高一英语第二学期教学工作总结（共3篇）

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1、高一英语第二学期教学工作总结共3篇第1篇：高一英语第二学期教学工作总结- 材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。高一的学生根底比拟差,所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课,争取让学生能在一定的时间内掌握得最好.在复习过程中是非常枯燥的,所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要.兴趣是最好的老师，有了兴趣

2、，学生就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。只有在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能防止在以后的学习中产生两极分化。英语课堂既是汲取知识的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时间无法使学生们充分把这些技能2 - 歌曲、脱口秀、趣闻、幽默故事、名言名句的仿拟等，来激发学生的学习兴趣。另外一些英文歌曲也是学生感兴趣的，如：后街男孩、辣妹、超级男孩、西城男孩、美国民歌等，老师可以印制一些歌词，在歌词中留出一些空白让学生一边听，一边填写，一边模拟，既练习了口语听力，也进步了学生学习的兴趣。课后我积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。培养多种兴趣爱好，到图书

3、馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新颖血液。这一学期来，阅读在英语特别是考试中占的比例很大。而本人所教的三个班的学生阅读才能都不是特别好。在今后阅读理解的复习是一个重点，复习时我应注意到了以下几点：1.进步学生的阅读量大。阅读速度要求每分钟个词以上。2让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教4 -一、注意高一与初中的衔接过渡高一新学期伊始，可以通过摸底理解学生大致程度，及时给学生弥补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使学生适应高中英语教学，详细做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持用英语授课，要求并

4、鼓励学生用英语考虑问题、答复下列问题；根据高考要求，从高一年开场就需要培养学生的阅读才能，学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟悉。二、培养学生的自学才能只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学才能，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。详细包括：培养学生的预习才能、各种方法掌握英语根本知识的才能、学生自己整理所学知识的才能。另外，自学才能的进步还得益于大量的独立的阅6 - 和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的才能，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课

5、堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然可以吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违背纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的程度，以致影响教学效果。我以后必须努力克制，研究方法，采取有利方法解决当中困难。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩上下，都表达了我8 -9第2篇：学高一英语第二学期教学工作总结-

6、在上课过程中，我坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语考虑问题、答复下列问题；同时根据我校“抓住阅读、抓住高考”的成功经历，大力培养学生的阅读才能。我们集中时间做完了英语同步阅读。同时利用周三晚自习7：20前的时间以及上午第三节课课间分别对全体和局部学生进展英语训练。获得了良好的效果。另外，加强作文训练，我们先后共进展了4次作文训练，每次都努力做到作业面批面改，力争使学生直观深化地熟悉自己的学习破绽，从而快速进步成绩。其次，积极配合英语组的每单元的单词对抗赛，每次都认真修改认真评讲试卷，奖励范围也不短扩大，充分发挥学生的积极性和主动性，多鼓励多表扬。三、大胆扩展，大胆训练学生对自己的英语没有自信

7、，上课不敢开口说话，不积极的答复下列问题。针对这种情况，我在课堂上一方面大胆的扩展学生的英语词汇量，鼓励学生利用所学知识。如我们曾利用屡次造过这样2 - 能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。详细包括：培养学生的预习才能、各种方法掌握英语根本知识的才能、学生自己整理所学知识的才能。另外，自学才能的进步还得益于大量的独立的阅读，上学期要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤，效果很好。五、激发学生学习英语的兴趣在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能防止在以后的学习中产生两极分化。详细做法是把语言教学与日常生活联络起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的

8、新闻、幽默等。以上就是我在本学年的教学工作总结。由于经历颇浅，许多地方存在缺乏，希望在将来的日子里，能在各位领导、老师、前辈的指导下，获得更好成绩。高一英语,高中英语,英语教学,学习方法,答复下列问题4 -5第3篇：高一第二学期英语教学工作方案高一英语下学期教学工作方案马秀峰高一下学期是高中教育的重要阶段，教学就显得极为重要，为了使学生圆满完成各项学习任务，进步英语教学质量，现将本学期工作方案制定如下：一、班级根本情况本学期我继续担任高一1和(2班的英语教学，经过上学期的教学，大局部学生已根本适应了上课的流程并掌握了一定的学习方法，但是学生的语法根底普遍薄弱，单词记忆不是很理想，听说读写的英语

9、才能也需要进一步进步。二、本学期教学目的 认真钻研新课标，树立新观念，探究新教法，在学校教学方案指导下进展工作。特别注意根据我校高一学生实际，努力开展学生自主学习和合作学习的才能；形成有效的英语学习策略；培养学生的综合运用语言的才能；特别注重进步学生用英语进展思维和表达的才能。继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会才能，理解、分析p 和阅读的才能，让学生尽快适应高中学习。三、教材分析p 本学期开设普通高中课程标准实验教科书英语必修(3)和必修4。详细安排：对于新授的10个单元，每一单元用8课时，课本的学习可以这样进展：上新课6个课时，单元复习检测2个课时。四、本学期教学工作重点本学期

10、主要学习必修三和必修四。要求学生重点掌握每个单元中的词语以及出现的重要句型；语法主要为：被动语态；主谓一致；不定式；形容词和副词的比拟等级；间接引语；定语从句，状语从句和并列从句。其中主谓一致和定语从句的用法是本学期教学的重点也是学生学习的难点。五、主要措施1、为了使学生打牢根底不至于出现知识断层，本学期要有方案的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及局部掌握不好的词汇、短语、句型分插于单元的新课教学中。2、在听力方面，进一步进步学生的听力程度，从高一就开场就对学生进展听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持利用课余时间给学生放一些英语经典歌曲，让学生融入一

11、个说英语的英语环境。3、在口语表达方面，要狠抓学生的口语表达，在教学过程中努力设计教学，把进步学生的口语安排在每节课的教学中。详细措施，课前抽出5-10分钟的时间，安排一到两名学生到讲台前进展英语口语表达练习，形式多样，可以是即兴演讲impromptu speech，笑话jokes or funny story，诗歌朗读reading poems等。4、在词汇方面，单词一直是学记忆生的难点、薄弱点，直接影响学生综合才能的进步，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。为打牢学生的单词根底，在每周单元学习完毕前对学

12、生进展单词默写检查两次，一次让学生互评，一次由老师亲自评阅。5、在阅读方面，阅读理解才能的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中精心设计一节课阅读课，充分培养锻炼学生的阅读才能，阅读技巧，阅读速度和阅读效率，并且有方案的指导学生掌握科学的阅读方法。6、在写作方面，坚持每两周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进展讲评。并针对高一新生的写作根底，给予英文写作的指导和误区分析p ，可适当让学生多背诵一些常用的句型，句式，词汇和短语，或是很有代表性的范文。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多修改、多指导。我相信，只要辛苦努力，教学工作一定会富有成效。第 9 页 共 9 页