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1、人教新课标人教新课标 六年级六年级 语文语文 上册上册 第三组第三组11 唯一的听众唯一的听众文中“唯一的听众”指的是谁？为什么称她为“唯一的听众”？（带着问题初读课文）唯一的听众唯一的听众再读课文再读课文 读一读课文的开头和结尾，说说读一读课文的开头和结尾，说说“我我”在在音乐方面发生了什么变化？音乐方面发生了什么变化？结合课文内容概括结合课文内容概括“我我”发生变化的原因？发生变化的原因？自主学习快乐多自主学习快乐多 1、默读课文、默读课文28自然段，用直线画出描写自然段，用直线画出描写老人语言的句子，想一想老人在什么情况下，老人语言的句子，想一想老人在什么情况下，对对“我我”说了什么？为
2、什么这样说？老人的语说了什么？为什么这样说？老人的语言对言对“我我”产生了什么作用？产生了什么作用？2、跳读课文，用波浪线画出描写老人眼神的句、跳读课文，用波浪线画出描写老人眼神的句子，想一想老人用平静的眼神望着子，想一想老人用平静的眼神望着“我我”有什有什么深刻的含义。么深刻的含义。温馨提示：请你找一找，画一画，读一读，想温馨提示：请你找一找，画一画，读一读，想一想，在书本上留下学习的痕迹。一想，在书本上留下学习的痕迹。是我打搅了你吗，小伙子？不过我每天早是我打搅了你吗，小伙子？不过我每天早晨都在这儿坐一会儿。晨都在这儿坐一会儿。我想你一定拉得非常好，可惜我耳朵聋了。我想你一定拉得非常好，可
3、惜我耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。如果不介意我在场，请继续吧。也许我能用心去感受这音乐。我能做你的也许我能用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？听众吗，每天早晨？我停下来时，她总不忘说上一句：我停下来时，她总不忘说上一句：“真不真不错，我的心已经感受到了。谢谢你，小伙错，我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子子。从老人的几句话中，体会到了什么？从老人的几句话中，体会到了什么？一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，木椅上，平静平静地望着我地望着我 她一直很她一直很平静平静的望着我。的望着我。她慈祥的眼神她慈祥的眼神平静平静地望着我，像深地望着我，像深深的
4、潭水深的潭水“平静的望着我平静的望着我”这在文中是第三次出现，这在文中是第三次出现，从相识的第一天起，老人就一直平静地望从相识的第一天起，老人就一直平静地望着着“我我”拉琴，从她的眼神里拉琴，从她的眼神里“我我”读出读出了老人对了老人对“我我”的关切，鼓励，读出了老的关切，鼓励，读出了老人为人为“我我”琴技的点滴进步的高兴，读出琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对了老人对“我我”提出的更高的要求提出的更高的要求 那双眼睛永远定在我的脑海里，那双那双眼睛永远定在我的脑海里，那双眼睛使眼睛使“我我”战胜自卑，重树信心，后战胜自卑，重树信心，后来来老人的目光是平静的，但他的内心是不平静的，老人的目光是平静的，但他的内心是不平静的，请大家根据老师给你的语言提示，展开想象，请大家根据老师给你的语言提示，展开想象，把句子补充完整。把句子补充完整。当我拉出像锯床腿一样的琴声沮丧地想离开小当我拉出像锯床腿一样的琴声沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在（树林时，她平静地望着我，仿佛在（）当我每天去小树林拉琴时，她一直平静地望着当我每天去小树林拉琴时，她一直平静地望着我，仿佛在说（我，仿佛在说（）当我渐渐奏出真正的音乐时，她微笑着用慈祥当我渐渐奏出真正的音乐时，她微笑着用慈祥的眼神平静地望着我仿佛在说（的眼神平静地望着我仿佛在说（）拓拓 展展
六年级语文上册唯一的听众课件1人教新课标版
