老奶奶）家里变成了什么样子？这是谁？她会怎么说？怎么做？小猫呢？第六页：现在老奶奶和小猫在干什么？家里有什么变化？（可根据故事情节的发展依次从鞋子、书包等等来描述发生的变化）。（2）教师完整讲述提问：现在你能说说“淘气”是什么意思 吗？你还能用其他的词形容这只小猫吗？（3）教师指读大书，幼儿完整跟读12次3、发放小书，幼儿自由阅读4、理解“跳”、“钻”、“躺”、“趴”、“睡”等动词。（1）教师展示图片，请幼儿依次对图片动作进行命名（2）教师说动词，幼儿指图片，并找出该动作在书中的哪一页。5、游戏：淘气的小猫（1）介绍场地，提问：这里有草地、桌子、跨栏、小猫的窝，如果淘气的饿小猫来到这里，它会做什么？（2）请幼儿扮小猫，听教师做动作（3）幼儿自由游戏提问：请你说说你扮演的小猫刚才做了什么？6、小结提问：最后小猫躺在奶奶怀里的时候感受如何？你喜欢故事中的奶奶吗？为什么？你在家里有没有收拾过自己的玩具，帮大人做些力所能及的事呢？
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