德育教育—考试题库及答案

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1、在中国古代一般认为收藏A.国家伦理与家庭伦理是绝然分开的B.家庭伦理高于国家伦理C.国家生活是家庭生活的基础D.国家伦理与家庭伦理回答错误！正确答案：A品德应是收藏A.知情行的和谐结合B.情感C.意志D.行动回答错误！正确答案：A规范性用语收藏A.约束性判断B.属评价性判断C.属道德权利判断D.属道德义务的判断回答错误！正确答案：D道德相对主义错误的实质收藏A.否认道德的存在B.鄙视道德的社会作用C.否认的绝对性D.夸大了道德的绝对性学科教学中的道德教育收藏A.意味着少讲一些学科的知识，多讲一些道德的知识B.学科教学向道德教育课靠近C.是间接的或渗透式的德育D.意味着改变学科的性质，放弃学科自

2、身的规律回答错误！正确答案：C道德教育与礼仪训练的关系收藏A.道德品质的好坏决定人是否具有良好的礼仪B.礼仪的好坏决定人道德品质的好坏C.礼仪训练是道德教育一种重要手段。但它本身并不是道德教育，实质上是一种人情世故”的教育D.良好的礼仪代表了人良好的道德品质心理咨询与道德教育收藏A.道德教育与心理咨询，在对象、目的、内容、方式、方法、运作机制及理论基础上，多有不同。可以说明心理咨询不能与道德教育等同，更不能取代学校德育B.心理咨询与道德教育在内容上基本一致C.心理咨询与道德教育在教育方法上一致D.心理咨询与道德教育在目的上相同，都是为了学生的健康成长回答错误！正确答案：A禁止乱扔垃圾收藏A.是

3、道德规则B.是道德原则C.是道德理想的具体体现D.是道德理想大德育概念在教育学上的矛盾主要在于收藏A.主要在于语言上的分歧B.主要在于道德教育、政治、法制教育在教学方法、手段、途径上的不同（C.主要在于道德、政治与法律在学科上的不同D.主要在于道德教育、政治、法制教育和思想教育在内容上的不同回答错误！正确答案：B下列说法正确的是收藏A.惩罚是权威对违反规则的学生有意施加某种痛苦或不快B.现代大多数学者认为学校应绝对取消惩罚C.对犯错误的学生任何人都可以惩罚他D.对作业错误的学生也要惩罚技能的教主要通过收藏A.情感陶冶B.榜样示范C.示范和训练D.口授式回答错误！正确答案：C好”收藏A.仅有评价

4、性含义B.描述性含义，是其基本含义C.仅有描述含义D.既有评价性含义之外，还有描述含义使德育概念最终风靡全球的是收藏A.康德B.斯宾塞C.裴斯泰洛齐D.杜威回答错误！正确答案：B道德理想的作用主要是收藏A.激励B.指导C.约束D.惩罚德育概念在我国收藏A.19世纪后期在我国普遍使用B.19世纪初传入我国C.20世纪初，从西方传入我国D.我国自古就有德育概念回答错误！正确答案：C德育概念在我国收藏A.19世纪后期在我国普遍使用B.19世纪初传入我国C.20世纪初，从西方传入我国D.我国自古就有德育概念知识的教主要通过收藏A.口授式B.榜样示范C.情感陶冶D.训练式回答错误！正确答案：A教育人是一

5、种自我肯定的方式是说收藏A.人有好为人师的天性B.不教育别人自己就失去做人的资格C.我们听任身边的人犯错误而不加教育，产生一种做人的危机感，或者说，产生一种人性意义上的自我否定D.不教育别人，自己会感到痛苦下列说法正确的是收藏A.直接道德教育将逐渐取代间接道德教育B.直接道德教学的教育效果高于间接道德教学C.直接道德教学几乎完全模仿学科教学D.直接道德教学提高了学校德育的地位回答错误！正确答案：C下列说法正确的是收藏A.态度的学与教主要通过直接教育B.态度的学与教不同于知识和技能的学与教C.态度的学与教等同于技能的学与教D.态度的学与教等同于知识的学与教角色扮演收藏A.提高学生的语言表达能力B

6、.旨在促进学生道德判断力发展C.主要给学生树立道德表率D.有助于培养学生对他人处境、需要、利益的敏感性回答错误！正确答案：D康德认为收藏A.道德是行动B.道德是一种服从善良意志的绝对命令的义务感，与人的好恶情感无关C.道德是知识D.道德是情感态度爱护公共财物是收藏A.公共道德B.私人道德C.既是私人道德也是公共道德D.职业道德回答错误！正确答案：A说服中的理性因素与情感因素的关系收藏A.情感因素优越于理性因素B.情感和理智在说服中所起的作用一样C.理性因素优越于情感因素D.说服过程既是理性过程，也是情感过程，即情理交融，以情动人，以理服人F列称之为教育的是收藏A.运动竞技B.知识技能训练C.以

7、完善精神、人格为目的，以身心和谐为旨趣的体育运动D.哺乳回答错误！正确答案：C关于教育”与有教育意义的活动”说法正确的是收藏A.教育是有目的有计划施加的影响，无意中的影响和活动不是教育B.秋游是教育活动C.教师无意中给儿童的影响也是教育活动D.生活事件对人不无影响，因而是教育”或教育活动”F列说法正确的是收藏A.脱离学生的生活经验，超越学生的认识水平，说理就会变成空洞的说教B.说理再向前一不就是说教C.说教比说理更有意义D.说教等于说服回答错误！正确答案：A不考虑行为背后的动机，把行为后果直接与品行善恶等同起来收藏A.非结果论”B.结果论”C.评价一个行为是否道德的唯一标准D.评价一个行为是否

8、道德的主要标准（仁言，不如仁声之入人深也。”是说收藏A.以理服人，才是上策B.人生在世要立言、立功、立德C.以力服人，才是上策D.以德服人，是上上策回答错误！正确答案：D学校即社会的原则要求收藏A.以一个完全社会成员的标准要求学生B.把学校变成真正的社会C.教师要和学生一道共同努力，确保学校生活的社会性质D.对犯错误的学生的惩罚象一般社会成员一样严格学校道德教育有利于促进社会进步，应理解为收藏A.道德是社会发展的主要动力B.道德是推进社会发展的决定力量C.学校道德教育是维护传统道德的基石D.学校不但是社会传统道德的继承者，而且是社会新道德的创造者回答错误！正确答案：D学校生活作为家庭生活过渡到

9、社会生活中介的原因收藏A.学校以年龄相仿、发展水平相近的个体的相互关系为基础并以净化和典型的方式再现和组织社会生活B.学校生活较单纯C.家庭生活过于亲密D.社会生活太复杂关于古代德育，下列说法正确的是收藏A.古代教育以伦理为本，而且是个别教育B.古代教育重视个人自主C.古代教育以教学为主要途径D.古代教育是理性德育回答错误！正确答案：A关于近代德育，下列说法正确的是收藏A.重视群体的力量B.道德教育建立在知识教育和理性发展的基础之上C.近代德育以家庭伦理为主D.和古代德育的内容相同关于私德收藏A.只涉及个人，和其他人无关B.比公德重要C.是私人生活中的道德规范D.没有公德重要回答错误！正确答案

10、：C教育工作不仅是一种生活手段，而且是一种生活方式收藏A.不仅是一种生活手段，而且是一种生活方式B.仅是一种生活方式C.仅是一种谋生的手段D.与谋生无关态度或价值观收藏A.要间接地教B.示范地教C.直接地教D.训练地教回答错误！正确答案：A学校在促进学生道德发展上具有家庭和社会不可比拟的优势，就是说收藏A.取消家庭教育B.取消社会教育C.学校德育对学生的道德发展，具有重要的指导和定向作用。当然，这并不意味着学校德育无所不能D.学校道德教育决定学生的道德品质在教师为学生树立的所有道德榜样中收藏A.历史上的英雄人物最具感染力B.教师自身的行为示范对学生最具感染力C.学生偶然遇见的人D.学生的家长最

11、具感染力回答错误！正确答案：B关于德育、智育、体育三者关系正确的是收藏A.德育为智育、体育的最终归宿B.诸育并举C.智育第一D.德育首位回答错误！正确答案：A说服收藏A.无论在任何情况下，说服都应优先于压服B.强调以情动人C.强调以理服人D.说服包含压服回答错误！正确答案：C下列说法正确的是收藏A.美德不能单纯通过口授和训练等的方式来教，主要通过在教授知识和技能过程中就渗透着有意的而且有效的道德影响B.美德之教主要靠训练式教C.美德主要靠宣传D.美德之教主要靠口授式教包尔生认为收藏A.认为道德教育主要是培养丰富的道德情感B.认为道德不可教C.认为道德教育主要是牢记道德规范知识D.道德教育包括意

12、志的教育和情感的训练回答错误！正确答案：D在当代中国德育包括收藏A.道德教育与政治教育B.仅仅指道德教育C.道德教育和心理健康教育D.道德教育、思想教育、政治教育等社会意识教育诚实守信收藏A.是私人道德、公共道德，也可是职业道德B.私人道德C.公共道德D.职业道德回答错误！正确答案：A关于道德说法正确的是收藏A.道德是以高尚与否评价人的行为B.道德是调节人行为的唯一的社会规范C.道德以善恶评价人的行为D.道德以行为是否礼貌来评价人的行为语言收藏A.语言人类交流思想情感的主要工具，也是教育的基本手段B.在没有语言以前，真正的人类教育就已产生（C.教师的工作用语的本质和核心是技术语言D.足以提供教

13、育服务教师借助物理学、心理学、医学、社会学、文化学的术语,回答错误！正确答案：A民主教育的最佳方式收藏A.教师对学生要严格要求B.教师对学生所犯错误要少责备C.教师以民主作风对待学生D.教师对学生提岀的要求要尽量满足现代学校德育包括收藏A.主要是私德教育B.主要是职业道德教育C.私德教育和公德教育、公德教育D.主要是公德教育回答错误！正确答案：C人类社会的早期的德育收藏A.以学校教育为主B.通过习俗和生活进行C.以个人为主D.以家庭教育为主关于日常教育概念较完整的表述是收藏A.包括善的内容B.主动施加的影响C.自主性的学习D.通常是指一个人或一群人以道德上可以接受的方式善意地对另一个人或另一群

14、人施加的积极的心理影响回答错误！正确答案：D评价性用语声明的收藏A.应该如何做，不应该如何做B.什么是有价值的、什么是没有价值C.告诉他的道德义务D.劝诫学生该做什么、不该做什么在个人取向与学校取向道德教育的冲突时应坚持收藏A.以维护学校尊严为基本取向B.以学生道德发展为基本取向C.以维护学校纪律为基本取向D.以维护教师权威为基本取向回答错误！正确答案：B只根据普遍的伦理原则或道德义务，为各种行为规范辩护收藏A.非结果论”的说理方式B.结果论”的说理方式C.归纳推理D.演绎推理关于个人、社会、学校取向的道德教育，说法正确的是收藏A.完全一致性B.彼此完全对立C.社会、学校取向的道德教育完全一致

15、，个人与社会取向的道德教育完全对立D.个人、社会、学校取向的道德教育既有一致性又存在冲突回答错误！正确答案：D直接道德教学收藏A.通过古典人文学科的教学，自然地渗透道德教育，就是直接道德教学B.直接道德教学和间接道德教学没有区别C.直接道德教学比间接道德教学更必要D.通过专门的道德课，系统地向学生传授道德知识和理论是直接道德教学回答错误！正确答案：A教师职业之所以需要团队精神，是主要因为收藏A.学科知识很难，需要共同协作B.教师个人几乎已难以对学生进行全人生指导，教育服务属于团体服务C.团结才有力量D.教师要过群体生活回答错误！正确答案：B消极德育的实质是收藏A.认为道德教育需要等待时机，只有

16、当个体在道德实践中遇到道德问题，有接受道德指导的需要时，才对他进行道德指导B.取消德育C.抵制德育D.不重视德育政治教育与道德教育的关系收藏A.政治教育与道德教育并无太大区别B.通常所谓的政治教育”指的是有关政治的思想意识层面的教育，包括政治理论教育和道德教育C.政治教育和道德教育，又是对青少年进行的相对独立、不可相互替代的两种教育D.政治教育高于道德教育回答错误！正确答案：C所谓间接道德教育”收藏A.主要指在学科教学和学校集体生活的各个层面对学生进行道德渗透B.指通过示范的方式进行道德教育C.指通过训练的方式进行道德教育D.通过隐蔽的方式进行的道德教育以德服人是收藏A.就是要有个好名声B.直

17、接示范C.在学生要谨言慎行D.间接示范回答错误！正确答案：B表扬收藏A.精神奖励B.是奖赏C.是对好人好事的肯定性评价D.物质奖励归纳推理收藏A.从特殊到特殊的推理B.从特殊到一般的推理C.从一般到一般的推理D.从一般到特殊的推理回答错误！正确答案：B学校实际上最为重视的是收藏A.学校生活中的道德规范”B.国家民族生活中的道德规范”C.公共生活中的道德规范”D.个人生活中的道德规范”对学校是道德世界的蒸汽机”作用的合理认识应该是收藏A.学校是道德世界的蒸汽机B.在现实中学校德育效果不佳，应把德育教育的重点放在家庭教育C.应把德育教育的重点放在社区环境的营造上D.学校在学生道德发展上所具有的重要

18、的定向作用和促进作用，但学校德育具有局限性回答错误！正确答案：D评价性用语声明的收藏A.告诉他的道德义务B.应该如何做，不应该如何做C.什么是有价值的、什么是没有价值D.劝诫学生该做什么、不该做什么万恶淫为首，论迹不论心，论心世上无完人。”是收藏A.结果论”B.非结果论”C.唯心论D.唯物论回答错误！正确答案：A现实生活中一些人主张取消学校德育主要因为收藏A.这些人是道德虚无主义者B.道德是人在环境中自发形成的，无须专门教育C.这些人是道德相对主义者D.学校主要是传授知识的场所，而不是教人做人的地方亚里士多德分为两类收藏A.口授式教与训练式教B.行动之教与非行动之教C.直接教与间接教D.成功之

19、教与意向之教回答错误！正确答案：A道德规则的作用主要收藏A.指导B.激励C.约束D.惩罚榜样收藏A.好的榜样对学生行为有影响，坏的榜样对学生行为没影响B.榜样示范在学生的道德教育中无足轻重C.榜样无论好坏，对学生的行为都有很大的影响D.坏的榜样对对学生行为有影响，好的榜样对学生行为没有影响回答错误！正确答案：C道德原则的作用主要是收藏A.激励B.惩罚C.指导D.约束关于教育”与学习”说法正确的是收藏A.教育与学习无关B.教育教育依赖于学习，没有学习，便没有成功的教育，但独立的学习活动不是C.独立学习也称做教育D.教育就是学习回答错误！正确答案：B奴隶社会和封建社会道德的主要特点收藏A.平等B.

20、等级性、神秘性和经验性C.仁爱D.尊重道德虚无主义认为收藏A.个人需要道德，社会不需要道德B.社会根本不存在真正的道德，个人根本不需要道德C.社会存在道德D.个人不需要道德，社会需要道德回答错误！正确答案：B个人需要道德主要因为收藏A.道德使人立德、立功、立言B.道德使人事业一帆风顺C.道德是人的一种质的规定性，是人与动物相区分的重要标志D.道德使人变得崇高回答错误！正确答案：A古人并无德育概念，更未使用德育”这个名称，德育”概念自()才在西方普遍使用收藏A.17世纪80至90年代(B.20世纪后期C.18世纪70至D.19世纪后期回答错误！正确答案：D苏格拉底认为收藏A.任命一些人专门去教班

21、人勤勉、自制和勇敢，是明智的B.国家或学校应委派专门的教员，让大家向他们学习美德C.美德就是知识或智慧D.美德应专门落实到行动上道德是人的一种质的规定性是指收藏A.道德是人生前进的方向B.人具有道德的属性，这是人区别于动物的标志之一C.道德是人的灵魂和精神支柱D.人的道德与生俱来回答错误！正确答案：B亚里士多德认为收藏A.知善必行善的B.美德最终落实在行动上C.美德存之于心D.善的知识渊博的人，一定是道德高尚者百善教为先，原心不原迹，原迹贫家无教子收藏A.唯心论B.结果论”C.唯物论D.非结果论”回答错误！正确答案：D主情说认为收藏A.美德即意志B.品德归根结底是合乎道德要求的行为C.美德即知

22、识D.道德的基础不在理智而在情感美德之学与知识和技能之学收藏A.完全不同B.完全等同C.基本等同D.美德之学与知识/技能之学，有相同之处，又有不同之处。其核心或根本是态度学习回答错误！正确答案：D只根据行为的后果来说服学生按要求行事收藏A.类比推理B.归纳推理C.结果论”的说理方式D.非结果论”的说理方式6关于教育概念说法正确的是收藏A.教育是个中性词B.教育和道德无必然联系C.教育概念是道德概念D.教育和教同义回答错误！正确答案：C下列说法正确的是收藏A.教育就是管理B.教育就是训练C.教育就是改造D.教育”指的是使人不断发展、不断进步、不断超越自我的积极的精神影响自由、民主、平等精神的社会

23、基础收藏A.共同劳动/平均分配的原始社会经济B.自给自足的自然经济C.计划经济D.市场经济回答错误！正确答案：D下列属于道德领域的事件收藏A.学生因能力不足做错作业B.经常欺侮弱小C.不按规定课前预习课后复习D.学生上课不向老师问好，下课不向老师道别，或者穿拖鞋、背心进教室在近代收藏A.道德教育是唯一的教育目的B.智育是唯一的教育目的C.道德教育不是唯一的教育目的，但是最高的教育目的D.道德教育、智育、体育并列为主要的教育目的回答错误！正确答案：C关于德育概念，下列说法正确的是收藏A.近代有德育之名，但无德育之实B.德育作为事实和名称古已有之C.今天既有德育之实，又有德育之名D.德育作为正式的

24、称呼自古就有，但古代没有真正的德育回答错误！正确答案：A演绎推理收藏A.从特殊到一般的推理B.是从一般到特殊的推理C.从特殊到特殊的推理D.从一般到一般的推理回答错误！正确答案：B关于近现代西方学校德育的说法正确的是收藏A.对学生兼施道德教育、政治和法制教育、宗教的或世俗化的人生观教育。但自觉地把道德与政治、法律、宗教区分开来，德育仅指道德教育B.德育包括道德教育与政治教育C.德育包括道德教育、政治和法制教育、宗教的或世俗化的人生观教育D.不对学生实行政治教育，仅对学生实行道德教育说服比压服需要较长的时间，效果却比较牢靠，是因为收藏A.说服可以引起学生的同情B.说服发挥的时间长，学生记忆深，不

25、容易忘C.说服包含有充沛的感情D.理由充分的要求，更容易被学生理解和接受，内化为学生的自我要求回答错误！正确答案：D道德两难情境主要是收藏A.加深某种道德认识B.激发学生进行道德探究，发展道德思维能力C.培养学生关心、体谅D.说明某种道德要求随着学生年龄的增长，教师逐渐改变用语习惯收藏A.尽量不给学生提岀道德要求B.尽量迎合学生兴趣C.尽可能少用语气生硬的祈使句劝诫学生，而代之以比较的委婉的方式向学生提岀道德上的要求D.尽可能用语气生硬的祈使句劝诫学生回答错误！正确答案：C主行说认为收藏A.美德即知识B.道德的基础不在理智而在情感C.美德即意志D.品德归根结底是合乎道德要求的行为苏格拉底和杜威

26、所说的关于善的知识是指收藏A.直接经验B.间接经验C.书本知识D.指来自个人的切身体验，包含着个人信念上的认同回答错误！正确答案：D关于道德理想收藏A.学校提倡的、希望学生去追求的最高的道德境界B.比道德规则的约束力强C.比道德原则的作用大D.要求学生必须做到的在古代历史上收藏A.道德教育和智育同为主要的教育目的B.智育是唯一的教育目的C.道德教育不是唯一的教育目的，但是主要的教育目的D.道德教育是唯一的教育目的回答错误！正确答案：D道德相对主义认为收藏A.个人根本不需要道德B.道德相对主义者承认道德的存在，但认为道德完全是个体性的C.社会需要道德是个人堕落的表现D.社会根本不存在真正的道德回答错误！正确答案：A