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1、初中综合实践活动教案课题：孝亲敬老，从我做起一、【活动目的 】1、 继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统；2、 培养心存感恩、孝敬父母、回报社会的美好品德；3、 提升收集资料及表达自己观点的能力.二、【活动准备 】1、 思想准备：认真思考与“家”有关的问题，打算为“家”做些什么；如 何为家的发展尽自己的一份力量。2、 材料准备：背熟游子吟； 学唱常回家看看等歌曲； 查 资料，认识中外家庭伦理的差异；查询与长辈有关的资料，比如年龄、生日、 属相、身体状况、兴趣爱好等； 搜搜家里的“传家宝”；感受家庭的好风 尚；想想要做哪些体贴长辈的小事情；准备感恩的小礼物三、【活动建议 】1、 采取个体活动与集
2、体活动相结合的方式。2、 请求父母给予大力支持，积极配合。3、 老师也给予一定的帮助，包括资料的提供。4、 活动结束后要进行评价和总结。5、 在活动过程中要注意安全。四、 【活动过程 】（1）、 播放常回家看看歌曲，学生跟唱，课前暖场。（2）、 诗意导入：中华民族有一种美德叫“孝”，古人有云：“百善孝为 先”，一切事情从孝开始做起。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。大地乃万物之源， 父母是我们的生命之本。树欲静而风不止，子欲养而亲不待，尽孝要趁早！今天 我们就一起来学习第四单元综合性学习：孝亲敬老，从我做起。（多媒体展示课 题，学生齐读课题 2 遍）（3）、 学生齐读一遍“活动目的” 内容。（4）、
3、 分七个环节 开展孝亲敬老具体活动：A、 晒晒我家的“档案袋”（父母、爷爷奶奶、外公外婆的生日、属相、健 康状况、兴趣爱好等）；B、 秀秀我家的传家宝，比如纪念品、家谱、军功章荣誉证书、金银珠宝 C、说说我家的好家风（家风，是一种由父母或祖辈所提倡并能身体力行和言传身教、用以约束和规范家庭成员的一种风尚和作风。家风是一个家庭所长期 培育和形成的一种文化和道德氛围，有一种强大的感染力量，是家庭伦理和家庭 美德的集中体现。“家风 已经形成，就能不断地继承发展并有着日积月累、潜 移默化，前后继承、陶冶家庭成员性情的作用。好的家风有尊老爱幼、孝敬父母、 勤俭持家、诚实守信、勤奋好学、谦让有礼）D、 做
4、做体贴的小事情：洗衣做饭；照看弟妹辅导作业；打扫卫生；和父母 一起到田间干一次农活E、 送送感恩的小礼物；（礼轻情意重：围巾手套、康乃馨、老花镜、自制 手工艺品、歌曲、运动器材）F、 找找不足的言和行；G、 比比中外家观念（课外摘抄作业）：根据你读的书籍、看的电视或上网 查询的资料，比较一下中外家庭观念的差异。（中国人的家庭观念；欧美人的家 庭观念；日本人的家庭观念； 非洲人的家庭观念）H、 写写故事的读后感（学生阅读奇迹的名字叫父亲和宝贝，我爱你 两个故事，写一篇 400 字以上的读后感）五、板书设计：孝亲敬老，从我做起八、写写故事的读后感七、比比中外的家观念六、想想不足的言和行；五、送送感
5、恩的小礼物；四、做做体贴的小事情；三、说说我家的好家风；二、秀秀我家的传家宝；一、晒晒我家的档案袋。6、 活动结语：“孝”是中华民族的传统美德，树欲静而风不止，子欲养而亲 不待，尽孝要趁早！让我们行动起来，从现在做起，从小事做起：孝亲敬老！（学 生大声齐读结束语）7、 备用资料 :（一）、中外家庭观念的差异A、中国人的家庭观念：中国人自古习惯宗族群居，流动性差，传统上又讲究“孝道”、讲究“传宗 接代”、讲究“养儿防老”，造成了中国人的家庭观念特别强，习惯于在一种关 系网中生存，缺乏西方那种个体意识，建立和维系家庭和各种业内圈子中的人际 关系，是国人生活当中举足轻重的部分。核心三代“中国式”家庭
6、。包括三代人，即祖父母、父母和子女。在这种定 义下，父母双方的父母也含在内。这是最普遍也是最基本的中国家庭单位。在这 种家庭单位里，家长把后代看作自己的私有物，帮助孩子的生活，支持、照顾他 们直到成家，被视为父母的责任。孩子也把家看作最坚强的后盾，甚至，有些人 在婚后因为经济原因仍和父母住在一起。当小夫妻有了孩子，祖父母一般会自动 承担起照顾第三代的任务，一直到他们上幼儿园或上学。中国人家族血缘关系比 较紧密，相对西方来说亲情浓厚。长辈对自己的家庭和子女很重视，相应的，孩 子也更愿意照顾和陪伴他们的父母和祖父母。从上个世纪七十年代以来，中国家庭受到计划生育影响，每对夫妻只能要一 个孩儿，由此形
7、成了现在 4+2+1 式的家庭结构，即 4 个长辈 2 个小夫妻 1 个孩子。 因此，父母的关注点便完全集中到一个孩子身上。B、欧美人的（西方）家庭观念：1 是对于自己的家庭 ,欧美人非常看重 ,结婚前,他们可能对男女朋友交往比 较随便,但是结婚后,他们会非常忠诚,戒指不离手。2 是对孩子非常有耐心,而且非常平等,真的是像朋友一样。他们习惯尊重孩 子的选择；而中国的家长是“我说的你就照做,小孩子懂什么?”另外,他们最大 的不同是他们爱自己的伴侣是肯定超出对孩子的爱的（中国相反,父母爱孩子胜 于爱伴侣,而且大部分父母对孩子的控制欲望非常强烈）.3 是欧美国家的老人,由于社会保险比较好，他们绝大多
8、数是独自居住,孩子 时不时拜访一下,一起做做饭。而没有孩子的老人会被政府照顾,住在干净漂亮的 公寓,（相对富裕的国家）,但是他们思想上非常独立,不愿意依靠别人。.4 是在欧美,亲人之间都直呼名称,大家聊天的时候天南地北，什么都敢聊， 在场的 16、17 岁的孩子也都很开心地各抒己见,跟他们吃饭的时候会觉得像是更 加温馨的朋友聚会.C、日本人的家庭观念：日本大多丈夫负责在外工作赚钱，他们工资的部分会定期打到妻子的账户上，妻子负责 管理家庭日常开支。日本丈夫如果一下班就回家会被妻子责怪，原因是如果应酬少会被妻子 认为是一种无能的表现。日本男人因为应酬每天大概十二点或更晚回到家，早上七点多就去 上班
9、，工作压力很大，和家人交流少。日本家长在孩子成年或工作结婚后几乎完全不干预他 们的生活。家人间保持一定距离、一定的独立。D、非洲人的家庭观念：非洲很多国家都很贫穷，男人们多数没有固定工作，整天无所事事，有女友却不结婚，一旦他们的女友怀孕，就再也找不到他们了，他们只是换一个地方继续游手好闲。妇女和儿童成了受害者，很多孩子从出生到成年都不知道他们的父亲是谁，他们的母亲往往也都未成年，也并不太关心自己的孩子，任由他们在村里长大，等这些孩子长大了也和他们一样没有家庭意识，不知家庭为何物，就这样恶性循环下去。但是非洲人多数是乐天派，住在烂尾楼里的孩子们照样跳舞、唱歌，无论在什么样的境况下，那里的人们都能
10、找到欢乐。（二）、推介两个感人的故事：故事一：奇迹的名字叫父亲1948 年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在 美国的妻子会合。海上风平浪静，晨昏瑰丽 ( 异常美丽 ) 的云霓 (n )交替出现。一天早上，父亲 正在舱里用腰刀削 (xio) 苹果，船却突然剧烈地摇晃。父亲摔倒时，刀子插在他 胸口。他全身都在颤抖，嘴唇瞬间发青。6 岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他。他却微笑着 推开女儿的手：“没事儿，只是摔了一跤。”然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不引他人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。以后三天,父亲照常每天为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶
11、结 , 带她 去看蔚蓝的大海，仿佛一切如常 , 而小女儿却没有注意到父亲每一分钟都比上一 分钟更衰弱、苍白,他看向海平线的眼光是那样忧伤。抵达的前夜,父亲来到女儿身边,对女儿说“: 明天见到妈妈的时候,请告诉妈妈, 我爱她。”女儿不解地问:“可是你明天就要见到她了,你为什么不自己告诉她呢?” 他笑了,俯身在女儿额上深深刻下一个吻。船到纽约港了 , 女儿一眼便在熙熙攘攘 形容人来人往 , 非常热闹 的人群中认 出母亲,她大喊着:“妈妈!妈妈!”就在此时 , 周围忽然一片惊呼 , 女儿一回头 , 看见父亲已经仰面倒下 , 胸口血如 井喷,刹那间染红了整片天空。尸体解剖的结果让所有人惊呆了 : 那把
12、刀无比精确地洞穿了他的心脏。他却 多活了三天,而且不被任何人知觉。唯一能解释的是因为创口太小 , 使得被切断的 心肌依原样贴在一起,维持了三天的供血。这是医学史上罕见的奇迹。医学会议上 , 有人说要称它为大西洋奇迹，有人 建议以死者的名字命名,还有人说要叫它神迹。“够了 ! ”那是一位坐在首席的老医生 ,须发皆白 ,皱纹里满是人生的智慧，此 刻一声大喝,然后一字一顿地说:“这个奇迹的名字,叫父亲。”故事二、宝贝，我爱你汶川大地震发生，那一刻，地动山摇；那一刻，生死相依。一根根扭曲的钢筋、一层层整块的水泥预制板，压着、别着、挤着、盖着无 数的死尸和奄奄一息的人们，地震后的大地上一片狼藉。救援人员
13、在搜救时，在废墟中垮塌下来的房子里发现一具遗体，她诡异的死 亡姿势引起救援人员的注意，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑 着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了。救援人员从废墟的空隙 伸手进去确认了她已经停止呼吸，是被垮塌下来的房子压死的。他们再冲着废墟 喊了几声，用撬棍在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。 他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的 喊“有人，有个孩子，还活着”。经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开。原来在她的身体下面躺 着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有 3、4 个月大，由于母亲 身体庇护着，怀中的孩子毫发未伤。救援人员抱出孩子的时候，他还在静静地睡 着，仿佛什么都未曾发生过。他根本不知道，这个世界发生着怎样的天崩地裂， 他更不知道，是母亲给了他第二次生命，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行医生在包裹孩子的被子里发现一部手机，手机屏幕上面是这位母亲在死之前给孩子留下的已经写好的短信： “亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。读了这两个故事，你有什么感想，写一篇读后感，题目自拟，不少于 字。400
第四单元综合性学习《孝亲敬老,从我做起》教案
