最新人教版PEP小学英语小学英语三年级下册教案Unit 6 How many教学设计

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1、三年级英语科（下）课堂导学案年级三学科英语课型新授授课教师设计时间课时第 1 课时授课时间学习内容学习目标学习重点学习重点学习准备Unit6Howmany?（A）Lets Talk掌握句型：Howmany canyousee?Icansee 理解名词复数及读音句型：Howmany canyousee?IcanseeItsbeautiful. 名词复数的读音。多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片Itsbeautiful.集体备课二度备课导学过程板书设计（一）热身复习（Warm-up/Revision ） 1Listenandd o.Showme1and2.2Guess（复习数字 110）教师举起右

2、手做出各种表示数字的手势，让 学生看好后，教师立即把手放到身后，让学 生说出来。（速度由慢到快）也可小组竞赛， 看哪组正确高，在黑板上记分。（二）呈现新课 （Presentation）1 教师分别出示画有苹果、香蕉、橘 子、桃和梨的图片给学生：Ihavemanyfruits here.Doyouwanttoknowhowmanythey are?OK ，Letscount. 2 数完后，教师问学生： How many apples/bananas/oranges/peaches/pearscanyousee?让学生回答出：Icanseeelevenappl es.I can see twelv

3、e bananas. I can see thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can seefifteenpears. （教师要注意及时纠正复数 的错误读音。）3 教师把图片贴到黑板上，指着图片 教学生正确读出数字 1115。4 教师拿出一个风筝问学生：Whatcan yousee? 让学生回答：Icanseeakite. 教师 接着问：Isitbeautiful? 让学生回答：Yes,it s beautiful.5 通过录音展示 Let stalk 部分的内容。 让学生跟读课文。6 学生进行角色扮演，表演课文。 （三）趣味操练 （

4、Practice）1两人一组用实物或图片进行对话： Howmany canyousee?Icansee l（四）扩展性活动（Add-activities） 让学生观察教室里的东西，并让学生运用本 课所学的语言进行对话练习，如：Howmany windowscanyousee?Howmanychairscan yousee?Unit6Howmany? （A）Lets TalkH owmany canyousee?I cansee Itsbeautiful 11 12导学反思三年级英语科（下）课堂导学案年级三学科英语课型新授授课教师设计时间课时第 2 课时授课时间学习内容Unit 6 How ma

5、ny? （A）Lets learn学习目标 学习和掌握数字 1115 。 并能正确认读这些数字。学习重点 学习和掌握数字 1115学习难点 数字的认读学习准备 多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片集体备课二度备课导学过程（一）热身复习（Warm-up/Revision） 1教师播放第一册 Unit 6A 部分Lets sing “Ten Little Candles Dance” 的 录音，让学生跟唱。教师在学生唱歌的 过程中用蜡烛图片或实物做演示。 （二）呈现新课 （Presentation）1 教师让学生猜一猜手中有多少 蜡烛的图片：How many candles ?学生猜 完后，教师把图

6、片贴到黑板上，边贴边 让学生大声数出来。教读单词：eleven。2 教师依次增加黑板上蜡烛的数 量，并询问学生：How many candles can you see? 让学生用 I can see candles. 来 回答。同时教师教学生 twelve, thirteen, fourteen, fifteen。3 教师在黑板上贴出写有 1115 英文单词的气球，让学生认读单词。4 让学生把教师所给出的数字 11 15 贴到黑板上与之相应的气球下面。5 教师出示 115 的单词卡，打 乱顺序让学生认读。6 找 15 个学生到前面各选择一个单 词卡，然后按顺序排列。7 教师放本部分录音，让学

7、生跟 读单词。（三）趣味操练 （Practice） 1报数：Lets play 部分可结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学 生上台，先要求学生排好队（Line up）， 然后要求他们大声报数 1 15 （Count from 1-15）。依次请各小组上台，比一 比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、 准确。也可在全班范围进行 115 的报 数比赛，训练学生的快速反应能力。板书设计导学反思Unit 6 How many? （A）Lets learn11 eleven12 twelve13 thirteen14 fourteen15 fifteen三年级英语科（下）课堂导学案年级三学科英语课型新

8、授授课教师设计时间课时第 3 课时授课时间学习内容学习目标学习重点Unit 6 How many?（A）Lets spell1Lets spell本部分通过 listen, repeat and chant 达到对单词拼写 的练习2. Circle 圈出听到的单词3. write,练习书写四个简单单词write,练习书写四个简单单词学习难点 Circle 圈出听到的单词学习准备 多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片集体备课二度备课导学过程导学过程（一）热身、复习（Warm-up/Revision） 1师生做日常口语练习:A: How many can you see? B: I can seeA

9、: Its beautifulA:How many can you see?2请学生表演 A 部分 Lets talk 的 对话。（二）呈现新课（Presentation） 1播放 Lets spell 的录音，让学生听歌谣。2让学生跟着动画学说歌谣，同时 可用手打节奏。3. 播放 Lets circle 的录音,让学生圈 出正确的单词3. 听音后反复读四个单词，在此基础 上进行描红，达到书写格式正确的目的(三）趣味操练（Practice）游戏 1：看谁拿得快出示磁卡，让学生拿图片，拿的快 的积分。计算最后结果，给与优胜小组 奖励。Summing up & HomeworkHomework:1

10、. Listen and recite it. 听录音并背诵对 话。2. Finish the relrvant workbook exercises. 完成课堂检测中的相关习题。 3.Preview the next lesson by looking up new words in the dictionary and translating sentences.预习下一课，查查 生词，试着翻译句子。Unit 6 How many?（A）Lets spell板书设计A: How many can you see? B: I can see导学反思三年级英语科（下）课堂导学案年级三学科英语课

11、型新授授课教师设计时间课时第 4 课时授课时间学习内容Unit 6 How many? （B）Lets talk理解和掌握句型：How many do you have? 学习目标 Open it and see! You have学习重点理解和掌握句型.学习难点 名词复数的读音学习准备 多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片集体备课（一）热身复习（Warm-up/Revision） 1复习 A 部分的课文对话: 先看A Lets talk 部分动画或录像, 然后请学 生上台表演会话.2复习数字 one to fifteen.（二）呈现新课 （Presentation） 1教师拿出一个铅笔盒说：I

12、 havemany pencils in this pencil-box.Who can ask the question about it? 启发学生用 How many pencils do you have?进行提 问。教师说：Guess, please！（注：每学二度备课导学过程过的数字可用中文表达）如果有学生答 对，教师及时说：Thats right! 如果没 有学生回答对：教师可对一个学生说： Open it and see. 并把铅笔拿出来对全班 学生说：Count, please. 和学生一起数， 数到 16。教师：Oh, 16 pencils. Thats right. I

13、have sixteen pencils. 教师教读单 词 sixteen 。2教师拿出一盒蜡笔：Look at this box of new crayons! Are they nice? 使 学生说出：Oh, how nice!教师继续问： Whose crayons are they? How many crayons?3教师播放 Lets talk 部分的内容。 4跟读并熟读课文5两人一组表演课文。（三）趣味操练 （Practice）1Guessing Game将全班分成若干小组，每组抽一人 到前面，背对着班级。教师拿一个袋子， 并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔， 橡皮等，放入袋中，

14、然后让各组学生轮 流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组 记 10 分。导学过程板书设计Summing up & HomeworkHomework:1.Recite the important words andphrases.背诵本课重点单词和词组。2.Finish the relrvant workbook exercises.完成课堂检测中的相关习题。3.Preview the next lesson by looking upnew words in the dictionary andtranslating sentences.预习下一课，查查生词，试着翻译句子。Unit 6 How m

15、any?（B）Lets talk How many do you have? Open it and see! You have导学反思三年级英语科（下）课堂导学案年级三学科英语课型新授授课教师设计时间课时第 5 课时授课时间学习内容学习目标Unit 6 How many?（B）Lets learn学习英文数字 1620。能够认读 1620 英文数字。学习重点 学习英文数字 1620。能够认读 1620 英文数字学习难点 1620 英文数字的认读。学习准备 多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片集体备课二度备课导学过程一）热身复习（Warm-up/Revision） 1教师播放“One, two,

16、 three, four,five”歌曲的录音带，让学生跟随录音一 起唱。2复习数字 1151）报数：教师让学生从 115 按 顺序用英文报数，如果前一个学生报到 15 了，那么下一个学生就要从 1 再开 始。3操练句型 How many can you see? I can see 和 How many do you have? I have(使用 15 以内的数字)（二）呈现新课 （Presentation） 1教师将 115 的数字卡贴在黑板上，用其中的两张组成一个算式，在 两张数字卡的中间写上“”号，其和为 15 以内，让学生去计算，如 Ten and five is fifteen.

17、2 让学生两人一组，一个学生摆 算式，另一个学生用英文说出结果。3 教师出示算式卡，如 Nine and seven,让学生快速说出两数之和，4 教读 sixteen。2 用 同 样 的 方 法 , 学 习 数 词 seventeen, eighteen, nineteen, twenty。2 教师出示 120 的单词卡，让 学生认读。教师要注意及时纠正学生的 错误发音。（三）趣味操练 （Practice） 游戏 找邻居教师让全班学生依次报数，然后用汉语 说一个数，如“18”则 18 号学生应立即 起来并用英语报数 “eighteen” ，然后前 面一号(17 号)和后面一号(19 号)就要相

18、 继 站 起 来 ， 用 英 语 说 “seventeen” 和 “nineteen”导学过程ConsolidationSumming up.Homework.1. Listen to the dialogue and recite it. 听录 音并背诵对话。2. Finish the relrvant workbook exercises. 完成课堂检测中的相关习题。 3.Preview the next lesson by looking up new words in the dictionary and translating sentences.预习下一课，查查 生词，试着翻译句子

19、。板书设计导学反思Unit 6 How many? （B）Lets learn16 sixteen17 seventeen18 eighteen19 nineteen20 twenty三年级英语科（下）课堂导学案年级三学科英语课型新授授课教师设计时间课时第 6 课时授课时间学习内容学习目标学习重点Unit 6 How many?（B）Lets check1、 通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度2、 通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度Lets check学习难点Read and match学习准备 多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片集体备课热身/复习（Warm-up/Revision）

20、（ 1 ）教师引导学生复习对话 Can I have?Thanks Here you are并大声读出。（2 ）出示图片，学生认读，并提问学 生回忆单词。二度备课导学过程（3）放 A 部分 Lets chant 的录音，学 生有节奏地跟唱歌谣。2.新课展示（Presentation）放 Start to read 部分的录音，学生画出 正确的句子。做书上 Lets check 检查学习情况。 3.复习所学的单词及句型进行对话练习4.课堂评价（Assessment）做相应的练习课外活动（Add-activities）5.播放 Lets sing 学生听后反复跟唱 6.Story time（1） 本故事表现的是 Zip, Zoom 的故 事。（2） 要求学生理解故事大意，能听懂板书设计导学反思Unit 6 How many? （B）Lets check 练习题（PPT）