打电话教学反思

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打 教学反思打 教学反思1打 这节综合理论活动课。通过生活中学生熟悉的打 这一生活素材，让学生帮助老师设计方案、并从中寻找最优方案。使学生进一步体会数学与生活的亲密联络。通过画图的方式发现隐含的数学规律，培养学生归纳推理的思维才能。通过这节课的教学使我深深的体会到：老师要充分相信学生，给他们充足的考虑交流时间，学生间思维的碰撞有可能创造课堂的亮点。下面从以下三方面进展反思：一、充分相信学生，首先要把主动权教给学生让他们有时间交流，有时间动手，有时间讨论。提出问题之后，我为学生留出了较为充裕的考虑与理论的时间，让学生独立考虑或小组合作解决问题的方法，鼓励学生多种考虑解决问题的方法。让他们在互动中充分展示自己的想法。二、充分挖掘学生们的潜力每个学生都是一只“潜力股”。这节课我放手让学生屡次尝试，并在老师引导下积极优化。要让学生理解“只有老师和接到通知的学生都参与到打 中，所用的时间才是最少。”这一点并不难，难的是理论证明学生有很大的潜力。在比拟、交流中，学生们的思维活泼了，方法优化了。最终通过自己的努力得到了成功的钥匙。第 2 页 共 2 页