大学生暑假辅导学生心得体会

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1、大学生暑假辅导学生心得体会大学生暑假辅导学生心得体会1在这个暑假中，为了充实自己，锻炼自己，我为自己找了一份家教工作。在7月14日，我第一次来到这次补课对象的家中，首先和孩子的父母理解了一下孩子的情况，这是一个刚刚升上初中的女生，在过去的期末考试中成绩比小学里退步了很多，家长感觉很着急，于是想通过在暑假中找一位老师来辅导一下，争取在下个学期中在成绩方面可以跟上去。并且，通过交流，我还理解到，这个女孩正处于青春期的叛逆阶段，如何使她可以承受自己，在课堂教学中可以集中注意力，成为了我这个新手的难题。在接下来的时间中，我得到了女孩家长的同意，来到女孩的房中和女孩进展进一步的交流，起初，女孩对于生疏人

2、的到来表现出害怕与羞涩，我也没有一开场就和她谈到学习方面的事情，我先询问了一下她的年纪，问了她对于刚刚进入初中有什么不习惯的，以及认为与小学的区别。在交谈中，我发现女孩自己对于目前也呈迷惘状态，小学的朋友分开以及初中的学业的繁重让她不知所措。她一时无法适应初中学习的高速，比起小学，如今已经没有太多的时机让她一遍一遍的回忆自己所学的知识，对于老师教授的知识，她不能像其他孩子那样承受的那么快，接着，我询问了她对于如今学习状态的看法，认为自己在那些方面比拟的薄弱，她很迅速的说出自己在数学方面比拟薄弱，英语方面相对来说单词等一系列记忆方面的比拟薄弱。回到家，我查询了初一已学的知识点特别是数学的公式方面

3、，初中的教学不能以我们大学生的目光来看，我争取以她可以承受的最通俗易懂的方法来承受。第二天，我开场了我正式的教学，通过的昨天的初步认识，女孩已对我略微熟悉点，我首先让她拿出上学期几张较为重要的月考卷子以及期末考试的卷子，首先让她将上面的错题进展回忆，发现对于自己错过的题目，在订正过的根底上，还有很多不会做，于是我建议她准备一本自己的错题本，将自己二次订正后还不会做的题目记在本子上，只写题目，不写答案，随时拿出来进展回忆。对于典型的例题，我尽量以最通俗易懂的方法使她明白，初中生对于老师的教学有一种死记硬背的态度，在有限的上课教程中，学校的老师不可能满足每一个学生，一时不懂得东西越是拖越不懂，最后

4、就遗留成永远的问题。并且在后来的日子中，除理解决每天的新的问题，我时常催促她将错题本拿出，抽选其中的题目让她做，一开场错题本中的很多题目她还是会不太会做，不会的题目就进展再次的讲解直到弄懂为止，渐渐地，错题本上的题目很大一局部已经解决，相信假如再遇到类似的提醒她也可以沉着应对。在教授中，女孩往往不可以只一遍就理解题目的解答，一道题目往往要讲上三遍四遍甚至有时候五遍，这时候需要老师有足够的耐心，学生不懂得问题一定要秉着坚持不懈的精神使她最后能懂，不能使问题成为永远的问题。在每次两个小时的补课时间中，中间会穿插一次休息时间，长时间的学习不利于学生对于知识的吸收，暂时的放松反而可以进步学习的效率。在

5、后半段的时间的教学里，主要用于进步英语。英语的进步根底就是单词，增加词汇量的唯一方法就是背诵，我首先抽背了她局部单词，发现她只是在硬记单词的拼写，对于单词的读音等并不是很理解。于是，在接下来的时间中我先让她将单词表中的单词读了一遍，并纠正她的英语发音，告诉她背英语单词是根据读音来背诵，只有先将读音读准了，才能将单词拼对，并且在后来的教学中坚持每天都帮她将英语单词回忆，催促她读、背、默写单词，在逐渐中她的词汇量也渐渐积累了。在一日日的相处中，女孩的性格也逐渐开朗了起来，已经不像一开场见面时那样害羞，除了学习上的事情，生活上的问题她也会时常和我提及，我把它视作是对我的一种信任，通过朋友的方式来交流

6、我想应该是最能翻开心结、能最快找到问题与解决方法的。在交流中，我发现了女孩对于将来学习的迷惘。如今她还是初一，暂时还没有接触到副科，即将升为初二后，接踵而至的副科压力使她不知道该如何安排自己的学习时间，以及着重点。我告诉她，首先要将自己不懂得局部弄懂，对于科目的变多不能盲目，要迎面而上，不要害怕，对于科目要全面安排，将时间进展合理的分配，每一门都很重要，对于自己稍显薄弱的局部可多分一点时间，时间就像是海绵里面的水，挤挤总还是有的。很快，我完毕了自己为期一个月的家教工作，在这次工作中，虽然我的对象只有一个人，但是以点看面，这次的工作经历也为我积累了经历，无论以后自己走上怎样的道路，耐心，专心，坚

7、持是必不可少的，踏实应对才是最重要的！大学生暑假辅导学生心得体会2通过父母的介绍，我联络到了一份暑期家教的理论活动。一、暑期家教前的一些准备工作在大一暑假的时候，我就曾经做过暑期家教。因此，对于教书育人而言，我还是比拟的.熟悉，已经具备了一些教学经历。而且这次这个学生是一个将要升入初一的同学，我相信自己应该可以教好他，果然最终他获得了满意的收获。我希望可以真正的让他在这个暑假学到知识，并且，在辅导学生的根底上从而到达自我的进步。这便成了我对这份工作的最终目的。我深知“不打无准备之战”的道理。在进展家教活动之前，我就在网站上查找一些家教活动中的注意点以及难点，还有就是家教学生的不同类型以及采取的

8、措施。同时，我也通过我的同学理解到该生学校的一些情况，这样有利于我和家教学生的交流与沟通。而且，我也事先理解了初中英语课程设置的一些特点，对初一的英语课程有了一个初步的认识。为了有个充分的准备，我还到县城的图书馆看了一段时间的书，大概了复习了一下中学的根底知识，有时候还会练习着讲一些内容，然后录下来自己听听，以便对缺乏的地方做进一步的修改。通过自己在暑期家教前做的一些准备工作，我发现自己在教学中进展的很顺利，可以尽快地适应教学环境，在暑期教诲学生方面获得较好的成果，获得了学生以及家长的好评。二、我在暑期进展家教的流程首先，我跟家教学生的家长进展了交流，初步理解学生的学习情况。通过与家长的接触，

9、我理解到：学生的弱项主要表如今英语课程方面，其他各科的成绩都比拟好。学生在英语学习方面属于厌学的态度，而且对于英语的学习没有任何激情，根底较差。理解到这样的现状，我就与这位活泼的男学生进展了交流。我理解到，其实并不是他自己对英语完全的厌恶。只是他的根底比拟差，家长和老师对自己的期望值太高，从而造成了他的自暴自弃。理解到这一特殊性，我特地去网站上查找了一些关于厌学方面的心理资料，从而也找到了相应的对措。那就是要及时地给予鼓励和支持，在出现困难的时候，要给与指导性的帮助与支持。在得到资料和对策的之后，我先给学生进展了一个根底测试。当然，这些测试的题目都是很简单很根底的英语题目，其目的就是进步他的自

10、信心，让学生认识到自己的英语还是有提升的空间。通过我对他的测试，我发现：尽管做题中有错误，但是正确率很高。我对学生的表现予以了肯定，学生也很开心。他说这是他第一次得到老师的表扬，他的自信心得到了较大进步。其次，有了第一天好的开场，对我下面的讲课内容有了较大的信心。鉴于学生的现状，我知道：除了要帮助他改善学习态度方面以外，我还要帮助他补习关于英语方面的根底知识。说到根底知识，我首先想到了应该充分利用他的英语教材。因为在我们所接触的学习资料中，教材作为最核心的内容有它的旗帜性。为了能让学生在暑期补习一下自己的英语课程，他的父母已经提早给他买了初一的英语教材。首先，我让他朗读英语教材目录上的内容，一

11、方面可以理解他的口语根底，另一方面培养了他在敢读敢表现方面的训练。从他朗读目录的语调语音中，我理解到他在语音语调方面存在的问题并不是很大，只是缺少一定的自信心。这时候，我的角色就变成了他的朋友来鼓励他，鼓励他是一个很好的学生。然后我就对于教材目录的编排进展了有序的讲解，从我的讲解以及我的鼓励中，学生已经产生了一些感兴趣的问题。此时，我认真详细地对他的问题进展了讲解，他对我的答复也是相当满意。为了确保他是真正理解了教材的实用性以及知识性，我对他提出了几个引申的问题。尽管他答复的不是很到位，但是从他的答复中，我已经理解到他对课程编排已经有了一定的认识和理解。再其次，在理解教材的编排根底上，我就开场

12、对英语教材的课文进展讲解。由于学生是一个根底较差的英语学习者，这就需要自己可以充分利用好资料进展讲解。而不是要把课文知识强加给学生，要给他自我吸收知识的时间从而到达预期的学习效果。而在这时，我理解到他对于体育运动工程特别地热衷。这时，我就想到了用兴趣学习法来鼓励他去学习，俗话说：“兴趣是最好的老师”。我先列举了几个简单的体育工程让学生进展翻译，果不其然，他翻译得很准确也很有信心，同时他也很喜欢我的这一举措。有了这么精彩的一步，我对下面的几步已经有了很好的打算。我打算以体育工程作为主要的链接，其他的内容再有节奏的加上去，从而使学到的知识更加丰富。我在讲解过程中注重运用例子，通过举例，把复杂的语法

13、知识简单化，把枯燥的语言知识点详细化，使学生更容易承受知识。比方，要求学生改掉死记硬背记单词的习惯，启发他利用发音的规律来记单词。比方，“american ”这个单词的字母背起来很拗口，但通过音表来记就轻松多了。比方a/e还有很多类似的字母发音也一样，这样记单词不仅轻松而且不容易忘记。最后，既然我已经有了很好的系统教学方法，那就需要更好的施行。在讲课得时候，我会经常穿插一些幽默的语言，一来可以缓解他的压力，二来也可以让我们有个轻松的学习气氛。另外，在课间五分钟休息时，我便主动介绍一些他的学校情况。假如时间到了，她家没人，我就多呆一会儿陪他聊聊天，找出我们共同的爱好，以此来拉近彼此之间的关系。我

14、想，以朋友的身份与之交流，教学效果必会事半功倍。然而，有时候我能明晰地感受到他已经有了一定的懈怠现象，这时我才理解到教育学生应该要劳逸结合，我应该给他更多的自由支配时间。为了使学生可以更好的学习，得到更高的学习效率，我主动跟学生家长说应该降低学生的学习强度，由一天的3小时降低到2个小时，给学生一些自由支配时间。他们也积极地采纳了我的建议。当我再来教他学习英语课程时，我发现这样的效果确实不错。学生得到了一定的自由支配时间，我也得到了一定的学习时间，可以提早预习接下来的讲课内容。按照我和学生家长商量好的作息时间，我们一起共同努力，并最终顺利完成了我的暑期家教任务。三、我在暑期家教过程中的感想与体会

15、我的家教过程是有苦也有甜尽管刚开场的几天确实很累，但是后面几天已经比拟习惯了。有时候，我讲解了好几遍的问题，学生也似乎是懂了。可是过几天，我再提问他时，他又不知道了，这时我觉得自己特别地无力，觉得自己之前的努力都白费了。但是转念一想，学习本来就是一个循序渐进的过程，自己以前学习的时候不也经常遇到这样的情况吗？只要这样一想，又觉得自己的付出都是很值得的。也许讲解一次不是很明白，但是只要我们共同努力，我相信他最终会明白我的讲解。事实也证明了我的付出，学生最终得到了满意的收获。他的父母很感谢我这段时间对他的帮助，要我不定期地给他打 来催促他。这让我内心充满了自豪感，因为我的真诚和努力得到了肯定。转眼

16、间，他就要开学了，我也完毕了我的家教生活。他的学习态度比以前端正了许多，学习也知道使劲了，以前的疑难问题也根本得到理解决。这就是我家教的效果。经过半个月多的家教生活，不仅他在英语学习上有了进步，而且我自己的理论才能也得到了锻炼。我知道这是我们大家一起努力的结果。也许学生之前出现的一些问题，在这短短的二十几天的时间里不能全部得以改正，但是我相信：只要他可以在以后的学习中坚持不懈的努力，他一定会获得更大的进步。通过此次暑假做家教，我觉得暑期家教是对自己很好的考验，能锻炼口才，加强与人交流的才能，也是对自己知识的肯定。见识不同的人、不同的家庭，学会怎么做人、与人相处，提早适应社会。而且，大学生做家教得到的不仅仅是经济上的贴补，更重要的是他们自身的价值能得到社会肯定，增强他们进入社会的信心。经过了半个月多的家教生涯，如今的我对于“老师”这个称谓已经不再生疏。当别人称呼我“老师”时，没有了昔日的逃避与羞涩。有人说老师是太阳底下最神圣的职业，对此，我在暑期家教的过程中深有同感。虽然我的暑期家教只是做了一段时间的“老师”，可我清楚感到这两个字给我带来的豪迈感。第 11 页 共 11 页