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1、六年级上册英语?Unit 11 Dialogue?教学设计 您现在正在阅读的六年级上册英语?Unit 11 Dialogue?教学设计文章内容收集, 请记住以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!六年级上册英语?Unit 11 Dialogue?教学设计Objectives： 教学目标1.Language knowledge语言知识：Vocabulary: did ，didntSentence ： Whos calling? Did? Yes, did. / No, didnt.2.Language skill语言技能：，能听懂朗读课文对话。3.Affect 情感态度：在学习过程中，培
2、养学生关心他人的习惯。4.Learning Strategies学习策略：通过听录音，阅读，提高学生的英语能力。Difficulties Analysis教学难点分析：本课的课文较长，课文的理解与上口是一个难点与重点，另外， 用语的正确运用也是本课的重点。TeachingAids/Media主要教学媒体1、教学课件，使用于课文的呈现。2、图片。Teaching Resource教学资源:配套的教学课件TeachingProcedures教学过程Teaching activity & Steps of the activity教学活动及具体的活动操作步骤Learning strategies学生
3、学习策略Purpose设计意图1、Warm up1Free talk2Read the dialogue.1师生互相问答。2朗读课文1、热身，激发学生的学习热情2. 复习课文。2、Presentationand Practice1、呈现新单词与句型T: Do you often go to school by bus.?P1: Yes, I do .T: Did you go to school by bus yesterday?P1：Yes，I did./ No, I didnt.2. 操练新句型Did. you?Yes, I did.No, I didnt.3. 呈现与操练句型T：(接 )
4、 Hello. This is Miss Lin speaking. Whos calling?4. 课文的呈现与操练1) 看课件听课文对话。2) 答复以下问题T: Who had a headache?3)老师带读课文。4)齐读课文5)小组分角色读课文。6)表演课文1、学生学习、朗读单词。2学生学习与操练句型。3学生听课文对话并答复以下问题。4学生读课文。5学生表演课文。1为课文句子的上口、运用做好铺垫。2熟读课文，尽快帮学生理解课文。3检查学生对课文朗读的上口情况。3.Summary小结所学单词与句型学生总结今天学习的内容。对本课时学习的知识进行总结、回忆Homework1. 听录音朗读与背诵UNIT 11课文P50。2. 抄写与翻译UNIT11课文P50。
六年级上册英语《Unit 11 Dialogue》教学设计
