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1、六年级语文中考试卷分析 （20132014 学年度第二学期）半个学期一转眼过去了，期中考试也顺利结束了，学生的学习成绩整体上都有所下滑，再过 40 多天，学生就要参加毕业考试了，答卷中存在的种种问题，要怎样在这个把月内帮学生攻克，要如何帮助学生在毕业考试中考出理想的成绩，这都是值得重视、深思，也必须重视、深思的问题。下面就这次考试情况做个分析，以便在今后教学 工作中能扬长避短，辅优补差。一、基本情况本次考试全班参加人数 25 人，最高分 95 分，最低分 78 分，及格人数 23 人，及格率 92%，平均分 78.8 分，优秀率 64%，达标分值 83.7。二、答卷情况分析基础知识部分:这一部
2、分平常训练的很多，题型都不陌生，尽管如此，还是出现了一些不该有的错误。拼音掌握不够，背过的东西，但在默写时错别字却屡屡出现。平时教学中我比较重视积累，但感觉自己做的还不够细致，巩固的力度不足。在以后的教学中，我应该系统性地带领学生 进行归类复习。阅读部分:课内阅读，失分不是太多。课外阅读，失分相对教多，学生积累比较少，思维不够开阔，总体理解能力还比较低，语言概括能力弱，1只要是老师没有讲到的，就不会做，做不好。答题非常粗糙，仅仅走 马观花，欠全面思考。学生的审题一定要强化。习作部分:本次习作是写自己在六年的小学生活中所得到的，大部分学生得分比较低，我分析了一下，一方面是学生的谋篇布局有待于加强
3、，另一方面是学生的书写需要继续指导好，字写认真了，不仅是习作分能 提高，更重要的是学生对待任何事情都会认真。三、今后努力方向：1、 着力培养学生良好的书写习惯。写好字是学习语文的基本功， 这项养成教育必须常抓不懈。2、 加强基础知识与基本技能的落实培养学生良好的阅读文本的 习惯。3、 增加课外阅读量，提高语文素养。要提高学生的语文素养，只有让学生多读书。学生没有丰富的阅读实践，就不能提高分析、概 括文本和理解的能力。书读百遍，其义自现。4、 激发兴趣，大力加强学生的作文训练。5、 关爱“后进生”，注意分层与分类教学。期中考试虽然结束了，但剩下的个把月的教学任务会更重。我觉得教学中出现了问题不是坏消息，寻找相应的解决措施才是关键，只有在实践中不断摸索调整， 才能逐步提高自己的语文教学质量。2014.5.52
六年级语文中考试卷分析
