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1、大班主题活动教案线的统计、分类一、设计意图今学期班上进行线的专题活动，小朋友都很有兴趣，纷纷从家里带来了各种各样的线。一时间，班上就有了不同质地、不同材料、不同颜色、不同用途的线。为了能让幼儿更分明地认识，我组织进行线的分类、统计活动。让幼儿更深入了解线的种类。二、使用对象及场所：大班幼儿在幼儿院进行。三、活动目标1、在察看、比拟、讨论中，对线进行颜色、粗细、质地、长短的分类。2、教师和标记的引导下，学习自己设计简单的统计表。3、语言叙述操作的情况，使幼儿的语言和思维同步得到开展。四、活动准备1、各种各样的线假设干。2、纸、笔每人一份。3、统计示范图。五、活动过程1、给幼儿提供各种各样的线，请
2、幼儿察看比拟，自己学会初步的分类技能。师：今天，我给你们带来了好多不同的线，待会就请你们自己去察看，看看能不能分清这里一共有多少种线？幼儿听后就三三两两的在各种线前察看，对线产生了兴趣。教学反思：这一环节，教师能让幼儿自己先去察看，比拟，给了幼儿充沛的自由空间，可以让他们尝试分类，也激发了他们的兴趣。2、教师引导幼儿按颜色、粗细等不同特征来分类。师：刚刚我听到有小朋友说，可以把相同颜色的放在一起。我们来试一下。幼儿尝试按颜色分类，把相同颜色的摆放在一起，全局部好后再数数各有几种。师：还可以按什么来分呢？除了颜色不同外，你们还发现了其他不同的特点了吗？幼儿在教师的引导下。师继续引导幼儿，让幼儿在
3、发现、比拟下不断地想到分类的办法。引导幼儿说出长、短和用途来进行分类，并做好分类记录。教学反思：这个环节中，教师起启发性作用，主体还是幼儿，让他们自己去发现并说出来，充沛体现了幼儿在前，老师在后，能充沛调动幼儿主动学习的积极性。3、教师把幼儿察看、讨论的结果记录在黑板上，引导幼儿自己设计统计图来记录。A、幼儿看记录进行操作活动，把所有记录的结果统计出来。B、教师巡回指导，发现各种办法。师：刚刚小朋友都想到了很多的办法来进行分类，我把小朋友所说的都记录在黑板上了，现在就要你们想想，帮我设计一个最漂亮的。幼：老师我可不可以设计两个。教学反思：在这个环节中，教师只提出要求，让幼儿自己去探索，尝试，老
4、师只是个察看者，在巡回的察看着幼儿的工作，如果不是幼儿有求必答，老师都不去打搅他们，充沛体现出幼儿是主体，不再受老师的影响。4、教师小结，并找出不同范例，请幼儿介绍自己的统计办法，让大家学习。师：这是谁的，请你来说说你是怎样设计的，你为什么要这样设计呢？教学反思：这个环节中，每个幼儿的答复都会不同，有的会说得很好、很多，说得很完整，有的却不知道怎样叙述，但都要进行激励褒扬，因为要肯定他们的设计成果，增强他们的自信心。5、活动评价：这个活动设计充沛抓住了幼儿心，小朋友面对这么多样的线都很好把它分分明，也记得快，所以教师善于察看，发现问题，从生活中入手。在教学过程中材料准备的很充足，教师的语言简而少，很具有启发性，而且也留了时间让幼儿充沛的认识探索，是一节充沛以幼儿为主的课。6、重要词汇：质地、用途、统计。
大班主题活动教案《线的统计、分类》
