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1、为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益第一单元第一单元 分数乘法分数乘法整理与复习整理与复习为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益分分 数数 乘乘 法法意义意义分数乘整数：分数乘整数：求几个相同加数的和的简便运算。一个数乘分数：一个数乘分数：求一个数的几分之几是多少。法则法则分数乘整数：分数乘整数：能约分的先约分，用整数整数与分数的分子分数的分子相乘的积作分子，分母不变。分数乘分数：分数乘分数：能约分的先约分，分子和分子分子和分子相乘的积作
2、分作分子子，分母和分母分母和分母相乘的积作分母作分母。结果必须是最简分数。混合运算和简便运算：混合运算和简便运算：与整数乘法的运算相同。解决问题解决问题 求一个数的几分之几是多少。求比一个数多（少）几分之几的数是多少。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益一、分数乘法的意义一、分数乘法的意义 分数乘法的意义：分数乘法的意义：分数乘法的计算法则：分数乘法的计算法则：分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都表示求几个相同加数的和的简便运算。一个数乘分数的意义：表示求这个数的几分之几是多少。分数乘整数：能约分的先约分，然后
3、把整数和分数的分子相乘，分母不变。分数乘分数：同样把能约分的先约分，再用分数的分子和分子相乘，分母和分母相乘。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益练习：先说说各题的意义，再计算。2545 51654 436714951141412544581为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益练习：比较每组题结果的大小，说说你发现什么？145871873487351073513556165876767352当一个因数小于当一个因数小于1时，积小于另一个
4、因数（时，积小于另一个因数（0除外）；除外）；当一个因数等于当一个因数等于1时，积等于另一个因数；时，积等于另一个因数；当一个因数大于当一个因数大于1时，积大于另一个因数（时，积大于另一个因数（0除外）；除外）；为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益计算下面各题：613425416572329750831001920116571324274为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益二、分数乘法的混合运算二、分数乘法的混合运算 1.分数乘法的混合
5、运算：2.分数乘法的简便运算：先算二级运算，再算一级运算，有括号的先算小括号里的，再算小括号外面的。乘法交换律：两个数相乘，交换两个因数的位置，积不变。abba)(cbacbacbcacba）（乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘或先把后两个数相乘，积不变。乘法分配律：两个数的和（差）与第三个数相乘，等于这两个数分别与第三个数相乘，再把它们的积相加（减）。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益练习一：43452）（43452859754521167597855416521753525697211871634811
6、11111132为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益练习二：21311512161959565）（9231182131151）（215251956165）（95951921831181046为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益提高：16792-922832930292992167-1）（9216981283128）（2831283282833283330291-30）（30291-3029303029-2930128为了规范事业单位聘用
7、关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益三、解决问题三、解决问题1、连续求“一个数的几分之几是多少”的解题方法。例：六（1）班有56人，男生占 ，男生中有 是三好学生，六（1）班有多少男生是三好学生？8573方法一：先求中间量男生人数，再求男生中有几人是三好学生。（人）358556（人）157335方法二：也可以先求出男生中的三好学生占全班人数的几分之几，再求男三好学生的人数。561573851（人）15561556答：男生有答：男生有15人是三好学生。人是三好学生。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工
8、作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益三、解决问题 2、已知一个数比另一个数多（少）几分之几，求这个数。已知一个数比另一个数多（少）几分之几，求这个数。情况1：当单位“1”是已知的时候。例：育才小学有女生840人，男生人数比女生人数多 ，男生共有多少人？41分析：分析：男生人数比女生多，多了女生人数的 ，可以先求多出的部分，再求男生人数。41（人）21041840（人）1050210840多出的部分多出的部分女生人数女生人数+多出的部分是男生人数多出的部分是男生人数答：男生有答：男生有1050人。人。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，
9、保障用人单位和职工的合法权益 2、已知一个数比另一个数多（少）几分之几，求这个数。已知一个数比另一个数多（少）几分之几，求这个数。情况1：当单位“1”是已知的时候。例：育才小学有女生840人，男生人数比女生人数多 ，男生共有多少人？41分析：分析：男生人数比女生多，多了女生人数的 ，也可以先求出男生是女生人数的几分之几，再求男生人数。41答：男生有答：男生有1050人。人。把女生人数看成是“1”，把单位“1”平均分成4份，男生人数比女生多了1份，那么男生总共有女生的5份，即男生占女生人数的45单位“1”：女生人数：比较量：男生人数：（人）（1050411840为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益三、解决问题 2、已知一个数比另一个数多（少）几分之几，求这个数。已知一个数比另一个数多（少）几分之几，求这个数。情况2：当单位“1”是未知的时候？x
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