课程建设项目书

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1、课程建设项目书课程名称中级财务会计课程类别专业主干课课程建设层次校级优秀课程课程负责人马慧知商学院院部名称建设起止年限2008年9月一2010年8月申报日期：200 8年6月15日成都信息工程学院教务处制填表说明1、课程建设项目书为项目申报、立项、验收全过程跟踪文件。2、课程类别指：公共基础课、学科基础课、专业主干课或其它。3、课程建设层次可填为：国家级精品课程、省级精品课程、院级 精品课程和院级优秀课程。4、第一项到第五项为项目申报时申报人填写。5、第六项为项目审批时学院填写。6、第七项为项目验收时申报人填写7、第八项为项目验收时学院填写8、各栏内容填不下可以加页。9、项目申请需同时交付文本

2、文档和电子文档。教务处二OO三年五月一、项目基本信息1课程负责人基本信息：课程负责人姓名马慧知性另U女出生年月1978.4参加工作时间2003 年高校教龄5年最后学历会计学硕士职称讲师现任职务学术专长财务会计2.课程负责人学术水平与教学水平：（简述课程负责人近五年的科学研究与教学研究活动与成果，主讲过的本科课程及次数，教学水平）成果名称成果形式刊物出版社名称发表时间（年、期）刊物级别/ 著作类别备注会计学基础蓍作电子工业出版社2006.1教材参编财务管理蓍作西南财经大学出版社2006.8教材参编民营企业发展战略蓍作经济日报出版社2007.8专著参著我国咼等会计教育创新研究教改院教学成果二等奖2

3、006 年环境因素制约着行政事业单位内 部会计控制的加强与完善论文中国管理信息化2006.4核心关于会计假设、原则的哲学思考论文财会通讯2002. 9核心对租赁准则的认识论文财会月刊2001. 16核心第一作者CPA防范风险的新举措论文湖北审计2001. 8核心独立舞弊性财务报告的审计理论论文现代审计2002. 5一般我国上市公司审计委员会的职责 问题探讨论文中国学校教育与科研2005.2一般独立财经院校司法会计专业教育问题 探讨论文中国科学学报2005.7一般第一作者所任本科课程一览学期课程类别课程名称学时授课班级学生人数20042005学年上学期必修财务会计68财管031、财管03286必

4、修财务会计68司法会计03135必修财务会计68统计学01220必修审计学60经管00014920042005学年下学期必修高级财务会计68金融证券会计031、0328220052006学年上学期必修财务会计52统计学021、02289必修经济法60财管 031、03210820052006学年下学期必修经济法52管理会计041、0426220062007学年上学期必修中级财务会计64会计学051、纳税筹划0519520062007学年下学期必修中级财务会计64注册会计师061、会计专科06110020072008学年上学期必修中级财务会计64会计学061、纳税筹划06110220072008

5、学年下学期必修中级财务会计64注会07级、网财07级1243.课程基本信息：本课程所属专业会计学本课程开设时间十六年本课程实验开出率（）100%本课程近3年平均修读学生数（人/年）300人次/年4.课艮程师资队伍简况：总 人 数职称结构（人）年龄结构（人）学位、学历结构（人）高职中职其他W35岁35-55岁三55岁博士研究生硕士研究生本科学士其他62403300420近3年正、副教授平均上课率（）100近3年教师发表的科研论文和教学研究论文数235.课程建设项目组成人员及承担的组要工作（含课程负责人）姓名性别出生年月最后学历职称承担的主要工作马慧知女1978.4硕士讲师总体规划，全面负责，并编

6、写教案、 教学大纲等李虹女1965.08学士副教授负责综合模拟实验建设喻强男1957.03学士副教授负责学生实习基地建设梁富洲女1972.08硕士讲师负责多媒体课件等制作徐元玲女1974.5硕士讲师负责习题及答案制作唐玲女1978.12硕士讲师资料收集并协同负责多媒体课件 制作二、课程建设的意义、现状分析：（一）课程建设的意义中级财务会计是我院会计系各专业的一门必修核心课程，是会计学专业知识结构 中的主体部分。本课程以财务会计的目标为导向、以对外报告的会计信息生成为主线、以 四项会计假设为前提、以六大会计要素为依托。在阐述财务会计目标、特征的基础上，对 六大会计要素的核算方法进行详细说明，最后

7、又以财务会计报告为总结。通过学习，一是 使学生掌握从事财务会计工作应具备的基本知识、基本技能和操作能力，为培养社会主义 市场经济需要的、本科层次的应用型专门人才服务。二是为后续课程的学习打下良好的基 础。其重要性表现在以下几个方面：（1）中级财务会计具有专业的基础性，由它的基础性引伸出咼级财务会计、成 本会计、财务管理、审计学、管理会计等专业课。因此，对高校会计教育而言，中级财务会计课程的建设情况，对“会计学”专业建设起着重要的作用。（2）中级财务会计这门课程的内容是会计实务工作的工作重点，学生只有从根本 上学好这门课，才能胜任以后的会计实践工作。（3）中级财务会计也是目前各类社会考试和选拔考

8、试的重要考试科目。比如，注 册会计师考试、会计职称考试以及会计专业研究生考试都以中级财务会计为考查重点。只 有学好这门课，学生才能应对各种考试选拔。鉴于上述原因，全面提升本课程的教学质量，将本课程创建为优秀课程，则成为我系 的一项重要工作。（二）课程建设现状成都信息工程学院会计学本科专业设立于1989年，1990年开始招生。2000年以来， 根据学院应用型人才培养定位，我们不断加强专业建设，于2003年在该专业下开设了会 计学方向和注册会计师方向，坚持理论与实践并重的培养方针，不断优化人才培养方案， 通过改善教学条件和加强教学全过程管理，教学效果和人才培养质量不断提高，得到用人 单位和社会的广

9、泛认可。中级财务会计是我院经济管理类专业的基础课程，并不仅仅是会计学专业才需要 开设。目前我院会计系、电子商务系、统计系等本科和专科专业以及继续教育学院等二级 学院的相应本专科专业都开设了中级财务会计课程，不包括二级学院的学生在内，平 均每年学生修读人数在300人以上。可见这门课程在经济管理类的基础核心课程中的地位 非常重要。1、该课程目前建设状况表现在以下几个方面：(1) 在明确的专业培养目标指导下，制定有较为科学合理的课程教学大纲和实践教 学大纲。在2006年2月新的会计准则公布之后，相应教材的内容也同时进行了调整，我 们对教学大纲等都随之进行了修订。根据修订后的教学大纲，结合新会计准则以

10、及相应的 教材编写了新的教案和讲义。(2) 针对会计应用性较强的学科特征，加强了会计实践性教学环节管理，注重会计 岗位实训。组织学生到实习基地参观学习，并为毕业班同学提供实习机会。在校内，完成 了会计手工实验室的建设工作，并组织本专业学生到实验室进行了财务会计综合模拟实 习，为学生走上会计工作岗位提供了演练机会，效果非常显著。(3) 利用我院的网络优势，部分教学资源已经上网，方便了学生的学习。(4) 担任该课程授课任务的部分教师教学经验比较丰富。(5) 已经同人事部门、财政部门合作，积极开展相关的执业资格证书培训，在正常 教学期间为学生提供会计从业资格证、会计电算化证、助理会计师和会计师的专业

11、 知识和技能培训，有助于提高学生的就业率。2、在课程建设中存在的问题：(1) 目前课程组教师整体职称偏低，有些教师的教学经验还需要积累，教学水平还 亟待提高。(2) 教师科研水平较低，研究基础薄弱，特别是缺乏高质量的会计教学改革方面的 研究成果。(3) 网络教学由于条件限制，还无法具体实施。会计手工模拟实验室还需要逐步建 设，最终达到加强学生动手能力的要求。我们还需要继续加强财务会计的综合模拟实习。(4) 教学手段还比较单一，运用现代化的教学手段程度不够。按课程建设层次的相应评估指标体系自评得分87.4需同时附自评估报告三、课程建设主要内容和预期达到的目标:(一) 课程建设的总体预期目标在现有

12、课程建设工作的基础上，进一步加强有关建设工作，并力争在2年内完成优秀 课程建设任务，达到院级优秀课程要求。(二) 课程建设的主要内容1、教学队伍建设建设一支具有较高理论水平和实践能力，符合年龄和职称梯度结构的高素质的教师队 伍是课程建设重点工作之一，也是保障课程建设工作顺利开展的必要条件。(1) 进一步提升教师素质，提高理论和业务水平。加强师德师风建设，有效提高教 师的责任心和团结协作精神。定期组织教师进行教学方法研讨，交流研究心得和教学经验， 掌握先进的教学手段。鼓励和支持教师参与更多的教学科研课题以提升理论高度。(2) 优化和提高教师的学历及职称层次。争取在近年内再培养或引进12名博士研

13、究生或教授担任本课程的授课和课程建设工作，形成合理的教学结构。现有的教师队伍争 取职称均上一个台阶。(3) 加强对中青年骨干教师的的培养。每年派出1 2名讲师职称以上教师赴内地高 校进修、交流、合作研究等，掌握学科前沿知识，提高学术研究水平；提高教师外语水平， 为双语教学做好准备。(4) 有计划地派出教师到企业挂职锻炼，加强校企合作，积极参与横向课题研究， 以丰富他们的实践知识，提高理论联系实际的能力。2、课程内容及教材建设合理的教学内容设计能系统、全面、准确地阐述本课程的基本原理和实务，好的教材 能引导学生沿着正确的学术方向步入所向往的科学殿堂，以提高教学效果。(1) 选择高质量的教材，购置

14、一批教学参考书，选择国外译著以及国内名牌高校编 写的优秀教材、案例集等，为教师的备课和学生的自主学习提供了有效的文献资料。(2) 及时把教研成果或学科最新发展成果引入教学。保证课程内容的基础性与先进 性，理论与实务的关系处理得当。(3) 对于本课程相关的全新的科研成果和研究方向，鼓励教师自编教材，让学生及 时掌握学术动向和理论前沿。3、教学方法与手段建设（1）教学方法上，继续推广多种形式的实践教学。把教师讲述、学生讨论、组织学 生进行角色扮演等模拟实验有机组合，学用结合，营造人性化学习氛围，树立和贯彻了学 生为中心的教学理念。灵活运用多媒体教学法、形象教学法、案例教学法、互动式教学法、 体验式

15、教学法、现场教学法等多种教学方法，增加案例教学的比重，文字教材、音像教材 中都要突出典型案例的剖析。同时安排必要的作业和实验，通过专人指导，给学生接触实 际、动手分析的机会。（2）借助我院先进的网络系统，进行中级财务会计课程教学资源的全面整合， 把网络辅助教学继续推行下去。建立专门的课程网站，将中级财务会计相关课件、相 关参考资料、案例库、习题集进行链接，形成系统化的管理。（3）继续完善会计手工模拟实验室、财务网络实验室，通过会计实务、审计实务、 成本会计、财务管理等模拟实习，极大提高学生会计实务操作能力。（4）积极开展相关的职业资格证书培训。通过与人事局、财政局合作，在学习期间 为学生提供会

16、计从业资格证、会计电算化证、助理会计师和会计师的培训考试机会, 帮助他们获得执业资格，提高学生的就业率。（5）继续完善学生实习基地建设。加强与企业的合作，为学生寻找、提供和建立实 习基地。4、教学实施的组织与管理建设（1）完善课程教学大纲，要求对课程性质、课程教学目标、课程教学要求、课程的 教学内容、教学环节要求、教案（课件）、案例库、习题集、学习时间分配作必要的描述 和说明，保证教学中有统一实施的标准。（2）建立教学监督和质量控制系统。做好教学常规工作，夯实教学基础，突出抓教 学过程管理工作。5、教学研究建设（1）积极搞好科研工作，通过科研提高教学工作质量。在建设期内争取申报一项省 级以上科

17、研课题，人均发表学术论文2篇，做到人人参与科研。积极鼓励教师参加专业学 术研讨会、学术报告会，不断提高科研水平。创造条件鼓励教师实践教学改革，发表有高 质量的教改教研论文。（2）定期召开围绕本课程建设和教学质量提高的教研会，鼓励教师互相听课和推行 示范公开课。、课程建设的思路、主要措施及具体实施计划（含年度进展情况及人员分*按照上部分课程建设的主要内容和目标，结合我院的办学思想特点及现实状况，本课程建设的总体思路如下：（一）教师队伍建设中级财务会计课程建设配套的教师队伍建设是一个长久性日常化建设工作。为 了保证达到教学大纲规定的教学效果，要求担任此门课程的教师应该既能从事理论教 学工作，又能承

18、担实践教学的工作，这样才能真正满足教学工作的需要。为此，相关 教师应定期深入社会实践，了解并从事一定的实务工作。（二）教学内容、教学方法和教学手段的完善、创新和改革我们认为，高等教育人才培养目标和模式必须适应市场经济对人才的需求，培养 具有综合能力、创新思维和独立思考能力的人才是我们的基本目标，专业课程的开设 以及教学内容、教学方法的设计必须服务于这一基本目标。我们的任务不仅仅是向学 生传授知识，更重要的应是培养学生独立思考、开拓创新和分析问题、解决问题的能 力。进行教学内容、教学方法和教学手段的改革是达到上述目的的基本手段。为了提 高本课程的教学效果，我们应在以下方面进行完善、改革和创新。1

19、. 以完善教学大纲为切入点，明确本课程的性质、目的、要求以及重点、难点问 题，以科学、严密的教学大纲统驭教学内容。2. 针对本课程时代性强、难度大的特点，通过集体备课的方式确定并丰富教学内 容。具体做法是统一课程组教师对各知识点及重点、难点的认识和把握，通过反复讨 论，对各章切入点的选择、重点与难点内容的阐释、案例的引用、课中及课后应讨论 的问题、学生在课后应阅读的文献等进行了反复设计，以保证课程的整体性、系统性。 另外，为了丰富教学内容，对于每一章节中所涉及到的国际、国内最新会计准则动态, 应及时的在课堂中予以体现，保证学生知识体系的先进性。3. 进行教学方法的改革，将案例教学、课堂讨论与传

20、统教学方法结合起来。尝试 将不断出现的上市公司经典案例引入教学中，教师在课堂上或网上与学生交流，引导 学生利用所学知识进行案例剖析，将过去以业务单元为主线的专业知识融会于一个案 例中，一方面提高了学生融会贯通能力，拓宽了学生分析问题的思路；另一方面，上 市公司案例中不断出现的新业务也引导学生将考虑问题的思路不拘泥于课本和现行的 会计准则和制度，而是独立思考解决方案。这不仅丰富了学生的知识，更重要的是提 高了他们处理实务的能力。4. 根据课程内容，考虑教学效果，制定教学课件，利用计算机辅助于校内理论与 实践教学。其中对理论性较强又是学生必备的专业知识，采用课件与教师讲授相结合。 如会计核算原则、

21、会计四个前提、会计要素的确认计量标准及方法等，对实务操作性 较强的其操作过程以教师课堂现场演示为主。如会计要素增减变化的会计记录，财务 报告的编制程序、方法等。5. 实行多种形式的专门辅导，巩固教学效果。定期（每周一次）的常规辅导： 答疑、讨论、作业讲评等。尝试性的开展网上辅导，比如建立疑难问题留言板等。6建立教学实践基地，定期进行教学调研和教学评估，不断完善各教学环节，确 保教学质量。（三）实践性教学建设1. 教学过程结合校内的手工会计实验室。在课堂理论技能教学的基础上，集中在 校内进行全真模拟，手工实验室我院已建立，并投入使用。2. 完善课堂教学中的各环节实践。对实务性较强的项目，配合课堂

22、理论教学及时 进行现场观摩和课堂观摩与操作。如银行结算、存货核算、固定资产核算。借款申请、 计息、偿还等。这一环节应注重选择好实践项目，不需注重整体性。（四）教材建设在课程建设中，教材的建设也至关重要。好的教材能使整个教学工作顺利开展， 为学生提供良好的学习工具。具体建设思路是：以公开出版优秀获奖高校教材为主体, 结合实际的社会考试如会计师考试和注册会计师考试情况以注会、职称考试教材及教 师自编必要讲义为补充，考虑学科的前沿性发展动向，以国家高层次相关资格统考教 材为引导，建立起一个理论与实践相结合的一体化教材体系。按上述建设原则所建设 的教材体系是个动态的，它可以始终保持其教材结构和内容的适

23、用、新颖和时效性。（五）尝试建设试题库为了充分体现教学大纲的指导思想，完善教学程序，达到预期的教学效果，应该 有相应的考核相辅助。我们可以尝试建立一个组合型试题库，由不同难度等级的试题 组成，可用于课堂练习、测验、考试和学生的自测和提高。根据上述建设思路，具体实施计划如下：第一阶段（基础建设阶段）：2008年9月一2009年8月1、每两周开展一次教学活动，围绕主题研讨、教案交流、教学计划修订、课题申 报、教学方法探索、教师互评进行。此项活动由会计教研室负责实施。2、对课程内容进行模块设计，完善课程教学大纲，要求对课程性质、课程教学目 标、课程教学要求、课程的教学内容、教学环节要求、教案（课件）

24、案例库、习题集、 学习时间分配作必要的描述和说明，形成统一的课程标准。此项工作由会计教研室负 责实施。3、在本实施期内完成院选课题立项，此项工作由该项目负责人负责组织实施。4、建立教学监督和质量控制系统，开展教研室内部质量跟踪辅导工作，实施教学 过程管理。此项工作由会计教研室负责。5、要求每位教师到都能将教案、课件、辅导资料、案例、习题上网，供学生浏览。 此项工作由会计教研室负责。6、建立学生评教体系，通过收集教学反馈兼顾学生对教学提出的合理要求，从而 提高教学质量，改进教学方法。此项工作由会计教研室负责实施。7、积极开展相关的职业资格证书培训。通过与人事局、财政局合作，在学习期间 为学生提供

25、会计从业资格证会计电算化证、助理会计师和会计师的培训考试机 会，帮助他们获得职业准入资格，提高学生的就业率。10、增加学生实习基地，为学生提供学年论文和毕业实践的演练场所。此项工作 由会计系负责。第二阶段（全面提升阶段）：2009年9月一2010年8月1、实施期内派出1 2名教师赴内地高校进修、交流、合作研究等方式掌握学科前 沿知识，提高学术研究水平。此项工作由会计系负责。2、在实施期内争取1名访问学者的机会，为该课程开展双语教学打下基础。此项 工作由会计系负责。3、派出2 3名教师到企业或会计师事务所锻炼，参与横向课题研究和相关项目研 究。此项工作由会计系负责。4、要求在本实施期内完成院级课

26、题2项或院社会科学发展基金1项，此项工作由 会计教研室负责。5、要求在本实施期内完成核心期刊发表论文数篇，此项工作由会计教研室负责实 施。6、要求教师能灵活运用多媒体教学法、案例教学法、互动式教学法、体验式教学 法、现场教学法等多种教学方法，在教学中把教师讲述、学生讨论、组织学生进行角 色扮演等模拟实验有机组合，此项工作由会计教研室负责实施。7、建立专门的课程网站，将中级财务会计相关课件、相关参考资料、案例库、 习题集进行链接，形成系统化的管理。建立教师个人的教学科研网页，实行网上与学 生之间的学习交流。此项工作由会计教研室负责。8、建立本课程相关的资料阅览室，选择高质量的教材和书籍，购置一批

27、教学参考 书，选择国外译著以及国内名牌高校编写的优秀教材、案例集等，为教师的备课和学 生的自主学习提供有效的文献资料。此项工作由会计系负责。9、建立同行评教体系。不定期邀请外部专家和教授到校座谈交流，进行课程点评， 交换教学体会和经验。此项工作由会计系负责。10、由会计系负责提供学生作学年论文和毕业实践的实习基地。五、课程建设预期成果和效果（包括成果形式、受益范围、受益学生数等）:（一）通过对教学队伍的建设，预期达到的成果和效果为：形成一支具有较高理论 水平和实践能力，符合年龄和职称梯度结构的高素质的教师队伍，师德高尚，责任心 强，具备团队意识和协作精神。受益学生300至400人/年。（二）通

28、过对课程内容与教材的建设，预期达到的成果和效果为：修改中级财务 会计教学大纲、实践教学大纲，根据修改后的中级财务教学大纲、实践教学大纲进一 步调整教学内容，修改教案和讲稿，可以使学生掌握熟悉财务会计的新知识，学会用 中级财务会计理论知识分析和解决企业实际问题，同时培养学生综合素质能力，为后 续会计学科专业课程打下基础。（三）通过教学方法与手段的建设，预期达到的成果和效果为：实施多种教学手 段，借助网络媒体，教学大纲、教案、讲义及辅助教学材料都做成电子文档，通过我 院的网络平台发布。学生可以在任意地点下载教师的教案进行学习。通过课程建设， 使教学方法能从最早的老师单向讲课，变为授课、录像、案例分

29、析、同学讨论、企业 现场研讨等多种形式相结合，转变过去“教师为中心”为“同学为中心”，从“教学为 中心”为“学习为中心”。同学参与积极，兴趣提高，不仅可以达到更好的教学效果， 还可以实现学以致用和教学相长的目的。（四）通过教学管理环节的建设，预期达到的成果和效果为：教师起组织者、指 导者、帮助者和促进者的作用，充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达 到使学生有效地实现所学知识的意义建构。同时在教学过程中重视因材施教，努力实 现教学方法的个体化针对学生学习的个别差异解决好因材施教问题。（五）通过对教学研究的建设，预期达到的成果和效果为：提升教师的理论水平, 掌握专业前沿动态，形成一批有价

30、值的研究成果。六、项目审批1系部审批意见：中级财务会计院级优秀课程建设是我系专业建设和系部发展的重要内容。中 级财务会计学科项目负责人及团队具有一定的教学、科研水平，课程建设项目书的 课程建设目标明确、建设内容合理、具体措施得当，自评报告客观，同意推荐为院 级优秀课程建设项目。系部负责人（签字） 年 月 日2.教务处初审意见：分管处长（签字）年 月 日3学院教学指导委员会审批意见:学院教学指导委员会主任（签字）年 月 日七、课程建设执行情况自评报告1.课程建设情况简介该课程自2008年6月确立为校级优秀课程建设项目以来，我们按照精品课程的建设 要求有序地开展了各项建设工作，取得了一定的建设成果

31、。依据成都信息工程学院课 程建设评估方案，我们对两年来的建设情况进行了认真、客观的自查、自评。一、教学队伍建设情况中级财务会计课程我院会计专业的主干课程，是我院重点建设的课程之一。中级财 务会计课程的教师队伍职称结构、学历结构、年龄结构较为合理，年富力强。队伍中有 2人具高级职称，3人是注册会计师，4人取得硕士学位。课程负责人与主讲教师的师德 好，团队协作精神好，知识结构合理。课程组教师有多人连续三年教学评教成绩均为优 秀。在教师队伍建设中，我们注重教师实践能力的培养，注重加强对外交流学习，分期 分批安排教师参加社会会计实践活动，丰富教师的会计实务知识。如马慧知老师参加了 北京京都会计师事务所

32、的审计项目，将理论用于实践，同时实践为课堂教学提供了丰富 的实例。喻强老师参加了中国商业会计学会2010年学术年会暨第十五届现代会计理论与 实务研讨论会，全面提升了理论水平。（二）课程内容与教材建设中级财务会计是一门实践性、应用性很强的课程，综合运用会计、税法、经济 等相关课程的知识，介绍会计理论、财务报告的编制。教学内容安排方面做到了理论联 系实际，融知识传播、能力培养、素质教育于一体，课内课外结合。针对近几年会计准则变化较大的情况，我们注重选择按新准则编写、适合我们学生 实际的高水教材，同时也加强了相关教材的编写工作。课程组教师教材编写情况如下：姓名教材名称出版时间出版社参编情况喻强会计综

33、合实训2009年8月西南财经大学出版社主编马慧知财务会计课程实训2009年9月西南财经大学出版社参编马慧知企业会计综合实训2010年9月西南财经大学出版社参编唐玲基础会计学2009年2月西南财经大学出版社参编李虹基础会计学2009年2月西南财经大学出版社参编（三）教学方法与手段建设1、开展案例教学研究和实践。为了克服中级财务会计课程抽象难懂的不足，在 教学中注意引用简短会计案例以加深对理论的认识；引用综合财务会计案例说明财务报 告的完成；引用经典财务会计案例激发学生的学习兴趣；自学财务会计案例培养学生分 析问题和解决问题的能力。2、加强实践性教学环节，以增强学生的实践能力，加强理论知识与实践环

34、节的结合， 促使学生充分理解学习内容。案例模拟实训是通过课堂案例教学与操作，培养学生他们 分析、观察、解决问题的能力。实习的目的在于使学生尽快熟悉将来的会计工作岗位， 能将理论知识与实践结合起来。（四）教学实施的组织与管理课外教学环节方面，每位任课教师对作业批改以及辅导答疑认真负责；学生能独立、 按时完成作业。积极组织与本课程相关的各类讲座及其它活动，效果好。考试试题有AB卷，命题符合教学大纲要求；考试方式有利于知识运用能力的考核； 成绩分布合理；对试卷及考试结果有分析、有总结。课程负责人对各教学环节能按教学工作规范要求组织实施，有检查、有监督；课程 组无教学违纪和教学事故。教学管理规定、教学

35、大纲、教学计划、教学进度表、课表、 教材或讲义、教学质量检查与听课记录评价表、教研活动记录、分析资料、经验总结、 试卷及分析、教改项目等相关资料完善、规范。（五）教学研究每学期都围绕本课程建设和教学质量的提高开展教研活动（含开1次院级以上的示 范性公开课）。每次活动都有具体计划，主题明确、准备充分，有记录，效果好。加强教 学改革研究，积极申报各类教改课题。例如，唐玲老师申报的教改课题中级财务会计 的课程改革一一参与式教学与面向过程的考评。（六）课程建设的主要教学效果学生参与每学期评教是学院教学检查的一项重要内容，包括召开学生座谈会，听取 学生意见，通过测评表对任课教师评分等形式。教学质量高、效果好，评教分数达到90 分以上。通过课程建设与改革，一方面提高了学生的学习兴趣，培养了学生的综合能力和市 场适应能力。另一方面也锻炼了教师队伍，教师的业务能力和学识水平有了明显的提高。2.按课程建设层次的相应评估指标体系评估得分90.8需同时附建设后评估报告八、项1目验收报告1专家验收组意见：验收组组长（签字）年月日专家验收组成员表姓名性别职务职称工作单位组长副组长组员注：本表一式三份：学院教务处、院系及教研组各存一份