社会医学大纲

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1、社会医学课程教学大纲（供保险学（健康保险）专业学生使用）一、前言（一）课程性质、课程特点社会医学是一门医学和社会科学相结合的交叉学科。它既有自身的基本理论和内容，亦与卫生管理学、预防医学、临床医学等学科密切相关。社会医学的研究方法具有明显的综合性，而且非常强调实践性。（二）课程主要内容社会医学的内容主要分为两大模块：一是社会医学的基本理论，包括社会医学的理论精髓医学模式、社会医学的三大研究内容社会卫生状况、社会因素及心理行为生活方式与健康、社会卫生策略、社会医学研究方法包括基本研究方法与生命质量评价、健康危险因素评价、卫生服务研究三种常规研究方法；二是社会医学的应用，包括社会病、弱势群体社会医

2、学、社区卫生服务、慢性病社会医学等（其中本专业只介绍社会病及其防治）。（三）前期基础课程卫生统计学、流行病学、预防医学、社会学、心理学、行为医学等。（四）教学任务与目标社会医学的教学目的在于使学生树立正确的医学观或医学模式，认识社会因素与疾病和健康之间的关系，学会分析社会因素在疾病发生、发展和转归过程中的作用，以及对医疗卫生工作的影响，为培养正确的医学思维模式奠定基础。（五）总学时、学分36学时，2学分。（六）主要教学形式课堂教学为主，讨论、实践与其他训练方式为辅。二、教学内容与要求（分章编写）第1章 社会医学概论（一）教学目的与要求掌握：社会医学的定义、性质、研究内容、基本任务。理解：社会医

3、学的基本观点，学习社会医学的目的。了解：社会医学与相关学科的关系，社会医学的历史发展。（二）教学内容主要教学内容：1.社会医学的性质、任务与内容：社会医学的概念、性质与特点，社会医学的研究内容与基本任务。2.社会医学与其他学科的关系：社会医学与预防医学、卫生管理学、社区医学、医学社会学、医学心理学、临床医学的关系。3.社会医学历史发展：社会医学的萌芽、西方社会医学的创立与发展、我国社会医学的发展。4.社会医学的基本观念：卫生事业与社会经济协调发展、卫生事业与社会发展双向作用、积极健康观、关注高危人群和高危因素、社会因素在疾病防治中的重要作用、多部门参与观。教学重点和难点：重点：社会医学的定义、

4、性质、研究内容与基本任务。难点：社会医学的性质。（三）教学形式与方法课堂讲授为主，讨论为辅。第2章 医学模式（一）教学目的与要求掌握：医学模式的概念，生物-心理-社会医学模式的内涵及对卫生工作的影响，现代医学模式下的健康观。理解：医学模式的演变过程及其规律，生物-心理-社会医学模式的产生原因，Dever健康影响因素分类。了解：医学模式的特点。（二）教学内容主要教学内容：1.医学模式的概念与演变：医学模式的概念、特点，医学模式的演变过程。2.现代医学模式：生物-心理-社会医学模式的产生原因、内涵与影响。3.现代医学模式下的健康观：消极的健康观、积极的健康观。教学重点和难点：重点：现代医学模式的产

5、生原因与影响。难点：医学模式的概念，医学模式转变的原因。（三）教学形式与方法课堂讲授为主，讨论为辅。第3章 社会卫生状况（一）教学目的与要求掌握：社会卫生状况与社会卫生状况评价的概念和内容。理解：社会卫生状况评价的意义与程序，评价社会卫生状况的指标。了解：社会卫生状况评价的资料来源，个体健康状况评价的指标，当前的世界卫生状况与中国卫生状况。（二）教学内容主要教学内容：1.社会卫生状况概述：社会卫生状况的含义与内容，社会卫生状况评价的含义、意义、程序与资料来源。2.社会卫生状况评价指标：个体健康状况评价指标，人群健康状况评价指标（单一指标与复合指标）、人群健康影响因素评价指标。3.当前社会卫生状

6、况：世界卫生状况，中国卫生状况。教学重点和难点：重点：常用社会卫生状况评价指标。难点：人群健康状况评价指标的含义与区别。（三）教学形式与方法课堂讲授为主，讨论、练习为辅。第4章 健康影响因素（一）教学目的与要求掌握：社会因素的概念，社会因素影响健康的机制，社会心理现象的概念，行为、生活方式的概念。理解：社会因素影响健康的规律与特点，衡量经济、社会发展的指标，文化的概念和内涵，行为生活方式与疾病的关系。了解：社会经济、社会发展、社会文化与健康的关系，心理现象与健康的关系，危害、促进健康的行为，行为改变干预。（二）教学内容主要教学内容：1. 社会因素与健康：社会因素的概念，社会因素影响健康的规律和

7、特点，社会因素影响健康的机制，社会经济与健康，社会发展与健康，社会文化与健康。2.心理因素与健康：心理现象与社会心理现象的概念，个性心理特征与健康，情绪与健康，心理应激。3.行为生活方式与健康：行为生活方式的概念，行为生活方式与疾病的关系，促进健康的行为，危害健康的行为，行为改变干预。教学重点和难点：重点：社会因素影响健康的规律与机制，行为生活方式与健康的关系。难点：社会因素影响健康的机制，行为改变干预的方法。（三）教学形式与方法课堂讲授为主，讨论为辅。第5章 社会卫生策略（一）教学目的与要求掌握：社会卫生策略的概念和制定程序，初级卫生保健策略与人人享有卫生保健策略，我国的卫生工作方针。理解：

8、个体预防策略的理论、社会基础与优缺点；群体预防策略的理论、社会基础与优缺点；中国卫生改革与发展策略。了解：中国初级卫生保健实施策略，中国卫生改革与发展政策。（二）教学内容主要教学内容：1.社会卫生策略概述：策略与社会卫生策略的概念，社会卫生策略的制定程序；个体预防策略（概念、基础与优缺点）；群体预防策略（概念、基础与优缺点）。2.全球卫生策略：人人享有卫生保健策略（2000年人人享有卫生保健与21世纪人人享有卫生保健），初级卫生保健策略。3.中国的社会卫生策略：中国的卫生工作方针，中国初级卫生保健实施策略，中国卫生改革与发展策略，中国卫生改革与发展政策。教学重点和难点：重点：社会卫生策略的概念

9、和制定程序，初级卫生保健策略与人人享有卫生保健策略。难点：社会卫生策略的制定程序。（三）教学形式与方法课堂讲授为主，讨论为辅。第6章 现代社会病（一）教学目的与要求掌握：社会病的概念、特点和防治原则，伤害性社会病的概念与分类，成瘾性社会病的概念和分类，性传播疾病的概念。理解：自杀、车祸、中毒、溺水、吸毒、网络成瘾、性传播疾病、青少年妊娠、精神疾病的社会根源与防治措施。了解：自杀、车祸、中毒、溺水、吸毒、网络成瘾、性传播疾病、青少年妊娠、精神疾病的流行特征。（二）教学内容主要教学内容：1.社会病概述：社会病的概念，社会病的特点与防治原则。2.伤害性社会病：伤害的概念和分类，伤害的流行特征，伤害的

10、防治策略与措施；自杀、车祸、中毒、溺水的流行特征、社会危害、社会根源与社会策略。3.成瘾性社会病：成瘾性社会病的含义与分类；吸毒的含义、危害、根源与防治；网络成瘾的含义、成因、危害与防治。4.性传播疾病：性传播疾病的含义，流行特征，社会根源，预防和控制。5.青少年妊娠：青少年妊娠的含义，流行特征，社会根源，预防和控制。6.精神疾病： 精神疾病的含义，流行特征，社会根源。教学重点和难点：重点：社会病的概念、特点与防治策略，伤害性社会病的防治策略。难点：社会病的概念与特点。（三）教学形式与方法课堂讲授为主，讨论、个人讲解与自学为辅。第7章 社会医学研究方法（一）教学目的与要求掌握：社会医学研究方法

11、的分类，社会医学调查的程序。理解：社会医学研究的程序；调查问卷的设计；选题小组讨论法、专题小组讨论法、观察法、特尔菲法、深入访谈法、信访法、访谈法的含义与应用。了解：社会医学研究的范围，随机应答技术，快速流行病学评价方法。（二）教学内容主要教学内容：1.社会医学研究概述：社会医学研究的范围、基本方法与程序。2.社会医学调查：社会医学调查的程序（准备阶段，调查涉及阶段，调查实施阶段，分析阶段，总结阶段）；社会医学调查方法（定量方法访谈法、信访法，定性方法选题小组讨论法、专题小组讨论法、观察法、特尔菲法、深入访谈法；快速流行病学方法，随机应答技术）。3.调查问卷设计：问卷的类型，问卷的一般结构，问

12、卷设计的原则与步骤，问卷的信度与效度，问题与答案的设计。教学重点和难点：重点：问卷设计；社会医学调查程序与方法。难点：问卷的设计。（三）教学形式与方法课堂讲授为主，练习与实践为辅。第8章 生命质量评价（一）教学目的与要求掌握：健康相关生命质量的概念，生命质量评价的内容。理解：生命质量评价量表的选择、建立与量化；生命质量评价的应用。了解：生命质量概念的形成，常用生命质量评价量表。（二）教学内容主要教学内容：1.生命质量评价概述：生命质量概念与研究发展，健康相关生命质量的概念。2.健康相关生命质量评价：健康相关生命质量评价的内容；生命质量评价的步骤（量表的建立与量化，研究设计与实施，资料分析），生

13、命质量评价的应用。教学重点和难点：重点：生命质量评价的内容，步骤与应用。难点：生命质量评价量表的建立与量化。（三）教学形式与方法课堂讲授。第9章 健康危险因素评价（一）教学目的与要求掌握：健康危险因素评价的概念与基本思想。理解：健康危险因素评价的基本步骤，健康危险评价的应用。了解：健康危险因素评价的产生背景；健康危险因素的特点与作用过程。（二）教学内容主要教学内容：1.健康危险因素评价概述：健康危险因素评价的产生背景，概念和基本思想，健康危险因素的种类、特点和作用过程。2.健康危险因素评价的基本步骤：资料收集，资料分析。3.健康危险因素评价方法的应用：个体评价，群体评价。教学重点和难点：重点：

14、健康危险因素评价的基本思想、步骤。难点：实际年龄、评价年龄和增长年龄的含义及三者之间的关系。（三）教学形式与方法课堂讲授。三、教学时数分配将现行教学计划规定的学时数分配到课程的各章节。教学学时分配表教学内容（章节）学时讲授讨论见习实践备注1-社会医学概论212-医学模式213-社会卫生状况21评价计算练习4-健康危险因素615-社会卫生策略46-现代社会病32讲解练习7-社会医学研究方法42问卷设计8-生命质量评价29-健康危险因素评价3四、考核方式平时成绩30分，其中课堂讨论、平时练习25分，考勤5分。期末闭卷考试70分。题型范围：选择、判断、简答、论述、应用题、案例分析等。五、教材选用卢祖洵主编.社会医学.北京：科学出版社，2003。