2018新人教版英语八年级下册Unit3-总复习课件ppt

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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确初中英语人教版八年级下册初中英语人教版八年级下册Unit 3 总复习课件总复习课件词汇训练营1句型大闯关2语法加油站3内容大纲词汇训练营一、快速说出下列单词或短语。一、快速说出下列单词或短语。1.垃圾垃圾 n._2.打扫；扫打扫；扫 v._3.混乱，不整洁混乱，不整洁 n._4.发展发展 v._ 5.也不也不 adv._ 6.递；给；通过递；给；通过 v._ 7.频繁，反复频繁，反复 _ 8.一一就就 _ rubbish sweep mess develop neither pass词汇

2、训练营快速回忆所学单词，看谁说得又快又准！快速回忆所学单词，看谁说得又快又准！all the time as soon astake out the rubbish 倒垃圾倒垃圾过去式：过去式：sweptpass sb.sth.或或pass sth.to sb.developing 发展中的；发展中的；developed 发达的发达的9.目的是，为了目的是，为了_10.照顾照顾 _ 11.借出借出 v._12.借借 v._当当的时候；然而的时候；然而 conj._精神压力；负担精神压力；负担 n._ 提供提供 v._依靠依靠 v._ 公正的，合理的公正的，合理的 adj._ in order

3、to take care of lend borrow词汇训练营快速回忆所学单词，看谁说得又快又准！快速回忆所学单词，看谁说得又快又准！while stress provide depend fair stressed 有压力的有压力的=look afterlend sth.to sb.borrow sth.from sb.provide sb.with sth.名词形式：名词形式：fairness；不公正的：不公正的：unfair词汇训练营单词填空，考查综合运用能力！单词填空，考查综合运用能力！Peter,we need to clean the house.Could you please

4、 s_ the floor?Its raining w_ the sun is shining.How amazing it is!Can you _(借）借）your English book to me?4.Our teachers are _(公平的）公平的）to everybody in our class.We all love them.5.That company _(提供）提供）us with 3,000 dollars in 2014.6.These engineers successfully _(开发）开发）a new kind of energy-saving car

5、last year.7.Did you use to get _(stress)when you see the school report from your teacher?二、根据提示填空。二、根据提示填空。weep hile lend fair provide develop stressed在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Unit 3could you please clean your room?1.刷盘子刷盘子2.扫地扫地3.倒垃圾倒垃圾4.整理床铺整理床铺5.叠衣服叠衣服6.打扫起居室打扫起居室7.用它

6、用它8.至少看完节目至少看完节目9.在外面呆的晚在外面呆的晚10.搭车搭车 do the dishes sweep the floor take out the rubbish make the bed fold the clothes clean the living room work on it at least finish watching this show stay out late get a ride在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确11生某人的气生某人的气12解决问题解决问题13扔下我的书包扔下我的书

7、包14我一坐在电视前我一坐在电视前15我和你一样累我和你一样累16惊讶地惊讶地17反复，频繁反复，频繁18我也没做我也没做19生气的回答生气的回答20需要分享家需要分享家务务be angry with sbsolve the problemthrow down my bagthe minutes I sat down in front of the TVIn surpriseall the timeneither did Ireply angrilyas tired as you areneed to share the housework在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问

8、题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确21和和闲逛闲逛22传给某人某物传给某人某物23从某人借某物从某人借某物24借给某人某物借给某人某物25买饮料和甜点买饮料和甜点26邀请朋友去晚会邀请朋友去晚会27用你的用你的CD唱机唱机 hang out with pass sb sth=pass sth to sb borrow sth from sb lead sb sth=lend sth to sb buy drinks and snacks invite my friends to a party use your CD player 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题

9、来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确28.让某人帮助做某事让某人帮助做某事29.如今如今30.有足够的压力有足够的压力 有时间做某事有时间做某事31.浪费时间浪费时间 让某人做某事让某人做某事32.把时间花费在学业上把时间花费在学业上33.为了取得好成绩为了取得好成绩34.上个好大学上个好大学35.对某人来说没必要做某事对某人来说没必要做某事36.介意做某事介意做某事37为某人提供某物为某人提供某物make sb help with sththese dayshave enough stress froma waste of timespend time on/d

10、oing schoolworkin order to get good gradesget into a good university there is no need for sb to domind doing sthprovide sth for sbprovide sb with sthhave time to do let sb do在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确38做某事是不够的做某事是不够的39依靠依靠40发展孩子的独立性发展孩子的独立性41照顾他们自己照顾他们自己42理解公平的想法理解公平的想法43

11、尽到保持它干净和整洁的责任尽到保持它干净和整洁的责任44照顾照顾45结果结果46生病生病47越早越早 越好越好48成绩下降成绩下降 its not enough to dodepend ondevelop childrens independence look after themselvesunderstand the idea of fairnessdo part in keeping it clean and tidytake care of as a resultfall illthe earlier the bettergrades drop句型大闯关句型大闯关本单元重点句子有哪些？

12、看谁说得多！本单元重点句子有哪些？看谁说得多！1.Peter,could you please take out the rubbish?彼得彼得，请你请你倒倒一下一下垃圾好垃圾好吗？吗？Could you please.，这，这是是礼貌地提出请求的一种礼貌地提出请求的一种句型句型。could不表示过去，而是表示委婉、客气的语气，不表示过去，而是表示委婉、客气的语气，please后后应接动词原形。应接动词原形。2.Sorry.Im going to work on it now.对不起。我现在就要用对不起。我现在就要用它它工作。工作。work on是一个动词短语，是一个动词短语，on为介词，为

13、介词，表示表示“从事某项工作；从事某项工作；做某项工作做某项工作/研究；创作作品、作研究；创作作品、作画画等等”。句型大闯关本单元重点句子有哪些？看谁说得多！本单元重点句子有哪些？看谁说得多！3.It is the parents job to provide a clean and comfortable environment at home for their children.为孩子们提供干净、为孩子们提供干净、舒适的家庭环境是父母的工作。舒适的家庭环境是父母的工作。provide作动词，意为作动词，意为“提供提供；供应供应”，其后常接名词或代，其后常接名词或代词作宾语词作宾语，常用结

14、构：，常用结构：provide sb.with sth.。4.The minute I sat down in front of the TV,my mom came over.我刚坐在电视前我刚坐在电视前，妈妈就过来了。妈妈就过来了。(1)the minute(that).意为意为“一一就就”，引导时间状语，引导时间状语从句，相当于从句，相当于as soon as。(2)come over意为意为“过来过来”。句型大闯关本单元重点句子有哪些？看谁说得多！本单元重点句子有哪些？看谁说得多！5.For one week,she did not do any housework and neith

15、er did I.一一周时间周时间，她没有做任何家务，我也没有做。她没有做任何家务，我也没有做。“neither+助动词助动词/系动词系动词/情态动词情态动词+主语主语”表示上句否定的表示上句否定的情况也适合于后者。情况也适合于后者。【衔接衔接】：“so+助动词助动词/系动词系动词(be)/情态动词情态动词+主语主语”表示后表示后面的主语面的主语“亦如此亦如此，也同样也同样”，说明前面的肯定情况同样也说明前面的肯定情况同样也适用于后者。前面的主语和后面的主语不是同一个人物。适用于后者。前面的主语和后面的主语不是同一个人物。You watched TV last night.你们昨晚看了电视。你

16、们昨晚看了电视。So did the children.孩子们也看了。孩子们也看了。句型大闯关本单元重点句子有哪些？看谁说得多！本单元重点句子有哪些？看谁说得多！6.Housework is a waste of their time.做家务是在浪费他们做家务是在浪费他们的时间。的时间。a waste of为固定短语为固定短语，waste在这里作名词。在这里作名词。7.They should spend their time on schoolwork in order to get good grades and get into to a good university.为了取得好为了取得

17、好成绩，进入一所好大学，他们应该把时间花在学业上。成绩，进入一所好大学，他们应该把时间花在学业上。1)spend其主语必须是人，常用于其主语必须是人，常用于spend some time/money on sth或或spend some time/money(in)doing srh.结构中结构中2)in order to后接动词原形，表示目的，意为后接动词原形，表示目的，意为“为了为了”。句型大闯关本单元重点句子有哪些？看谁说得多！本单元重点句子有哪些？看谁说得多！8.I think it is important for children to learn how to do chores

18、 and help their parents with housework.我认为对孩子们来说学我认为对孩子们来说学习如何做家务和帮助父母做家务是很重要的。习如何做家务和帮助父母做家务是很重要的。1)“It is+形容词形容词+(for sb+)to do sth.”为固定句型，其中为固定句型，其中sb为宾格代词或名词为宾格代词或名词，表示表示“(对某人来对某人来说）说）做某事是做某事是的的”，It为形式主语。为形式主语。2)how to do chores在此句中用作在此句中用作learn的的宾语。在宾语从句宾语。在宾语从句中中，含有疑问代词含有疑问代词/副词引导的从句可改为副词引导的从句

19、可改为“疑问词疑问词+不定式不定式”结构结构。句型大闯关本单元重点句子有哪些？看谁说得多！本单元重点句子有哪些？看谁说得多！9.The earlier kids learn to be independent,the better it is for their future.孩子们越孩子们越早学会独立，对他们的未来就越好。早学会独立，对他们的未来就越好。“the+比较级比较级，the+比较级比较级”意为意为“越越，越，越”。10.Children these days depend on their parents too much.如今的孩子们过于依赖父母如今的孩子们过于依赖父母。depe

20、nd on为动词短语，意为为动词短语，意为“依靠依靠；依赖依赖”。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确学以致用，你掌握了吗？学以致用，你掌握了吗？一、根据提示完成句子。一、根据提示完成句子。1.你能帮我打扫起居室吗？你能帮我打扫起居室吗？_ you _ help me clean the living room?2.你父母供给你在大学的衣食了吗？你父母供给你在大学的衣食了吗？Did your parents _ food and clothes _ you in the university?3.你可以依靠他做出正确的选择

21、。你可以依靠他做出正确的选择。You can _ _ him to make a right choice.Could please provide with句型大闯关 depend on在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确学以致用，你掌握了吗？学以致用，你掌握了吗？二、单项选择。二、单项选择。1.Keep on.Dont stop.The _ you climb,the _ you will see.A.highest;farthest B.highly;father C.high;far D.higher;farthe

22、r2.Which do you prefer,rice or noodles?_,thanks.I am not hungry.I only need some water.A.Neither B.Either C.Both D.All句型大闯关语法加油站语法加油站总结本单元的语法知识，你掌握了吗总结本单元的语法知识，你掌握了吗作为作为can的过去式，表示过去的能力。的过去式，表示过去的能力。如：如：Could you speak English then？那时你能讲英语吗？那时你能讲英语吗？He said he couldnt follow me.他说他跟不上我。他说他跟不上我。2.表示惊讶

23、、怀疑、不相信等情绪。表示惊讶、怀疑、不相信等情绪。如：如：Who could have taken them？谁会把它们拿走了呢？谁会把它们拿走了呢？在这种情况下，在这种情况下，could和和can是可以换用的，用是可以换用的，用could时口气较时口气较缓和，用缓和，用can时不相信的程度更强一些。时不相信的程度更强一些。情态动词情态动词could语法加油站3.表示语气委婉，通常用在疑问句中，此时表示语气委婉，通常用在疑问句中，此时could没有过去的没有过去的意思，回答时不能用意思，回答时不能用could，但可用，但可用can。如：如：Could you let me have your

24、 passport?看看你的护照好吗？看看你的护照好吗？Could I use your pen?我可以用一下你的钢笔吗？我可以用一下你的钢笔吗？总结本单元的语法知识，你掌握了吗总结本单元的语法知识，你掌握了吗在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确学以致用，各个击破语法点学以致用，各个击破语法点一、用一、用can,cant,could,couldnt填空。填空。1._ you speak English?No,I _.2._ you ride a bike last year?No,I _.3._ you clean the

25、 room,please?Sure.句型大闯关 Can can Could couldnt Could 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确学以致用，各个击破语法点学以致用，各个击破语法点二、单项选择。二、单项选择。1.Could you look after my dog for me while were away?_.Yes,I cant B.No,Im not C.With pleasure D.Sorry,I can2.Could you tell me a good place to eat?_.Theres one nearby.Thanks a lot B.Me neither C.Sorry,Im new here D.Of course句型大闯关