《我的梦想》作文指导ppt课件

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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确畅畅 谈谈 梦梦 想想1 1、你的梦想是什么？、你的梦想是什么？2 2、为什么有这个梦想呢？、为什么有这个梦想呢？3 3、这个梦想具体是怎样的？、这个梦想具体是怎样的？4 4、怎样才能实现这个梦想呢？、怎样才能实现这个梦想呢？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，

2、而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确写写 作作 思思 路路开头开头：我的梦想是什么？我的梦想是什么？中间中间：我为什么有这样的梦想？我为什么有这样的梦想？我将为梦想付出怎样的努力？我将为梦想付出怎样的努力？结尾结尾：期待着梦想实现后的心情、辉煌。：期待着梦想实现后的心情、辉煌。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确形形 式式 多多 样样 的的 开开 头头1、梦想在长城脚下放飞，希望在我们梦想在长城脚下放飞，希望在我们的脑海中点燃。黑暗中一盏明灯，指的脑海中点燃。黑暗中一盏明灯，指引着我们的方向。记得苏格

3、拉底说过引着我们的方向。记得苏格拉底说过，世界上最快乐的事，莫过于为梦想，世界上最快乐的事，莫过于为梦想而奋斗。我从不怀疑，因为梦想只要而奋斗。我从不怀疑，因为梦想只要经过奋斗，就可能变成现实。哪怕没经过奋斗，就可能变成现实。哪怕没有成功，我们也不后悔，因为我们至有成功，我们也不后悔，因为我们至少为梦想努力过，也奋斗过。少为梦想努力过，也奋斗过。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 2、世间万物都是有梦想的，花世间万物都是有梦想的，花儿的梦想是绽放美丽的花朵，儿的梦想是绽放美丽的花朵，鸟儿的梦想是翱翔于湛蓝的天鸟儿的梦想是

4、翱翔于湛蓝的天空。果树的梦想是结出累累（空。果树的梦想是结出累累（lili）的果实）的果实这世界，这世界，因为梦想而变得五彩斑斓。因为梦想而变得五彩斑斓。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3、梦想是我们每个人心中一盏明灯梦想是我们每个人心中一盏明灯，它可以为我们照亮人生的路。梦，它可以为我们照亮人生的路。梦想是我们奋斗的目标，它需要我们想是我们奋斗的目标，它需要我们通过自己的努力来实现，世界万物通过自己的努力来实现，世界万物都有自己的梦想，花儿的梦想是开都有自己的梦想，花儿的梦想是开放多姿多彩的花朵，鸟儿的梦想是放多姿多

5、彩的花朵，鸟儿的梦想是自由自在的飞翔，而我的梦想是当自由自在的飞翔，而我的梦想是当一名医生。一名医生。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确形形 式式 多多 样样 的的 开开 头头4、梦是一个遥远的未来，在美好的心灵梦是一个遥远的未来，在美好的心灵中，播种下梦的种子，不懈的努力，中，播种下梦的种子，不懈的努力，辛苦的付出，期待的是开花结果的那辛苦的付出，期待的是开花结果的那一时刻。每个人都有自己美好的梦想一时刻。每个人都有自己美好的梦想，有了梦，就有前进的动力，有了梦，有了梦，就有前进的动力，有了梦，就有，了奋斗的目标。梦在

6、我们心，就有，了奋斗的目标。梦在我们心中，温暖的希望，更是我们美好的未中，温暖的希望，更是我们美好的未来。来。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确精精 彩彩 的的 结结 尾尾1.人生中有太多美好的梦，它是我们人生中有太多美好的梦，它是我们的一个信物，梦就像一个险峻的高峰的一个信物，梦就像一个险峻的高峰，等待着我们去攀爬。一个人只有努，等待着我们去攀爬。一个人只有努力，坚持才能实现他的梦想，而作为力，坚持才能实现他的梦想，而作为一个少年，我们更要拼搏奋斗。少年一个少年，我们更要拼搏奋斗。少年强则国强，少年富则国富。伟大的中强

7、则国强，少年富则国富。伟大的中国梦，承载着千万人的梦想，我们都国梦，承载着千万人的梦想，我们都是新时代的好少年，去努力去奋斗，是新时代的好少年，去努力去奋斗，去实现自己心中的梦，那个伟大的中去实现自己心中的梦，那个伟大的中国梦。国梦。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 2.梦想是石，敲出星星之火；梦想是火，梦想是石，敲出星星之火；梦想是火，点燃熄灭的灯；梦想是灯，照亮夜行的路点燃熄灭的灯；梦想是灯，照亮夜行的路；梦想是路，引我走向成功。只要我有坚；梦想是路，引我走向成功。只要我有坚定的信念，我便会努力奋斗，勇往直前。定的

8、信念，我便会努力奋斗，勇往直前。我相信我将会不断接近我的目标，通过拼我相信我将会不断接近我的目标，通过拼搏，最终实现它。搏，最终实现它。3.每个人都会有一个每个人都会有一个“中国梦中国梦”，又好像，又好像每个人都可以仰望星空，星光洒在每个人每个人都可以仰望星空，星光洒在每个人的脸上，照亮更加丰沛的人生，也照亮更的脸上，照亮更加丰沛的人生，也照亮更加灿烂绚丽的中国。加灿烂绚丽的中国。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确前后呼应的开头和结尾前后呼应的开头和结尾 开头：张海迪曾经说过：开头：张海迪曾经说过：“每个人的每个人的生命

9、都是一只小船，梦想是小船的风帆。生命都是一只小船，梦想是小船的风帆。我的梦想是当一名老师，做一名默默无闻我的梦想是当一名老师，做一名默默无闻的老师。的老师。结尾：如果说：结尾：如果说：“梦想是小船的风帆梦想是小船的风帆”，那么我现在就扬起梦想小船的风帆，向，那么我现在就扬起梦想小船的风帆，向一个叫一个叫“老师老师”的港口努力驶去。的港口努力驶去。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 我我 的的 梦梦 想想 每个人都有梦想，有的人想当每个人都有梦想，有的人想当“白衣天使白衣天使”，有的人想当发明先，有的人想当发明先进的东西的

10、科学家；有的人想当一进的东西的科学家；有的人想当一名伟大的教育家；而我的梦想是想名伟大的教育家；而我的梦想是想当一名服装设计师。当一名服装设计师。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 每一次妈妈带我去服装店买衣每一次妈妈带我去服装店买衣服我都非常苦恼。我找遍了所有衣服我都非常苦恼。我找遍了所有衣服，翻遍了所有的柜子，还是找不服，翻遍了所有的柜子，还是找不到款式新颖的服装，那些服装款式到款式新颖的服装，那些服装款式都很久，没有一件我喜欢的服装，都很久，没有一件我喜欢的服装，因此我每次买衣服都要买一天或半因此我每次买衣服都要买

11、一天或半天，走了好几家服装店才能买到一天，走了好几家服装店才能买到一件我喜欢的衣服，所以我要当服装件我喜欢的衣服，所以我要当服装设计师。设计师。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 虽然我现在不能当服装设计师，但我虽然我现在不能当服装设计师，但我在家里可是小小服装设计师哦。我在家经在家里可是小小服装设计师哦。我在家经常给我的娃娃常给我的娃娃“蜜儿蜜儿”设计服装，我先把设计服装，我先把设计图画好，然后拿来彩色的布和彩色的设计图画好，然后拿来彩色的布和彩色的线，接着拿出红色的布，把它缝成圆柱形线，接着拿出红色的布，把它缝成圆柱

12、形，在把小兔子身上的毛粘在小小的正方形，在把小兔子身上的毛粘在小小的正方形的白色布上，再把布缝在胸前，然后一根的白色布上，再把布缝在胸前，然后一根皮筋在毛边绕一圈就完成了，一件漂亮的皮筋在毛边绕一圈就完成了，一件漂亮的晚礼服就做好了。怎么样，我设计的作品晚礼服就做好了。怎么样，我设计的作品不错吧！不错吧！在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 如果我是设计师，我要给老师设计如果我是设计师，我要给老师设计衣服，让她天天穿得漂漂亮亮的；如衣服，让她天天穿得漂漂亮亮的；如果我是设计师，我要为妈妈设计衣服果我是设计师，我要为妈妈设计

13、衣服让她再次年轻；如果我是设计师，我让她再次年轻；如果我是设计师，我要把爸爸变成超级大帅哥；如果我是要把爸爸变成超级大帅哥；如果我是设计师，我要把奶奶打扮得像一朵花设计师，我要把奶奶打扮得像一朵花似的。我要设计衣服给所有需要它的似的。我要设计衣服给所有需要它的人。人。我现在还在努力学画画，我正朝我现在还在努力学画画，我正朝着我的梦想一步步前进，我相信我的着我的梦想一步步前进，我相信我的梦想一定会成真的！加油！梦想一定会成真的！加油！在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确写写 作作 提提 纲纲我我的的梦梦想想一、一、开头：我的

14、梦想是什么开头：我的梦想是什么第第2段：段：我为什么有我为什么有这样的理想？这样的理想？二、中间部分二、中间部分第第3段：我准备怎样段：我准备怎样实现我的理想实现我的理想三、结尾：期待着理想实现后的心情、辉煌。三、结尾：期待着理想实现后的心情、辉煌。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确我的梦想我的梦想 每个人都有梦想，而且每个人的梦想都每个人都有梦想，而且每个人的梦想都有所不同。我的梦想很简单，就是当名医有所不同。我的梦想很简单，就是当名医生。生。两年前的一个冬天，天空下起了大雪两年前的一个冬天，天空下起了大雪，雪花大朵大

15、朵的就像鹅毛。我很喜欢下，雪花大朵大朵的就像鹅毛。我很喜欢下雪的冬天，这样我就可以在雪地里自由地雪的冬天，这样我就可以在雪地里自由地玩耍。堆雪人、大雪仗，其乐无穷。可就玩耍。堆雪人、大雪仗，其乐无穷。可就是在这样美好的冬天里，奶奶却突然地病是在这样美好的冬天里，奶奶却突然地病了，不知道是什么原因，只知道天气太寒了，不知道是什么原因，只知道天气太寒冷了。冷了。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 当时我们全家人都很着急，爸爸马上把奶当时我们全家人都很着急，爸爸马上把奶奶送到了附近的一家医院检。查结果告诉我们奶送到了附近的一家

16、医院检。查结果告诉我们：奶奶得的是风湿性关节炎。看着医生给奶奶：奶奶得的是风湿性关节炎。看着医生给奶奶打吊瓶的时候，我的心里特别地难受。护士小打吊瓶的时候，我的心里特别地难受。护士小姐端来一个盘子，里面放有棉签、药水、吊针姐端来一个盘子，里面放有棉签、药水、吊针、胶带。首先护士用药水在奶奶的手臂上涂了、胶带。首先护士用药水在奶奶的手臂上涂了几下，然后用针去找血管，她们一次又一次地几下，然后用针去找血管，她们一次又一次地尝试，竟然尝试了三四遍。奶奶的脸上显露出尝试，竟然尝试了三四遍。奶奶的脸上显露出疼痛的表情，可她怕被我们看见，故意假装微疼痛的表情，可她怕被我们看见，故意假装微笑。就在转瞬间，我

17、看到了奶奶的真实表情，笑。就在转瞬间，我看到了奶奶的真实表情，我知道奶奶心里特别地痛苦。可我们竟然没有我知道奶奶心里特别地痛苦。可我们竟然没有办法去减轻奶奶的这种疼痛，我感到非常的后办法去减轻奶奶的这种疼痛，我感到非常的后悔，要是我是医生那该多好啊。奶奶一直在忍悔，要是我是医生那该多好啊。奶奶一直在忍受着疼痛，当时我的眼泪刷刷地流了出来。那受着疼痛，当时我的眼泪刷刷地流了出来。那天夜里我们全家人都陪在奶奶的身边，希望她天夜里我们全家人都陪在奶奶的身边，希望她能够尽快地好起来。能够尽快地好起来。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也

18、很明确 去年冬天，奶奶又住进了医院。我去年冬天，奶奶又住进了医院。我赶紧跑到了医院，给奶奶倒水、削苹赶紧跑到了医院，给奶奶倒水、削苹果，陪奶奶聊天。奶奶的脸色也渐渐果，陪奶奶聊天。奶奶的脸色也渐渐红润了，看看奶奶渐渐地好了起来，红润了，看看奶奶渐渐地好了起来，我的心里是无比的高兴。要是我是医我的心里是无比的高兴。要是我是医生的话，奶奶就不会忍受这么多的折生的话，奶奶就不会忍受这么多的折磨。自从那次以后，我就立志要当一磨。自从那次以后，我就立志要当一名医生，当一名为人民服务，能够减名医生，当一名为人民服务，能够减轻病人疼痛的好医生。轻病人疼痛的好医生。这就是我梦想，我相信有一天它就这就是我梦想，

19、我相信有一天它就会实现。会实现。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第二段从小我就是一个内向，不善表达的人，有时候上台讲话时，总是支支吾吾，像只胆小的麻雀，说不上几句话，可是在我的心中，我总有很多想法要表达，于是写日记成了我的寄托。我喜欢将自己的看法写成文字，孤芳自赏，久而久之，阅读写作成了我的习惯。写作时，我像一匹驰骋千里的马，纵横无限的想像世界，我写下我的感受，也记录成长与收获。范例一：我的梦想我的梦想在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第三段现在

20、我的年龄还小，很多观点也许不是很成熟，我应该汲取更多的知识充实自己，古人说：“读万卷书，行万里路。”在阅读中拓展知识，在旅行中增加见闻，筑梦踏实，实现我的愿望。范例一：我的梦想我的梦想在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第四段人生苦短，在时间的洪流里，我们是显得多么渺小，但是有愿就有力，只要持续的努力，我相信铁杵磨成绣花针，总有一天，我的梦想一定会实现，成为一位闪亮的作家。范例一：我的梦想我的梦想在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确范例二 我的梦想第一

21、段每一个人都有一、两个梦想，我也不例外，但我的梦想并不是当个大老板，拥有许多钱以及当个大明星，而是当个能够与大孩子、小孩子一起游玩、嬉戏的“老师”，别人或许会觉得很土，但是我却觉得是个很酷的梦想。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第二段當我看著老師上課，努力教書和花著腦力，體力的規畫學生前程的道路時，我才發現不一定要當個大老闆或博士，生活才會有緊張、刺激的感覺，其實當老師也是不錯的！生活中老師不只要教書，還要處理學生大大小小瑣碎的事，這樣的生活才是最充實最刺激的呢！范例二在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，

22、而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第三段當我還不懂事時，只會一昧的夢想當個大老闆，擁有許多錢，郤不知道當個老師是個什麼樣的工作；我現在懂事了，才發現當個大老闆擁有許多錢，生活是可以過得很 奢侈、很豪華，也可以買許多名牌包包、鞋子、衣服和飾品，但生活裡卻不能放縱自己開心的玩或開心的笑，我簡直不能想像沒有歡笑的生活，比起當個無聊的大老 闆，我還比較想當個簡單卻又有趣、純樸卻又刺激的老師。范例二范例二在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第四段我不想當個一般的老師，只想當個特別的老師，就像邱美燕老師一樣的特

23、別，雖然有時很生氣卻不會遷怒他人，雖然已上完某一個離度，卻願意幫助落後的人趕上前面的進度，不像大部份的老師只會一昧上自己的進度，不理會那些落後的人，這就是我最大的夢想：當個最特別的老師。范例二范例二在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确范例三 我的梦想第一段每個人都有夢想吧？我的夢想可不少呢！有當個鋼琴和二胡的音樂老師、護士、大老闆、歌星等等。哥哥老是笑我野心太大，不切實際，但奶奶總是笑著說：有什麼關係，夢想多一點，至少會達成一個呀！在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提

24、出的问题也很明确范例三第二段如果我能當上鋼琴和二胡老師的話，我要教導許多學生，除了教會他們演奏的技巧，還要教會他們喜愛音樂、創作音樂，在音樂的世界裡找到自己內心的快樂之源。當然，我的辛苦一定不在話下，而我可能也會賺很多錢，到時候我一定會好好存起來，實現我另一個夢想！在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确范例三第三段如果我實現了當護士的夢想，我一定要成為最有愛心的護士，但是我自己也要小心一些，以免也被病毒傳染，失去生命，那就什麼夢想也別提了。如果我當上大老闆，那我要雇用許多的員工為我工作，我也會用心經營，讓生意興隆，當然我也會是一個十分照顧員工的好老闆，同時還要好好報答家人。如果我實現的是當歌星的夢想，我也不會是一個只是靠外表取勝的藝人，我會勤練歌舞，講求演技，當個有實力的明星人物。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确范例三第四段夢想要實現，一定要經過許多努力；例如：想當音樂老師必須不斷練習樂器和學習深奧的樂理；想當護士，就要去學習各種醫學知識；想當老闆，就要學習領導方法；要當大明星，也要學習許多才藝。我想，我還要努力用功讀書，長大了，再決定實現哪個夢想吧