石家庄经济学院节电措施(方案)设计

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1、石家庄经济学院学生科技基金重大投标项目项目编号：Z2007-1二OO八年三月石家庄经济学院节电措施（方案）设计石家庄经济学院课题组二零零八年三月目 录课题组成员及协助单位04工作报告05研究报告08第一部分 总论1.1 研究背景081.2 研究意义091.3 问题提出101.4 项目研究的主要科学依据111.5 项目研究内容和预期成果111.6 项目主要研究方向和技术路线121.7 项目主要研究方法121.8 项目研究实际达到的目标和取得的主要成果12第二部分 全国各高校用电情况与节电措施的现状2.1 清华大学132.2 浙江大学142.3 同济大学152.4 湖南大学172.5 其他较具代表

2、性的高校19第三部分 石家庄经济学院用电现状调查与分析3.1 石家庄经济学院用电现状调查213.2 石家庄经济学院近几年已施行的节电措施353.3 局部分析以教学楼用电节能问题为例383.4 智能节电控制器的必要性和可行性43第四部分 智能节电控制器的原理、设计方案、运行及其效果分析4.1 智能节电控制器的原理444.2 智能节电控制器的编程实现524.3 智能节电控制器的效果分析54第五部分 总结5.1 课题研究的创新点545.2 课题研究的不足545.3 科研成果54参考文献56致 谢57附 录 58一、关于问卷节水意识调查的几点说明二、2007年度石家庄经济学院用电普查表项目组成员及协助

3、单位课题组指导教师：李明亮，男，石家庄经济学院信息工程学院教师，讲师。课题组负责人：方 滔，男，石家庄经济学院2005级信息工程学院课题组成员：王英杰，女，石家庄经济学院2005级信息工程学院于维纳，女，石家庄经济学院2005级信息工程学院曹国生，男，石家庄经济学院2005级信息工程学院魏天星，男，石家庄经济学院2005级信息工程学院朱 芬，女，石家庄经济学院2005级会计学院主要协助单位：山西省医科大学山西运城学院石家庄经济学院科技处石家庄经济学院学生科学技术协会石家庄经济学院后勤集团石家庄经济学院节电措施（方案）设计工 作 报 告以下是对本项目组13个月的调研活动进行详细阐述。一、 项目申

4、请阶段（2007年3月中旬-4月12日）石家庄经济学院第四届学生科技基金科研项目的相关申请活动于2007年3月中旬启动。根据相关部门在石家庄经济学院校园网上的通知，项目组迅速开展了相关的申请工作。在当时，第四届学生科研重点项目申请与以往不同，创新了申请形式：通过招投标的形式来决定项目由哪一方承办。在李老师通过对有关第四届重大招标的讲解下，从信息工程学院所主要研究的角度考虑，项目组选择了重大招标项目-石家庄经济学院节电措施（方案）设计。从科学、社会角度出发，研究在如何建设建设节约型高校。按照上述思路，项目组起草了相关的项目申请书，邀请信息工程学院李明亮老师作为项目组的项目指导教师。李明亮老师同项

5、目组组同学进行了多次讨论，对项目组项目组的申请书进行了多次指导修改，在听取项目组的思路汇报后提出了诸多问题以及有关的解决思路。在这一时期，项目组主要进行有关的项目申请书修改，项目执行思路整理等工作。在规定时间内向学校学生科技组织提交了该项目的项目申请书。其次，项目申请书审核答辩工作。根据学校科研项目相关的审核要求，项目组将参加相关的项目申请答辩工作。为准备项目的答辩，项目组成员对有关的资料进行了收集整理。那一时期项目组只要就有关的项目调研细节设计上的诸多问题向项目组所在学院的相关老师进行了咨询。根据有关安排，项目组全体成员在学校学生科技组织办公室进行了申请书答辩。答辩由学校学生科学技术协会指导

6、教师吕科建老师主持，同时韩亚宁老师，时任学生科学技术协会主席赵廷严，学校研究生会有关同学组成了答辩工作小组。通过抽签，重大招标项目各个小组开始进行答辩工作。答辩首先由方滔向答辩工作小组进行项目思路阐述等说明。之后答辩工作小组对有关的问题进行了询问，项目组对于相关的提问都作出了解释说明。在结束了答辩工作后，项目组根据答辩小组的要求对于项目组的项目申请书的某些细节细节进行了修改，在很大程度上清晰了思路，明确了研究目标。解决了答辩工作小组提出了项目研究角度过大的问题。在这里，对于重大招标项目答辩小组的工作表示衷心的感谢！通过相关的答辩工作指导，项目组减少了在研究过程中存在的压力。再次，签署项目合同书

7、。完成了项目的申请工作，根据项目工作日程安排，项目组开始进行项目合同申请书的签署工作。按照要求，项目组在规定时间了向学校学生科技组织提交了签署好的项目合同书。至此，本项目相关的申请工作完成。二、 项目执行第一阶段（2007年4月中旬-2007年10月中旬）（一） 项目组全体活动提交项目申请书2日后，在学校科技处办公室，吕科建老师、韩亚宁老师组织召开了项目组8个重大项目组负责人会议。会议首先通告项目组的项目已成功通过了校内专家组的审核，并且已经转入了项目执行程序。吕科建老师在会上提出，七个项目组应予以整合，通过自荐的形式选出负责人，由负责人带队进行相关的调研、协调等工作。对于吕老师的考虑，在会的

8、所有人员都表示了极大的认同，认为有必要而且可以成立相关的组织进行协调。在会上，现任石家庄经济学院学生科学技术协会主席方滔博得了大家的认可，选举方滔担任石家庄经济学院第四届学生科研重大招标项目总负责人兼协调小组长，项目组之后的有关工作就在方滔组长的协调下进行。会上，吕科建老师对于项目组的研究工作提出了具体要求，例如在调研活动中有关的细节问题安排、时间进度上的把握等。韩亚宁老师在会上要求项目组能够团结互助，齐心完成相关的调研工作。此次会议，项目组8个重大招标项目组的力量得到了整合，项目组不再是单个团队独立工作，而是8个团队在负责人协调下共同工作。协调小组成立后，组长方滔组织项目组对于石家庄经济学院

9、后勤集团进行了走访调研。在于学校后勤集团进行了有关的协调后，项目组七个项目组负责人参与了与学校后勤集团总经理张春亭座谈。座谈地点在学校后勤集团办公室。在会上，张春亭老师耐心而详细的和项目组谈有关石家庄经济学院节约型高校的建设现状以及未来发展的基本思路。例如校内的水电节约、基础设施建设、校园一卡通使用等情况。同时参会的同学们对于如何建设节约型高校提出了自己的观点和看法，张春亭老师耐心的进行了记录，回答了相关问题。此次会谈，对于项目组调研了解石家庄经济学院的建设现状有极大的帮助。石家庄经济学院一直以来就在进行有关的节约建设，例如在水电的使用，定时供应水电等。在石家庄经济学院北校区已经推广使用了校园

10、一卡通。在本部，学校正规划建设新的开水房，将南院已有的2个开水房缩减为1个，同时实行学生水卡管理。在校学生将运用已有IC 饭卡到开水房刷卡取水。结束石家庄经济学院无偿使用热开水的情况，以实现节约用水，打击公共物品免费搭车现象。学校还在规划校内水资源的循环利用，对于已经设计出的节水方案正在进行着论证分析。有关的节约型措施执行都已提上日程表。在项目组负责人协调下，每周大家集中开会，通报各自的调研进展情况。反映一部分在调研活动中存在的问题。之后大家共同分析，一道解决有关问题。在暑假前的会议上，组长方滔传达了吕科建老师对于项目组暑期调研工作的要求和期望。（二） 本组调研工作根据有关的调研工作安排，项目

11、组同时开始了相关的研究工作。在学术知识准备上，项目组购买了诸多相关专业的书籍，对于有关内容进行了细致的学习研究。由于本项目涉及社会制度，项目组对于有关的微观社会制度进行了分析。在校内，主要是非强制性的制度管理，重在使得在校师生自觉接受管理，以形成良好的节约型高校的氛围。人人都参与到建设节约型高校过程中来才是最佳的制度运行状态。但不能忽视制度应有的强制性约束功能，只有通过强制性的制度保障，项目组才能够约束不合理的违反社会基本价值观的行为。同时，在指导教师李明亮的分析下，项目组着重分析研究节约型高校的内涵，节约在现阶段的准确定义。如下所述：关于节电意识的缺失：目前在高校中就读的大多数为上世纪80年

12、代后出生的独身子女。这一群体普遍存在着节约意识的缺失。意识的缺失表现在如下两个方面：一是懂得节约而在日常行为上的不节约；由于在校大学生素质的不平衡以及生活习惯的不同，部分同学懂得节约的道理却不去节约。例如在水的使用上，有的同学来自于水资源丰富的地区，已经养成了不良的用水习惯，即使在水龙头处提示其节约用水，本人也明白要节约用水，但在实际生活中却不能做到节约用水，潜意识中觉得浪费水资源是很正常的现象；二是不懂得节约以及如何节约。例如在生活总是增加一些非必需品的消费，在奢侈品、非生活必需品方面消费过多。由于部分学生缺乏理财意识和正确的消费观，在消费上大手大脚，没有合理利用自己的钱财。特别是改革开放以

13、来，成长在优越环境中的年轻人没有经历过父辈们的艰苦生活，生活与学习中高消费、讲排场现象严重。尤其是高校部分学生中存在着攀比心理，助长了乱花钱等不良风气。同学中普遍存在着攀比的情况，例如有同学购买了高档手机或者其他非必需品，在物质消费的刺激下其他的同学也会受到影响，通过购买同等类型或者更为高级的产品来弥补自己的心理平衡。关于节约型高校的内涵：节约型高校是指在满足高等教育、培养复合型人才的条件下，控制教育成本的支出，合理配置人力、物力、财力等教育资源，实现教育资源投入与使用的最佳化。不但要满足高校教学、科研等活动的资源所需，同时通过对教学等日常活动的制度化设计，避免教学资源的浪费。关于调研工作：主

14、要针对石家庄经济学院办公、实验、教学、餐饮、公寓等的用电情况进行调查，了解在校学生的日常学习生活中的用电行为，以及他们在全新的环境中如何使用全新的教学硬件设备，获悉他们是否具备节电意识，在用电方面存在哪些浪费行为。同时也掌握了石家庄经济学院用电的实际情况，尤其对商业用电进行了规范管理，对加强全校电力供应，进一步开展节电提供了量化依据。石家庄经济学院节电措施（方案）设计研究报告指导老师：李明亮内容摘要：本文针对石家庄经济学院目前的用电现状指出了节电的必要性；针对石家庄经济学院各个用电大户对部分单位进行走访调查；对石家庄经济学院各个用电单位的耗电情况进行具体分析和研究；在石家庄经济学院建立了完善的

15、智能节电控制器；就石家庄经济学院智能节电控制器设计中可能出现的问题以及怎样加以解决进行讨论；并对如何取得更好的节电效果进行积极探索；在实验的基础上摸索出如何拟建与推广智能节电控制器。关键词：智能节电控制器 调查分析 节电第一部分 总论1.1 研究背景“历览前贤国与家，成由节俭败由奢”。厉行节约、艰苦奋斗是中华民族的传统美德，历来被推崇，被倡导。孔子把“俭”和“温良恭让”一同列为基本的道德准则。厉行节约、艰苦奋斗也是我们党的光荣传统。建国初期，毛泽东要求全面持久地开展厉行节约运动，反对铺张浪费。在全面建设小康社会的今天，党中央又及时发出了建设节约型社会的伟大号召，胡锦涛总书记也把“以艰苦奋斗为荣

16、，以骄奢淫逸为耻”作为社会主义荣辱观的重要内容，这不仅是经济发展的客观需要，精神文明建设的必然要求，更是关系到中华民族的伟大复兴。党的十六届五中全会在中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议中明确指出:“要加快建设资源节约型、环境友好型社会,大力发展循环经济,加大环境保护力度,切实保护好自然生态,认真解决影响经济社会发展特别是严重危害人民健康的突出的环境问题,在全社会形成资源节约的增长方式和健康文明的消费模式”。这是我们党执政理念的重要升华和重大的理论创新,是我们推进高校管理实践创新、树立科学的发展观、建设节约型校园的指南。我国教育事业发展面临着两大基本矛盾：一是国家经济社会发

17、展和广大人民群众对各级各类教育规模、质量不断增长的巨大需求与各级各类教育供给严重不足的矛盾；二是各级各类教育机构的规模扩张、质量提高对教育资源不断增长的需求与能够提供的教育资源严重不足的矛盾。这种教育资源的有限性与人们对教育的需求增长的无限性将会在相当长的时期制约我国教育事业的发展。教育资源是社会资源的重要组成部分，节约型社会呼唤节约型校园，建设节约型校园，不仅是学校自身发展的现实需要，更是我们应有的社会责任。建设节约型校园是一项复杂的系统工程，作为大学校园的一份子，我们在享受丰富物质生活的同时，更应该养成勤俭的习惯，更应该倡导节约的风尚，更应该承担起节约资源、杜绝浪费的责任。建设节约型学校不

18、仅是因为浪费严重，更是由于总体上教育资源的稀缺与不均衡。学校的发展离不开资源的供给，教育资源作为社会资源的有机组成部分，同样存在着稀缺及非均衡性。受此“瓶颈”制约，必然会对学校的发展产生影响。面对压力，学校做出最好的选择便是走节约发展的道路，这是节约型学校形成的内在要求。教育在回答世界性挑战、走向未来的时候，首先需要立足我国的国情：中国是一个人口众多且资源缺乏的发展中国家，依靠有限的经济实力支撑庞大的受教育人口以及受此影响的教育资源投入紧张，是中国教育发展的基本制约因素。为了缓解上述的基本矛盾，教育部先后印发关于贯彻落实国务院通知精神做好建设节约型社会近期重点工作的通知(教发200519号)和

19、关于建设节约型学校的通知(教发20063号)，要求迅速行动起来，积极做好建设节约型学校工作。何谓节约型学校?已是摆在我们面前的一个全新课题。加快建设节约型学校，是客观现实的要求，与谋求和谐发展密切相关，也是建设节约型社会的保证。建设资源节约型社会的核心是通过资源的高效利用、合理配置和有效保护，实现经济社会和生态的可持续发展。而资源的更有效利用和新资源发现，都依赖于教育和科技水平的提高。众所周知，知识经济时代竞争激烈，其焦点在科技，关键在人才，基础在教育。建设节约型学校不仅有利于缓解教育资源供需矛盾，推动学校的可持续发展；还将为“建设节约型社会”提供良好的文化氛围，为“建设节约型社会”培养优秀人

20、才，提供技术支持。总之，面对人类消耗资源的倾向和资源稀缺性之间的冲突，节约是人类永恒的责任。我们不相信一所充斥着浪费却无以制止的学校能够培养出具有节约意识的学生，也不相信一个没有资源意识和节约意识的人会对个人、家庭和社会负责。因此，建设节约型学校，不仅是学校自身发展的需要，更是学校应有的社会责任，应当长期坚持下去。1.2 研究意义能源的开发和控制以及直接关系的环保问题已成为一个世界性的课题，除了开发替代资源外，剩下的就是尽可能地节电降耗，节电是节电降耗的主要措施之一。目前，我国电力供应短缺催生了全民节电意识的觉醒，节电业迅速兴起成为近年来我国经济领域不容忽视的新生力量。但我国节电行业也正面临着

21、从技术到市场全面的竞争升级问题。在前所未有的机遇与挑战下，我国节电行业已经站在了超越以往模式的历史转折点上。通过美国专业能源机构的研究预测显示，目前中国已经成为仅次于美国的电力消费第二大国，并有可能在近几年内取代美国，成为全球节电市场的最大买家。据中国能源协会统计，中国节电领域目前大约有3000亿元左右的市场，且这个市场还会随着年均10的用电增长而不断攀升。在西方发达国家，节电行业是一个每年以千亿美元计算的庞大市场，节电不但成为政府制定能源政策的重要内容，更被提高到国家经济稳定与政治安全的高度！在国内，数以百万计的企业正等待进行节电改造，因为这是企业降低成本，提高企业综合竞争能力，获得更多利润

22、的关键所在。 权威部门指出：节电投资是回报最快、最稳妥的全新投资模式之一。节电控制是一项长期性的高回报投资，并且节电投资相对于其他投资方式更为稳妥、风险更低。美国著名的财经刊物FORTUNE（财富）杂志最近发表对全球2000名企业高级管理人员所做的一项名为未来五十年全球增长最快的十大行业的抽样调查显示：节电行业名列十大热门行业第四位。该次调查的组织者分析原因后认为：电费尚未得到有效控制。五年内将有可能通过一系列新技术的推广和营销措施的改进，使企业至少可以节省20%以上的电费开支。全球节电市场也将形成一个3000亿美元以上的市场规模。据统计，世界上主要发达国家照明用电占总用电量的10%-20%，

23、美国约占17%19%。我国照明用电近十年来增幅巨大，1992年我国照明用电量近700亿度。约占当时全国总用电量的9.5%，2000年全国照明用电达1600亿度，约占全国总用电量的14%左右，预计2010年我国发电量将达到2.7万亿度，照明用电量约3000亿度。为此，照明节电问题列为除动力节电以外的另一重大节电项目，“绿色照明”是上世紀年代初国际上对采用节约用电、保护环境照明系统的形象性说法。美国、英国、法国、日本等主要发达国家和部分发展中国家先后制定了“绿色照明工程”计划，取得了明显的节电效果。我国于年国家经贸委推行“绿色照明”工程，要求照明节电目标为20%，即控制照明用电按目前我国照明用电容

24、量，每年可实现节约用电约400亿度。 照明节电问题早在廿世纪七十年代世界性能源危期中，日本政府曾在当时缺乏节电技术的情况下，要求在工厂、办公室和道路上进行间隔点灯试验，结果导致生产和办公效率降低以及治安和道路事故上升，不到一年时间在一片反对声中全部放弃这种做法，显然消极的节电是不可取的。 此外，照明用电大多属于峰时用电，因此，照明节电具有节约电量和缓解高峰用电的双重作用。随着国民经济的持续发展和人民生活水平的提高，不仅居室而且更重要的对商场、宾馆、娱乐场所，办公大楼以及城市亮灯工程、机场、码头等都对照明提出了更大的市场和迫切的节约用电要求，为此照明节电技术的推广具有重要意义，发达国家的照明设计

25、思路之一是提出了让“在保证照明效果下点着灯节电”的科学合理的概念，它可以让城市亮起来，让道路亮起来，让商场和一切期望更舒适的工作和生活场合亮起来，亮得更科学，亮得更省钱。 温家宝总理在全国建设节约型社会电视电话会议上，大力倡导节约能源，要求认真实施节电中长期专项规划中提出的十大重点节电工程，抓紧启动绿色照明等重点节电工程。节电产品可称为绿色产品，中国绿色照明计划以节约能源、减少照明费用，减少污染光源、保护环境，提高照明质量为宗旨。近年来，城市照明、工厂企业照明建设发展迅猛，人们对光源的要求不仅仅停留在以“亮”为标准。正确地运用光源、改善居住、办公、公共场所的灯光环境，实现绿色照明，成为城市现代

26、化的重要标志之一。 可以说“照明节电”，它不仅仅是一件高科技产品，更是一项值得您全身投入的事业，一种令用户受益、分销商受惠，政府提倡的最有效、最直接获取效益的最佳途径，是一项利国利民，造福千秋的光彩事业。1.3 问题提出我国虽然是个自然资源大国,但是长期的开发和浪费造成资源在一步一步的减少甚至枯竭.尤其是煤炭和石油. 而发电在我国还主要靠火力发电,煤炭使用量高居不下,电力资源一度紧张,在不同的城市,拉闸限电的情况时有发生。随着我国经济的高速发展，能源(水、电、油、煤)的消耗在企业中所占的比例越来越高，也受到愈来愈多的重视。能源价格的不断上涨以及电力供应紧张的局面，使得国家及企业对节电越来越重视

27、，这无疑为节电市场的发展创造了一个不可多得的宏观需求和有利的政策环境，使节电行业的快速发展成为必然。 首先，本论文以战略管理理论为基础，介绍了国内外的能源需求趋势和节电行业的发展历程，并运用波特的产业环境分析理论，行业竞争结构模型，核心竞争力分析理论等，对行业所处的宏观、中观和微观环境进行了全面的分析。宏观环境主要从法律、经济、自然、技术这四个方面去分析。中观环境主要是从行业特征、经济特性及变革驱动因素这三个方面去分析。文中用大量的图表和数据对国内目前节电产品的概况、节电行业的现状、目前存在的问题、节电行业的竞争结构和核心竞争力等微观环境进行了深刻的分析。 然后，采用定性与定量相结合的方法，在

28、调查研究的基础上，结合行业自身的优势、劣势，所面临的机会和威胁，利用外部因素评价矩阵(EFE)、内部因素评价矩阵(IFE)对我国节电行业的内在问题进行研究。面对时代的发展，校园学习与生活的内容也变得丰富多彩起来，电脑、电视机等电器越来越多地走进了学生的日常生活。学校对学生集体公寓采取的限量限时的供电方式已越来越不适应。在石家庄经济学院电力管理工作中存在用“大锅电”的能源浪费现象，对电力管理产生较大的冲击，严重时直接影响学校教学工作的开展。因此，如何搞好高校节电工作是一个值得探索的课题。石家庄经济学院有五十五年的建校史，近两万的在校生，电力开支在学校总经费中占很大比重，随着学校办学规模不断扩大，

29、师生员工数量和工程建设不断增加，用电量也大幅提高，电力改革一直是学校领导关心的问题。我们宣传过各种节电措施，起到了一定的经济效应，但总感觉是治标不治本。为此，我们研究小组深入校园各个角落，通过调查、研究、分析、总结得到一系列适合高校的节电方案。该项目达到节约电力，减少浪费，提高效益，保证运行，完善监督，初步实现电力管理智能化的目的。智能节电控制器便是针对这一系列问题所做的实验性探讨，并提出一套可操作性强的建设方案，希望本论文所做的研究将会对更深层次的研究提供有益参考。1.4 项目研究的主要科学依据l 温家宝总理在全国建设节约型社会电视电话会议上，大力倡导节约能源，要求认真实施节电中长期专项规划

30、中提出的十大重点节电工程，抓紧启动绿色照明等重点节电工程。l 党的十六届五中全会在中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议中明确指出:“要加快建设资源节约型、环境友好型社会,大力发展循环经济,加大环境保护力度,切实保护好自然生态,认真解决影响经济社会发展特别是严重危害人民健康的突出的环境问题,在全社会形成资源节约的增长方式和健康文明的消费模式”。1.5 项目研究内容和预期成果l 石家庄经济学院用电现状调查，包括楼房号、房屋性质、人数、电器名称、单机功率、数量、总功率、用电性质。l 以各种节电措施进行实验，研究节电效果。l 建立智能节电控制器并使其正常运行，达到智能节电的目的。l

31、 收集资料，统计数据，分析主要耗电电器。l 撰写并提交研究报告。1.6 项目主要研究方向和技术路线l 前期必要的调查准备工作。包括对学校各个部门单位的用电量调查，对学生节约用电意识的问卷调查等。l 整理所搜集的相关资料及统计数据，初步设计智能节电控制器等。l 试行各种节电措施，运行智能节电控制器。l 整理材料，统计实验数据。l 建立最佳节电措施方案、完善智能节电控制器。l 编写研究报告并提交。1.7 项目主要研究方法l 调查分析法：在正式设计智能节电控制器之前要进行长期的可行性调查分析，主要包括对石家庄经济学院电力消耗量的大致情况的了解、对石家庄经济学院学生和教职工对节约用电的意识和认识等方面

32、的情况把握，并在调查分析的基础上，对在石家庄经济学院建立有特色的智能节电控制器的可行性进行前期的预测和分析。l 对比分析法：主要包括试行智能节电控制器前后节电效果的对比分析和各种节电措施及其效果的对比分析。l 数据统计法：在对石家庄经济学院用电情况普查表的分析过程中，必须要有一定量的可靠的数据记录作为重要的研究资料立论基础。l 综合评价法：在研究过程中，不断进行资料统计和经验积累，并在智能节电控制器的设计过程中进行必要的可操作性和适合推广性以及智能节电控制器所取得的成绩等多方面进行综合评价与分析。1.8 项目研究实际达到的目标和取得的主要成果l 石家庄经济学院用电情况现状调查，包括楼房号、房屋

33、性质、人数、电器名称、单机功率、数量、总功率、用电性质。l 以各种节电措施进行实验，研究节电效果。l 理论上设计出智能节电控制器。l 收集资料，统计数据，分析主要耗电电器。l 撰写并提交研究报告。l 如何与其他高校合作，扩大规模，在使用智能节电控制器节电的同时获得其他高校的认可，扩大智能节电控制器的影响，推广普及节电知识。l 本项目的研究报告将被有关部门采用，这对本校乃至整个节电环保活动都能够起到很好的研究和实践意义。l 在石家庄经济学院本校区建立起完善的节电措施，使安全节电活动成为全体师生有意识的自觉活动，使节电观念更加深入人心，扩大石家庄经济学院在节电方面的积极影响。第二部分 全国各高校用

34、电情况与节电措施的现状2.1 清华大学清华大学食堂自1993年以来不断采取新技术、新设备、新点子等举措节约成本，形成了相对成熟的节约机制。据统计，学校食堂的水、电、气消耗占营业额的比例在5.6左右，远低于北京市标准化食堂资源消耗不超过1015的标准，也低于北京高校餐饮行业1112的平均水平，而节约一个百分点就可节省130多万元，这意味着，相对于北京市的平均标准仅食堂一项清华每年就可节约500万元以上。全校食堂80以上使用节能灶头，保守估计各食堂仅燃气消耗量就比原来节约3035，每台燃气灶每年可节约耗电1000度；出于节约考虑，其余20的灶具到达使用年限极限时也将换成节能灶头。另外，学校食堂还将

35、燃气型热水器全部改装为太阳能热水器，这在全国高校食堂中是唯一的。太阳能热水器除保证职工每天的洗澡用水之外，夏天太阳能充足时，还可用来给食堂杀菌、消毒。清华食堂把从德国进口的技术装备进行创造性的改装，使其能加工45种形状和规格的原料，利用这套设备全校食堂每天需求的7000多斤肉的加工工作只要6个工人操作34个小时就能完成，而且各类形状均匀统一，这比此前近5060人每天8小时的人工作业不但节省了大量的时间和人力，而且更加卫生，还保证营养不流失。清华校园共有路灯4000多盏，学校将部分100瓦的水银灯换成45瓦或60瓦的节能灯；改造路灯控制系统，采用先进的智能光控技术，按照每天日升日落时间自动调节路

36、灯的开关时间；另外，学校将90的变压器都更换成节能型变压器，电力损耗下降了40。这些措施全年可节电约36.5万度。在供暖方面，改造了供暖的电力控制系统，对具备条件的部分换热站安装了水泵变频控制系统，在学校供暖面积不断扩大的情况下，上一供暖季总耗电量同比减少约150万度。2006年，清华大学供暖管网节能控制系统工程改造开始启动，现已进入最后的调试阶段，该系统全面投入运行后，可以在供暖过程中初步实现按需供暖，分时供暖，预计综合节能率可达到5，一个供暖季就可节约100万元以上。2006年，系列节约措施使学生宿舍楼和公共教室的运行支出比2005年减少了140万元。在学生公寓，积极推广在马桶水箱内放置矿

37、泉水瓶以减少用水量的办法，仅此一项全年节水超过3000吨。在教学楼，全面改装节能灯具，将光亮度由原来的强光变成柔光，既避免了强光对眼部造成的光污染，又降低了能耗；将夏季保洁时间由夜间调整到清晨，利用自然光作业，每天节电15；在教学楼内的热水器边放置了节水桶，对废水进行分类收集和使用，一年可回收水600吨。2.2 浙江大学2.2.1 积极宣传，因势利导，培养广大师生的节水节电意识 学校将3月21日（世界水日）至4月20日定为“浙江大学节水节电宣传活动月”，开展节水节电和能源危机的系列宣传活动。在学校网站设立校园文明版节能专栏，精心设计并制作了节水节电宣传海报、标签、板报，分别在各校区的学生宿舍、

38、教学大楼的公共部位张贴或展出，宣传节水节电常识；开展“节水节电金点子征集”活动，并将部分金点子应用于日常水电管理之中。2.2.2 科学管理，落实措施，发动各方共同参与学校的水电监督管理 完善水电管理和监督制度。制定了水、电、空调、电梯使用管理规定，水电管理职能部门和各大楼物业管理单位分别建立了水电巡查监控制度、水电管理监督制度，制定了各项考核标准。为发动广大师生参与学校的节水工作，学校还制定了节水奖励基金具体实施办法，对漏水举报进行奖励，至今已有92人次获奖，发放奖励费近6000元。 实行水电指标管理。为加强各单位、各部门的自我约束，达到节水节电的目的，学校除对全校各经营性用户、独立核算单位、

39、后勤各单位（如学生宿舍、食堂等）和转供户实行全额收费外，根据各校区的用户特点和用水用电规模，对教学科研、行政办公、公益性单位实行水电指标化管理，超额自负，节约奖励。 发动学生参与节能管理。在全校范围分校区聘请了30名学生水电监督员，由水电监督员来发动广大学生参与学校的节能工作中，及时倾听来自学生层面的呼声，加强与学生的沟通与交流。浙江大学水电监督员的节能宣传作用还被浙江日报作为全省“寻找节约之星”的成功经验予以了介绍。2.2.3 源头抓起，技术节能，对节能潜力较大的水电设施进行改造 为杜绝漏水，学校对各老校区的给水系统、消防系统和新校区的给水、中水、消防供水系统进行了专门检查，对漏水的消火栓、

40、消防接合器、接合器止回阀交阀进行了修理、更换。对供水布局不合理、管网老化渗漏严重的老校区进行专项水平衡测试改造工作，供水系统改造后每年可节约水费150万元左右，仅玉泉校区的用水量就可从2001年的474万吨/年下降到2005年的360万吨/年左右。对新校区开展专项查漏测漏工作，经修复后每月平均节水4万吨左右。学校还对校区内集体宿舍试装了节水器，如效果可行，将进行推广。为达到节电效果，学校拨专项资金在各校区耗电量大、用电时间长、用电量相对固定的教学大楼、图书馆等场所和路灯系统安装节电器；根据大楼公共部位的光源类型，对原有线路控制方式进行改造，既起到了节电效果又降低了维修成本。在确保安全和亮度的前

41、提下，对部分路灯、庭院灯进行了节电改造，时控与光控相结合，动态调整亮灯时间。对部分设计不合理和设备陈旧的泵房进行改造，改原有的24小时打水为按需要量和管道压力打水，仅此一项每年节电44万度，折合电费32万元。在节电方面，主要表现在电风扇的节电，如常用慢速度，可减少电风扇的耗电量；在空调节电方面，应根据房间体积大小选择空调器容量，并尽量用能源效率高的产品。同时，空调器不应安装在阳关直射的地方以减少漏水流量等等。2.3 同济大学校园使用节能灯具，全年节电4.5万多度；改造浴室供热系统，一年省油2.1万多公斤；建筑设计融入环保理念记者从近日举行的“同济大学创建节约型校园主题展览”上获悉，同济大学以节

42、约理念促进校园和谐的举措已显现出经济效益，年节省开支达1200余万元。作为建筑节能领域的国家级重要研发基地，同济大学依托建筑、环境、暖通、机械、自动化等优势学科，将“节能与环保”思想融入到校园新建筑设计与老建筑改造之中，整个校园几乎成了一个研发节能新技术的大平台。如今，同济大学的“节能建筑”随处可见：建于1953年的文远楼目前正在被改造成一座生态建筑，外墙面选择了新型墙体保温隔热材料，屋顶则采用无土种植草皮技术进行绿化，实现降温、保暖；即将完成改造的大礼堂，利用地下5米以下温度为13的特点，从地下采风送入空调，大大节省了空调运行的费用；刚刚启用的中法中心大楼采用耐腐蚀性能超强的钢板和30厘米厚

43、的保温板，达到节能的目的；而即将竣工的学校标志性建筑之一教学科研综合楼则更体现了相关优势学科相互融合、交叉的综合优势，将冰蓄冷系统、中庭通风系统、竖向新风排风系统来了个“集大成”；富有创意的节能构思，还体现在利用高反射率“光伞”散射自然光的生态地下车库和采用了空气源热泵技术而新建的游泳馆等。“可以这么说，现有的节能新技术在同济校园基本都采用了，而且我们还研发出一批领先的新型环保技术。”同济大学副校长陈小龙向记者介绍，“这绝不仅仅是一笔简单的节约账，更重要的是，随着节约意识的形成，校园的环境将更加和谐。”3年前，学校提出创建“节约型校园”时，源于一个很直观的现象：一边在汽车学院、机电学院等强势学

44、科的支撑下，洁净能源轿车、环保省电型空调等新技术成果不断研发成功，而另一边，在食堂和宿舍却存在“长流水”、“长明灯”等严重浪费现象，节约意识在大学生的学术研究和生活行为中呈现的反差太大，这引起了校领导的高度关注。节水节电节粮看来不起眼，但它的确折射出了当代大学生思想道德行为中存在的问题，抓这些细节，最直观、最有效。于是有一天，走进同济校园的师生突然感觉有点特别：校园里的横幅不见了，换之以电子屏幕滚动显示；办公用纸量减少了，单面打印变成了双面使用。“同济大学建设节约型校园行动”在悄无声息中正式启动。学校按照“倡导风尚、开展活动、推介方法、制订规范、落实措施”等5个阶段推进，让大学生逐渐体会出节约

45、不仅是一种美德、一种智慧，更是一种责任。如今，“节约文化”已构成了同济校园生态环境的重要组成部分。针对学生浴室的淋浴水，师生们想出了“中水回用”措施，建起生活污水处理站，使之达到排放标准后用于绿化浇灌或给池塘补水。同时又采用淋浴废水的温度循环加热办法，不仅大大节省水资源，美化校园环境，还节约了热能资源。仅这几项措施，每年便可节约费用30多万元。学校还专门成立节能管理委员会，设立能源管理办公室，针对学校实际，发挥师生的主观能动性，制定出各项节能制度。该部门通过定期向学生收集“节能金点子”活动，发现了许多创新的火花。比如，将校园大草坪周边全部改换成各种节能灯具，结果同普通灯具相比，节能20%；校园

46、内路灯使用师生们自行开发的路灯节能器，被设定为每天开启5小时，后半夜部分路灯自动调节关闭，用电量只有原来的一半。2.4 湖南大学2.4.1 节水节电措施2.4.1.1 加强办公日常用水用电的管理1) 尽量采用自然光,少开照明灯；夜间办公时应按需要开放灯光数量,不要使用泛光照明；杜绝长明灯,拒绝长流水。2) 夏季当气温高于30C时可适当开启制冷空调，温度控制在26C以上；冬季气温低于8C时可适当开启制热空调，温度控制在18C以下，使用空调时应关严门窗，并尽量缩短空调使用时间，人走机停。3) 停用1小时以上的办公设备必须关闭电源；停用半小时的电脑要设定休眠；下班后和无人使用时要及时关闭饮水机的电源

47、。2.4.1.2 加强教学楼日常用水用电的管理1) 尽量采用自然光，在自然光满足正常教学的情况下要及时关闭照明灯；及时报修、维修漏水的水龙头和不能正常分合闸的电开关，拒绝长流水、长明灯。2) 充分提高教室的入座率，夜间当一个教室自习人数少时，教学楼管理人员应劝其到其它教室自习。3) 卫生清扫要充分利用自然光，开灯照明清扫卫生应分层开灯分层清扫，禁止打开整栋楼的灯光进行卫生清扫。4) 尽可能减少用水冲洗楼栋内外地面。2.4.1.3 加强科研、实验日常用水用电的管理科研、实验日常用水用电的管理除要遵循办公室日常用水用电管理的有关要求外，还应做到如下方面：1) 应做好前期充分的准备，尽量减少设备待机

48、空转耗水耗电时间；2) 尽量避免“大马拉小车”，在满足要求的情况下，要使用同类型中小功率的设备；3) 不得利用实验室以及实验设备作为个人非实验时的学习、生活的场所。2.4.1.4 加强环卫绿化用水及道路亮化用电的管理1) 境清洗和苗木、绿篱、花草抗旱要尽量使用雨水，严禁在消防栓上直接取自来水冲洗地面和浇灌苗木、绿篱、花草；严禁枯水期间用自来水向水塘（池）补水。2) 干旱季节必须使用自来水对苗木、绿篱、花草浇水抗旱时，应用软管在DN20以内水笼头上引水、并专人管理，严禁连通水管后放任自流。3) 根椐季节变化及时调整道路路灯开闭时间，路灯检修要分片进行，减少电耗。2.4.1.5 加强供水供电日常管

49、理1) 推广、普及使用节电产品(节能变压器、节能灯具),淘汰不符合国家政策的高耗电产品。2) 根椐线损自动测量提供的信息,优化供配电方案，减少电能输送中的损耗。3) 加强水平衡测试及地下供水管网漏水调查，发现漏水点及时处理。4) 公共场所要大力推广使用节水器具，减少长流水。2.4.2 管理与考核1) 后勤服务总公司水电服务中心每月对各使用单位当月水电耗量情况、实际发生的水电费数额、与年度指标对比节余（差额）情况书面通知送达各使用单位。2) 由学校水电管理与节能领导小组牵头，后勤处、计财处、宣传部、后勤服务总公司参与，定期或不定期对全校各单位水电使用情况进行检查，对领导重视、措施得力、效果明显的

50、单位给予表扬，对不重视节水节电任其自然不管，实际水电费用超水电分配指标的单位予以通报。3) 将节水节电情况纳入各单位年终考核指标体系,超指标费用严格执行回收政策,节余指标结转至第二年继续使用。2.5 其他较具代表性的高校北京大学积极推广新技术开展节能工作。学校在校内进行了一系列节水、节电、节煤、节油等节能新措施、新技术的推广应用。先后累计投资80万元，实现全校8口自备井用水变量自动化控制；在公共教学楼、学生宿舍楼及教工集体宿舍楼安装远红外斗式小便器和脚踏式便坑节水阀，年节水可达20万立方米；在校内部分学生宿舍楼、教室及路灯系统安装了照明节电器，平均节电率达20%；根据天气实际情况及用户室内的温

51、度远传装置，合理调节供暖温度，在燃煤锅炉上加装省煤器等，达到经济节能的效果。 北京化工大学强化管理开展节能工作。学校成立了由主管副校长任组长的“节能工作领导小组”，宏观调控全校节能工作。下设节能工作办公室，负责全校日常节能管理。各学院建立了节能管理小组，形成了“校领导-主管部门-学院”的三级管理网络，为节能工作提供了组织保障。学校还制定了北京化工大学节约能源管理规定、北京化工大学能源使用管理办法（试行）等规章制度，对校内能源使用的管理、原则、计量、节能技术改造及处罚、奖励等作了明确规定，形成了节能的制度保障。从2002年至2004年，学校共节约能源经费244.78万元。北京师范大学加大人力和经

52、费投入提高水资源利用率。学校主管校长亲自抓节水工作，成立专职节水机构，设置专业技术干部，各院、系、处有兼职节能员百余人。每年拨出专项节水经费，20年来累计超过千万元。学校投资430余万元筹建了中水处理站，主要收集浴室的洗浴水和学生宿舍盥洗间的洗漱水，设计能力为日处理污水500立方米左右。2003年使用至今，中水回用率达100%，年节水量10万立方米以上，3年累计使用中水35万立方米，不仅节约了水资源，还为学校水科学研究专业的学生和兄弟院校及北京市有关部门提供了观摩实习基地。中国石油大学（北京）实行水电管理新模式并在新建楼宇中积极采取节能措施。学校在学生公寓安装了用电智能识别器以降低能耗，对水电

53、公共支出进行承包，实行“按人拨付，节约奖励，超出自负”模式。同时，针对教学、科研、生产、后勤等方面对水电需求量增大，提出逐步实行“装表计量、有偿使用、核定指标、超标加价”的管理新模式。此外，在新建楼宇中积极采取节能措施，所有水泵采用变频泵；空调机组采用变频机组和组合机组；建有中水利用系统；外墙外保温采用35cm厚挤塑苯保温板；照明采用节能灯，电器采用分路控制技术等。对外经济贸易大学创新机制节约水电气。学校通过机制创新，从水、电、气等大量消耗的资源入手，积极探索节能新举措。大力推进节水工作，通过中水回用、设备改造、灌溉节水等措施，学校用水量从2001年的73.2万立方米下降到2003年的56.8

54、万立方米，下降幅度为22.4%。同时积极探索节气新方法，将4台燃煤锅炉更换为燃气锅炉，总结烧炉敲门，有效解决了供暖污染问题。此外，学校还注重从小规模节电入手，逐步推进节电举措,并计划进行系统节电、加装专用空调节电器、节电型的镇流器、改造校园路灯等节电改造，据测算，各项工程将分别节电15%40%。东北大学进行供电设施和供热系统改造以节能降耗。学校在确保功能和效果的前提下，充分利用自然光，推广使用节能灯具。将教室400多个普通开关改造为智能控制开关，杜绝无效照明和长明灯现象。积极改造供电系统，优化供电线路，减少电能损耗，对大功率电机进行变频改造。2002年至今，两次投资数千万元对锅炉和供暖管网进行

55、改造，选用新型节能材料，采用分层燃烧、添加助燃剂等达到节煤效果。在新建建筑中，采用热泵技术进行冬季供暖和夏季降温，有效利用地下水热源和污水热源，减少煤炭的消耗量。中国地质大学（武汉）采取多项措施建设绿色大学。学校加强对节能工作的领导，采用科技成果进行科学节能。学校成立了节能领导小组，设立节能管理办公室，专门出台节能管理办法。积极推广新型节能设备，节能达17%以上。学校强化管理，厉行节约，规定食堂和超市不准使用、出售一次性碗筷；积极推进办公自动化、网络化；对学生用电实行“定额”管理，制定相应奖惩制度；引导学生参与后勤事务管理；此外还设立研究课题，积极开展节能、节水等问题的研究。学校加大宣传力度，

56、增强师生节约意识。在学生食堂、公寓和公共场所张贴节约格言、警句和宣传口号,开展“大学生后勤体验日”活动。此外，每年结合爱国卫生运动周、植树节等开展有意义的主题活动，增强学生节约意识和劳动观念。第三部分 石家庄经济学院用电现状调查与分析石家庄经济学院用电现状调查3.1.1 指导思想树立科学发展观、建设节约型社会成为当前社会的热点，其中尤以能源的节约、开发、再利用成为关注的重点。当前，资源的压力并没有被所有人认识清楚；节电也未真正被普遍重视。创建节约型校园，既是高校自身发展的需要，又是高校应该承担的社会责任；既是一个全新的话题，又是高校建设和发展过程中的永恒主题。点滴小事，节电无限，关闭长流水，消

57、灭长明灯，解决饭菜浪费问题，既是大学生应有的品质，又是他们承担社会责任的一种体现。“人走屋空电扇转，阳光灿烂电灯明”，这句话描写的是否就是你的宿舍？近些年来，社会上出现了许多诸如啤酒喷泉、豪华月饼等浪费现象。这种不良的风气同样也影响到大学校园：人走灯不灭，洗衣水长流，大半个馒头丢进泔水桶当前，全国掀起的建设节约型社会的热潮已经深刻影响到社会、工作、生活的方方面面。大学生也应贡献出自己的力量，共同建设节约型校园。炎炎的夏日里，我们是否还记得当我们打开空调的同时，一些省市地区不得不拉闸限电？我们是否还记得国家煤油的紧张局面？此时，我们才会恍然大悟，浪费是如此的”惊心动魄”，是如此的严重！一座漂浮在

58、海平面的冰山，人们平时只能看到它的一角。而当有一天海平面下降，冰山的大部分裸露出来时，人们才会被触动！浪费就犹如这令人震惊的冰山！随着校园中电脑，手机，MP3等电子产品的进一步普及，寝室电表的转速也一路飞驰。看着宿舍墙上长长的用电清单和最后一栏”触目惊心”的电费总额，大家不禁感慨，每月3度的用电额度，真是太少了！ 但另一方面，调查显示， 43.1%的人认为，寝室多出来的耗电量，是用在了学校明令禁止的大功率电器上，如”热得快”等。某高校学生宿舍的火灾事故敲响的警钟尤鸣耳畔。我们不禁要问，如果用电额度得到提高，安全事故的发生频率，是否也会水涨船高？而高达88.2%的同学提出的希望用电额度提高的要求

59、，可行性有多大，这一要求，又是否是理性的呢？ 学生宿舍用电实行定量供应、超量自负、节约留用、按月结算的有偿使用方式。超额用电按石家庄市物价局核定的居民用电价格交纳电费。走道、楼层公共卫生间用电暂由学校提供。用电定量额度为本科生5度/人月，硕士生6度/人月，博士生8度/人月。我们对学生用电情况进行了调查，并对用电浪费现象进行定性的分析，针对实际情况相应提出可行的节电措施，以期最终实现节约型校园的目标。3.1.2 调查范围主要针对石家庄经济学院办公、实验、教学、餐饮、公寓等的用电情况进行调查，了解在校学生的日常学习生活中的用电行为，以及他们在全新的环境中如何使用全新的教学硬件设备，获悉他们是否具备

60、节电意识，在用电方面存在哪些浪费行为。同时也掌握了石家庄经济学院用电的实际情况，尤其对商业用电进行了规范管理，对加强全校电力供应，进一步开展节电提供了量化依据。关于问卷节水意识调查的几点说明：（1）此次问卷调查对象范围为石家庄经济学院本部的大一到大三的学生，共发放问卷220份（回收200份），覆盖石家庄经济学院本部的所有二级学院，从而保证了一定的广度。因为学生是学校用电的主体，学生节电意识的强弱直接影响高校的用电量，所以对石家庄经济学院学生节约意识的调查就显得十分重要。（2）此问卷的主要是针对石家庄经济学院用电的现状而设计的，因此具有很强的针对性和现实意义，能从一定程度上反映石家庄经济学院学生

61、对该校用电情况的意见和态度。（3）问卷的问题涉及到石家庄经济学院用电的各个方面，因此能够全面反映出该校用电问题，并能反映该校用电浪费的主要问题所在，有利于该校进行改造时具有针对性。（4）由于本次调查对象仅限于石家庄经济学院的学生，而未对教职员工没有进行，所以不能反映广大教职员工对该校用电情况的态度和意见，具有一定的局限性。3.1.3 调查时间：2007.05.16-2007.06.213.1.4 大学生节电问卷调查表1.作为一个大学生，你是否了解我校的电资源现状？ 是（ ） 否（ ）2.你的周围是否存在浪费电的现象？ 是（ ） 否（ ）严重么？ 严重（ ） 一般（ ） 不严重（ ）3.你认为当

62、地大学生的节电意识强么？ 强（ ） 不强（ ）4.在节电上，你得高校管理层与大学生谁应付主要责任？ 前者（ ） 后者（ ）5.你是否对石家庄经济学院电资源的利用现状感到担忧？ 是（ ） 否（ ）6.你认为自已是一个节电者么？ 是（ ） 不是（ ）7.你能在节电问题上严格要求自己么？ 能（ ） 不能（ ）8.见到浪费电资源的现象，你会制止么？ 会（ ） 不会（ ）9.一天中，你的用电高峰期一般集中在什么时间段? 上午（ ） 中午（ ） 下午（ ）10.你是否能够切身感受到电危机的紧迫性？ 是（ ） 否（ ）11.你觉得有必要在高校展开节电宣传教育么？ 有（ ） 无（ ）12.在电费上提高价格，你会接受么？ 会（ ） 不会（ ）觉得必要么？ 有（ ） 无（ ）13.在浪费电的问题上，你觉得思想教育与经济处罚哪个更有效？ 前者（ ） 后者（ ）14.你觉得高校节电的良好风气是否