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1、小学数学北师大版一年级上册六 认识图形我说你做优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1. 通过你说我摆的游戏,发展学生的空间观念,同时让学生在活动中,学会表达、倾听,发展 他们的数学交流能力.2. 通过游戏的形式,激发学生的学习兴趣,使学生获得良好的情感体验.3. 培养学生的想象力、主动探索的精神和与人合作的意识.23学情分析重点难点教学重点发展学生的空间观念,同时让学生在活动中,学会表达、倾听,发展他们的数学交流能力. 教学难点培养学生的想象、主动探索的精神和与人合作的意识.4教学过程4.1.1教学活动活动 1【讲授】教案一、活动一:搭积木游戏(一)搭积木1.教师:你们玩过积木吗?
2、这是老师用积木搭的物体,你们觉得有意思吗?你能搭出同样的物体吗?(老师挡住所搭物体)2. 教师叙述所搭物体的位置,学生动手搭.3. 比一比谁搭得最象?(二)自由活动1.前后两人一组,后面的同学搭好后,说给前面同学听,比一比谁搭得好. 2.说和摆的同学交换.二、活动二:练一练.(一)出示图片:练一练1.你能说出图中哪些物体的形状?(二)出示图片:机器人1. 数一数,机器人身上有哪些物体组成的?2. 每种物体有几个?(三)出示图片:猜猜看1. 图中各有几个小正方体?2. 说一说是怎样想的.(四)思考:用同样大的小正方形,摆长方体,可以怎样摆?摆正方体呢?探究活动搭积木游戏目的1. 通过学生接触不同
3、形状的积木,熟悉各立体图形的特征.2. 培养学生动手操作能力.游戏准备有正方体、长方体、球、圆柱等形状的积木.游戏过程1. 学生分为若干小组,每组发给一副积木.2. 以小组为单位,合作搭积木,用不同形状的积木搭成自己喜欢的事物(如:桥、房子等). 3.将各小组的作品摆在一起,由各小组推举的一名学生讲解自己组摆的是什么事物,用了那 些形状的积木,并一一指出来.4.全体学生评判出最优作品.拼一拼,摆一摆游戏目的1. 通过游戏,培养学生的空间观念.2. 培养学生的动手操作能力.游戏准备1. 教师提前准备一个用长方体、正方体、圆柱和球拼摆的玩具.2. 每个学生准备与教师相同的长方体、正方体、圆柱和球各若干个.游戏过程1. 教师分步描述自己的玩具.(玩具不要让学生看见)2. 学生根据教师的描述逐步拼摆.3. 教师将自己的玩具展示给学生看,全班同学一起评选与教师玩具相似的作品.4. 谁的作品与教师的玩具最相似,哪个学生就获得小小设计师的称号.
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