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1、小学美术人教版 四年级上册 第 3 课蔬果的剖面优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1. 感知瓜果蔬菜切面的自然纹样美,体验活动带来的乐趣。2. 初步知道瓜果剖面有自然线纹,并能进行简化与组合。3. 通过观察切开的瓜果蔬菜剖面形状、线条和色彩,掌握不同瓜果蔬菜剖面的结构特点,并根 据它们的特点进行组合拓印,组成一幅完整的画面。2重点难点重点:感知瓜果蔬菜的剖面结构,用写生与变化的方法表现图案的美。 难点:运用学过的色彩知识、根据剖面的特点组合拓印,构成一幅完整的画面。3教学过程3.13.1.1第一学时教学活动活动 1【导入】教学过程一、导入:1、 师:今天老师家里要来一位贵客,老师
2、想去超市买一些瓜果蔬菜款待他,一进超市各种形状 各种颜色的蔬果让我眼花缭乱,一时不知选择哪个,同学们能帮老师推荐一下吗?谁来说一 下?2、 学生回答。3、 师:嗯,大家说的都非常棒,看来大家对这些水果和蔬菜都非常了解,那么大家想不想了解 他们内部的奥妙呢?4、 学生回答。5、 师:那么今天老师就和大家一起来学习蔬果的剖面。二、知识新授:1、 师:听了同学们的建议,老师满载而归,准备做一顿丰盛的晚宴,当我将这些蔬果洗干净切 开时,发现原来他们的切面也是千姿百态啊。大家来看(实物展示)你们看到这些蔬果的剖面 会联想到什么呢?(师出示蔬果,生观察并回答)2、 师:(总结)原来剖面有对称、平均、放射等
3、很多形式呢。那我们怎样用最简单的方式将他 们表现出来呢?举例:火龙果(点) 洋葱(线) 橙子(面)这些剖面都可以用点、线、面的形式表现出来。三、作品创作1、 师:原来蔬果的剖面有这么多纹样,那我们又如何用画笔把它画下来呢?2、 师反馈并示范点、线、面:(1) 画出蔬果剖面的外形(2) 找出水果剖面图形的主干或中心,用点或线条概括(3) 画出剖面线条的走向。(如果是比较密集的,一定要用概括的线条表现) 3、师:下面请同学们自己也来试试。4、作品的展示与评价:学生互评、自评。四、拓展阶段师:你们还知道蔬果的剖面可以怎么作画么?(出示蔬果拓印图片)小组为单位,用水粉颜料进行拓印。出示作业要求:根据蔬果剖面的特点进行拓印与组合,注意画面的美观和和谐。 学生作画。师巡视。作品的展示与评价:自评、师评。五、课堂总结这节课你有什么收获?板书设计蔬果的剖面点线面教学反思:
小学美术人教版 四年级上册 第3课《蔬果的剖面》优质课公开课教案
