《后进生转化用“赏识”教育激励后进生》由会员分享，可在线阅读，更多相关《后进生转化用“赏识”教育激励后进生（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、后进生转化：用 “赏识”教育激励后进生 一、了解情况、改善师生关系了解后进生是转化后进生的前提，只有充分了解他们，才能教育好他们。首先，有了解他们的性格、爱好、特长、对人与事的态度等。其次，要了解学校和家庭对后进生的教育情况。教学活动是教师思维、情感相互交流的过程。师生关系直接制约着学生情感的投入和学习热忱。我们在教学中要重视情感的投资，密切师生关系，对后进生多接触，常谈心，深入了解他们的心理状态记产生厌学的原因。主动和他们交朋友，关心爱护他们，不讽刺挖苦他们，不恶语中伤。主动为他们查漏补缺，提高他们的记住知识水平，练习十多巡视，让他们有表现的机会，让他们体验成功的乐趣，提高他们的自信心。 二
2、、创设情境，激发后进生的学习兴趣兴趣是最好的老师，使学生的内存动力，是促进学生全面发展的前提，后进生学习兴趣不想优秀生那样浓厚，他们往往把学习当成一种苦差事而产生厌学情绪，在教学要创设生动的情趣，激发学生的学习兴趣，后进生一旦产生了学习兴趣，学习对他们来说就算不上负担。他们就会积极主动地才参与学习的全国程，减少对学习内容的痛 苦感，从而提高学习的效果。三、善于捕捉后进生的闪光点，及时进行鼓励每个后进生都有闪光点，他们的闪光点是最佳的切入点，学记中有句名言：教育者，长善而救其失者。其含义是教育的作用是发扬学生的优点，可服学生身上的缺点。（班主任 ）我们能否从后进生身上发现闪光点，是做好他们工作的关键所在。发现闪光点要及时表扬，以便加温加油，让他燃起来，使他成为向好方向发展的转折点。有人说：赞扬后进生极其微小的进步，要比嘲笑他显著的劣迹更高明。实 乃至理名言。四、加强学法指导，树立信心对后进生不仅要授予知识，更要授予学习方法，这样学习兴趣才能持久的激发培养起来，从而成为他们学习的巨大动力，树立赶上先进的信心。老师对他们要抱有信心，用自己的信心去激发学生的自信，使学生感到很大程度上是建立在老师的信心和学生的自信心这个 基础上的。总之，每个学生都是可爱的，如果老师能洒出一片关爱之情， 他们就能结出丰硕的果实。
后进生转化用“赏识”教育激励后进生
