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1、和时间赛跑第二课时教学设计共3篇第1篇：和时间赛跑第二课时教学设计教学目的：1、通过品读感悟爸爸的话和作者的所见所想，以及调动自己的生活经历仿写5、6自然段，理解“所有时间里的事物都不会回来的”意思。2、朗读课文8-13自然段，体会作者与时间赛跑的决心、坚持和跑赢太阳、战胜时间的喜悦、自豪，明白和时间赛跑就是在自己有限的时间里，珍惜时间、并且持之以恒。教学重点：理解“所有时间里的事物，都不会回来。”的意思。教学难点：明白和时间赛跑就是在自己有限的时间里，珍惜时间、并且持之以恒。教学过程：一、导入：这节课，我们继续学习散文和时间赛跑，通过预习，你知道了这篇课文主要讲了什么？ 林清玄回忆少年时代和
2、时间赛跑的事。他为什么要和时间赛跑呢？他经历了什么事呢？认真听教师读课文。二、学习1-7自然段，感受是我一去不复返。一感情朗读1、2自然段，感受祖母过世的忧伤和哀痛。1、师范读1、2自然段。发生了什么事？外祖母过世了。2、 外祖母过世了，他是什么心情，课文是怎么告诉我们的。忧伤、哀痛3、谁能把这种心情读出来？请朗读冠军。4、我们一起来感受这种忧伤和哀痛的心情。5、什么是永远不会回来呢？爸爸是怎么答复的。二读爸爸的话，从爸爸的话中受到触动。1、齐读第四自然段，爸爸的这些话告诉了我们什么？请你用文中的一句话来答复。“所有时间里的事物，都永远不会回来。”齐读2、爸爸提到了哪些事物永远不会回来了呢？清
3、三个小组分句读文。3、指名说，每个人的昨天、童年、乃至整生命都不再回来了。所以爸爸说所有时间里的事物都永远不会回来了。4、此时“听了爸爸的话，我觉得有一种说不出的滋味。想想是什么滋味？三由自己的所见所想，理解“所有时间里的事物，都不会回来了。”1、齐读5、6、7自然段；男女生分读5、6自然段。2、你发现了什么？板书：看 想3、世界如此之大，除了太阳和小鸟，还有很多很多美妙的事物过去了就永远不再回来了。想一想，像作者这样把你看到的和想到的写下来。4、交流，请几个同学读自己写的。5、时间过得那么飞快，外祖母不再回来，昨天不再回来，童年不再回来，太阳、小鸟所有时间里的事物，都不再回来了。6、出示第七段，感情朗读，他在着急什么？悲伤什么？第 3 页 共 3 页
和时间赛跑第二课时教学设计（共3篇）
