精华：家用净水器选购方案ppt课件

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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确需求是这样的：1、解决家里老人4口人的饮水、做饭、做菜用水问题，也就是只限入口的水。国内自来水的质量也就不说了。2、老人有喝茶的习惯，准备给家里买个高端的真空保温电在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确水壶。家里现在的解决方案是烧开水，热水瓶保温。缺点是水温不能保持，且水壶比较重，老人倒水费劲。用这个不会有千滚水，可以很低的耗电一直保持指定的水温，98度或90度，不影响喝在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习

2、，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确茶水温。取水也非常轻松，按按钮搞定。3、因为需求2，要求净水器必需能除掉钙镁离子，以防结垢。家里属于水硬度极高的地区，如果净水器不能除垢，电水壶基本就没法用。不说专用的2在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确柠檬酸除垢剂就是一大笔开销。关键是老人没精力整天搞这个。解决方案分析：针对以上需求，开始也没有排除桶装水。如果人不多，即使加上做饭做菜，桶装水成本不见得比净水器高。2在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的

3、问题也很明确但是，很快排除了这个方案。原因是，老一辈节约惯了，桶装水每次要掏钱，估计用起来就很省，做饭做菜也不舍得，这么来就没什么意思了。另外，关键是一桶水19公斤，年纪大的人换水很困2在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确难。还有4个人的用水量，净水器的成本也会更低一些。目前净水器主流方案基本就是两种，超滤方案、反渗透方案(RO)。二者各有优劣。从技术角度看，最好的解决方案就是RO方2在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确案。RO膜过滤出来的水，基本上什

4、么杂质都滤光了（各种金属离子、病毒、细菌）。接近纯水。天上的空间站、水下的核潜艇，制淡水都用这个。RO方案缺点也同样突出。主要有几点：实2在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确施麻烦，需要接电源，要通过高压泵把水通过RO膜挤出来完成过滤。另外，制水过程会有高比例的废水。比如，产出一升的纯水，要废掉3升。因为制水过程中需要不断冲洗RO膜，否则膜很快2在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确就堵塞失效。不过我的观点是饮用水的量不大，这点消耗完全可以接受。另外，R

5、O过滤的水基本就是纯水，把离子态物质都滤光了，也就是不含各种微量元素。有些人认为长期饮用不健康。我的2在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确观点是，微量元素获取更多是通过食物、蔬菜，饮水提供的基本可以忽略。对微量元素非常在意的，其实也有解决方案，有些厂家在RO膜之后加了一级滤芯，这个滤芯专门用来提供各种人体需要2在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确的微量元素。如果嫌RO方案CAPEX高，要接电源，浪费水，滤的太干净（没有微量元素）。则可以选择超滤方案。不

6、会产生废水，不需要电源，比RO膜方案CAPEX平均低20%2在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确230%。缺点是对纳米级物质无法过滤，也就是各种金属离子（不会减少水垢）、病毒、细菌。超滤也有对付金属离子的方案，不过是通过化学方法解决，不像RO，通过物理方式解决。化学方式在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确缺点就是，你根本不知道滤芯是否已经失效。比如某天来了一次高浓度的污染水，滤芯已经废了，但是用户根本无法察觉。超滤还有个主要缺点忘了说，虽然CAPEX较

7、低，但通常OPEX极高在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确。因为超滤的滤芯基本都是私有专用的，比如现在卖得很好的3M、爱惠普。RO膜方案耗材是通用的。所以滤芯价格很透明。以AO史密斯为例，一根400 GPD（出水速度为每天4在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确00加仑）的大流量RO膜只要两百多，能用3年。目前业界用的最多的50 GPD，75 GPD膜，买美国陶氏的也就只要一百多。史密斯原厂的1235级滤芯，一年的价格也就100出在整堂课的教学中，刘教师

8、总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确头(按235每年一换，1级每年换4次算)。所以一年的耗材开销总共只要两百左右。通过以上分析完，基本上就选定了RO方案。选定方案后，选牌子。开始本来打算买销量最高的沁园。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确后来一个极其偶然的机会，发现RO里面还有细分。因为RO制水速度极慢。通常几分钟才出一升水。这要喝水的时候还不急死了。所以，通常要配一个容量几升的压力储水罐，机器平时慢慢在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的

9、梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确制水，储存在罐子里，用的时候，一下能快速出几升。原以为RO方案全都是这样的，后来发现还有无桶方案。目前，RO方案基本用的都是50、75GPD的膜。但有些厂商用的是400 G在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确PD的大流量膜，基本上能做到一分钟一升水。可以直出水，无需再装一个储水罐。这样也避免了罐内死水、二次污染问题。另外，幸好选了个无桶方案，家里水槽下空间很小，储水罐估计很在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确难放进去

10、。不废话了，继续继续。锁定到大流量RO膜无桶方案后，就开始选牌子。这个过程中对RO方案有了更多了解，发现RO先进是先进在RO膜上，这个被少数几家厂商垄断。但在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确是方案集成的技术含量真是低的无底线。现在市面上的RO方案基本都一样，水先通过几级滤芯粗滤，再经过水泵加压过RO膜，最后再过一次颗粒活性炭改善口感，就可以直饮了。其中过滤在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确的第1、2级是PP棉、活性炭，第4级是RO膜，第5级是颗粒活

11、性炭。所有厂家都一样，顶多是第3级换个不同的滤芯玩玩花样。再就是有些装了个流量计，可以提示换滤芯之类的。总之，方在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确案大同小异。RO方案的标准化程度极高，各个厂家不但解决方案一致，滤芯、水泵、配件也全部通用，市面上都能买得到。可以说任何一个手工作坊，甚至是个人都可以DIY。就像电脑一在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确样，CPU很先进，但是任何人攒台电脑不是什么难事。不过我倒是没打算自己攒，或者买个杂牌，主要担心问题：小

12、厂商滤桶外壳的塑料可能是回收的，饮水龙头可能含铅，球阀、水管、水泵之在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确类用的可能是劣质货。还是要选个有牌子的，给老人用，售后也有保证吧。上淘宝搜了下，用400 GPD方案的貌似只有AO史密斯牌子大点。当时有点犯嘀咕，这AO史密斯不是生产热在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确水器的吗。怎么又开始搞净水器了。粗略了解了一下，这块业务好像是收购自一家台湾的，叫做佳尼特的公司。不过因为对RO方案也比较了解了，真的没啥技术难度，

13、台湾的无所谓了。AO史密在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确斯又有两种，一种是只打史密斯的牌子，都卖得死贵，我看前面有同事说4k、6k的，整机上加了个盖子，装了个液晶面板，有些花里胡哨的功能，可以提醒换滤芯之类的。另一种是打AO史密在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确斯-佳尼特牌子的，便宜很多。打开看里面，关键部件，水泵、滤筒、滤芯完全一模一样，只要一千出头一点点。又多买了几个第一级滤芯（这个3、4个月就要换）和一套235级滤芯（一年一在整堂课的教学中

14、，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确换），再加一个韩国HM TDS笔，包物流，以及厂家上门安装（其实水槽下有插座，只要一把扳手自己就可以装）。还有，前面也说了，RO方案集成的含量极低。所以，淘宝上也有价格在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确6xx的山寨400 GPD无桶方案。对价格敏感的，可以考虑这个。RO方案从技术上保证了水质，山寨货用的也是一样的RO膜，水质不会有区别。再说还有TDS笔可以监控水质。无在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具

15、有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确桶方案如果觉得出水速度慢，可以自己加一个压力储水桶。很简单。来说说我采用的方案：1、厨房洗碗池下预留插头和水管，并且留下一根管道直通客厅墙壁适当位置。2、净水器采用在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确5级过滤双输出，分别在第三级和第五级输出矿泉水和纯水。（1级：pp棉花，2级：陶瓷活性炭，3级：超滤芯，4级：RO膜，5级：后置活性炭）3、第三级输出的矿泉水直接在厨房引出在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确，此

16、水可直接饮用，也可以淘米洗菜之类。4、通过卫生管道，将第五级输出的纯水通过第一步描述的管道引到客厅墙壁，在此位置装上及时开水机，类似于热水器原理，出来的就是开水，由于通在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确过了RO膜，所以这样产生的开水不会有任何水垢，用于随时泡茶喝取热水。这样家里就没有必要保留暖水瓶了，由于饮用这类水并不会太多，所以完全不会因过滤了矿物质而影响身体吸收。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确我并不担心RO滤过的水没微量元素。平时蔬菜、水果、粮食里的微量元素比这多。?RO出水滤没有60%，通常2030%。因为饮用水每人每天也就几升，浪费不了多少。心疼的可以在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确买个大桶接废水，洗菜、拖地?前置机买新房再装吧。老房子懒的改管。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确hscvdw 伟德国际http:/