八年级下学期物理教学工作计划（共7篇）

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1、八年级下学期物理教学工作方案共7篇【范文一：八年级下物理教学方案】一、教学环境物理作为他们的一门新学科，有挑战也有机遇！由于班级学生刚处于发育阶段，对新惹事物的承受才能比拟强，这给承受物理提供了个很好的前提；但又由于班级学生思维维才能还不成熟、认识程度还有限、学习根底还不够扎实，还有各个班级学生的身心开展不一样，这就给教学增加了一定的难度。我作为本班的物理老师，既看到积极的一面也有消极的一面，在今后的教书生涯中一定扬长避短，发挥各个班级学生的优势，不仅让班级学生成才更让班级学生成人！二、教学目的一让班级学生懂得物理学的初步知识及会在实际生活中做到简单的应用。二清楚物理学在科学技术上的重要性和在

2、社会开展中的重要地位。三让每个班级学生都能纯熟操作教材中的实验，培养班级学生初步的观察生活和做实验的才能，可以进展一些初步的分析p 和处理才能。四让班级学生具有一定的分散思维，对一些新型开拓的题目可以举一反三地进展解答。五争取班级不出现不及格现象，平均分数不低于75分，出现一到两个尖子为以后的奥物打下根底。六培养班级学生热爱生活尊重科学实事求是的态度，培养班级学生爱国精神和辩证唯物思维。三、教学措施一认真学习教学大纲，领会物理教学的精神本质。由于新课程目的的出现，大大的改变了以前难度高灵敏性实用性差的现象，我将严格按照大纲要求不进步难度同时也不降低难度，培养班级学生灵敏应用的才能。二让班级学生

3、做学习的主人。将班级学生要我学的想法变成我要学，班级学生是学习主人时积极性就会大大的进步，会认真观察考虑和理论。教学中，鼓励和支持班级学生发现问题提出问题，适当指导并引导他们学会各种学习方法。三追求课堂的灵敏性和多样性，努力培养班级学生各种思维才能。教学手段和形式不能一成不变，应当时常更新教学方法，多媒体教学，让更多知识进入课堂教学，用新的理念武装班级学生头脑，让他们学而不厌！四加强教材中的演示及班级学生实验。初中的物理教学主要以观察、实验为根底，因此加强实验，会让教学事半功倍，更可培养班级学生注重实验现象及实事求是的科学态度。五开展各种课外活动。课外活动是除课堂教学外的另一种重要的教育形式，

4、打算在课堂教学的同时，也利用业余时间，组织班级学生参加各种有意义的课外教学活动从而稳固班级学生所学知识及培养班级学生的学以致用的才能。六加强自己的业务才能进步自己的教学程度。我将在教学之余，学习各种有关物理知识，重读大学有关初中物理教学的知识，扩大自己的学习面，学习有关教学理论，时常更新自己的教学理念；多听其他老师的课及下载学习一些名师的教学录象，汲取别人优点再运用到自己的教学过程当中。四、教学进度第一周第二周：走进物理世界第三周第四周：声音与环境第五周第九周：光和眼睛第十周：期中复习第十一周：期中考试第十二周第十五周：物质的形态及变化第十五周第十九周：我们周围的物质第二十周第二十一周：期末复

5、习第二十二周：期末考试第二十三周：总结所学知识【范文二：八年级下物理教学方案】一、指导思想以新课标为指导，实在转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导“一切为了班级学生的开展”，要树立“一切为了班级学生的开展”的教育思想。在教学中就要关注每个班级学生，注重班级学生的全面开展，关注班级学生的道德生活与人格养成，注重班级学生的情感体验，加强与班级学生生活，科学，技术和社会联络的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，搞好八年级下册物理教学。二、根本情况我校八年级共6个教学班，通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，八12两个班班级学生的成绩较好，八3班次之，四五六班学困生较多。一

6、局部班级学生上课时，班级学生的学习积极性不是太高，不够灵敏，加之，初二班级学生刚接触物理，开场有一些两极分化，这就需要师生在本期倍加努力，在教法和班级学生的学习方法上作进一步改良，让班级学生成为学习的主人，进展探究性的学习，从而培养班级学生的学习兴趣，启发思维，进步学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析p 问题，解决问题的才能，才能到达预期的目的。三、本期内容：本学期的教学内容为712章，包括力、力和运动、压力压强、浮力、简单机械、功和功率、能四、教改措施：在新课程的指导下，改变传统的教学形式，在以学科为中心的教学中，注重班级学生的全面开展，关注班级学生，注重班级学生的全面开展，关注班级学生的

7、道德生活与人格的养成，加强与班级学生生活、科学、技术和社会相联络的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联络贯穿于整个教学之中。五、详细措施：1、鼓励科学探究的教学A、鼓励班级学生积极大胆地参与科学探究。鼓励班级学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，理解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。B、使班级学生养成对所做工作进展评估的好习惯。C、重视探究活动中的交流与合作。在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是非常重要的，要注意班级学生这方面良好素质的形成。2、帮助班级学生尽快小入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助班级学

8、生自己进展知识模地的构建，而不是去复制知识，班级学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。3、保护班级学生的学习兴趣。4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联络。A、以多种方式向班级学生提供广泛的信息。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联络，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取班级学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进展教学。B、在阅读理解，搜集信息，观察记录作为课后作业的一局部。C、尽可能让班级学生得用身过的物品进展物理实验。让物理贴近生活，让班级学生用物理知识武装自己的头脑。六、课时方案：八年级一二班可适当加快进度，加大难度开学评期末试题1课时第七章：

9、力6课时第八章：力和运动6课时第九章；压力压强6课时期中复习及考试4课时第十章：浮力5课时第十一章：功、简单机械8课时第十二章：机械能4课时期末复习与考试【范文三：八年级物理教学方案】一、指导思想从本学期开场，八年级班级学生要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比拟接近，本着“生活中的物理”这一思想来进展教学，让班级学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下根底。二、教材分析p 教材在内容选配上，注意从物理知识内部挖掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的互相作用。在学习方法上，积极创造条件让班级学生主动学习参与理论，通过班级学生自己动手、动

10、脑的实际活动，实现班级学生的全面开展。教科书采用了符合班级学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习开展程度为线索，兼顾到物理知识构造的体系。这样编排既符合班级学生认知规律，又保持了知识的构造性。教科书成认班级学生是学习的主体，把班级学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理理论活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和兴趣性，使班级学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助班级学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思

11、路，引导考虑，活泼思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得考虑讨论的问题，促使班级学生多动脑、多开口。三、教学目的通过一学期的教育教学，使班级学生能进入物理的世界里来，在掌握根底知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。1、进一步理解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极理论，积累经历。2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中老师要多做演示实验或随堂实验；落实班级学生实验，认真考虑和操作；并适当增加探究性和设计性实验；鼓励班级学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。3

12、、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养班级学生应用物理知识解决简单实际问题的才能4、积极探究开展物理理论活动，强化班级学生的理论环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大班级学生的知识面，开展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理理论活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上工程每期至少各进展一次。5、贯彻理论联络实际的原那么，培养班级学生的优良学风以及运用所学知识分析p 和认识社

13、会生活的才能。教学中坚持理论联络实际，要做到联络社会生活实际，班级学生生活实际和班级学生的思想认识实际以及班级学生认知开展程度的实际，反对分开社会生活和班级学生实际的抽象的“讲条条”、“读条条”。理论联络实际，还要注意适应新情况，增强时代感，加强教学的针对性和现实性，表达学科教学的鲜明特点；要注意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题；要注意创设新情景，提出新问题，激发班级学生的学习兴趣，促进班级学生生动活泼主动学习。6、必须把培养班级学生的创新精神和理论才能，把培养班级学生运用所学知识认识和分析p 社会生活的才能放在重要地位。单纯地掌握知识，不是教学的最终

14、目的。“教是为了不教”。通过教学使班级学生在掌握根本知识的前提下，使其才能和情感尤其是创新精神和理论才能获得充分地开展，并运用已经开展起来的才能和情感去积极主动地探求未知，获取新知，使知识、才能和情感相辅相成、协调开展。7、继续深化教学改革，不断改良和创新教学方法，努力进步教学效益，要紧持启发式教学，反对“填鸭式”的满堂灌，要继续开展研究性的学习与试验，开展讨论式教学的研究与试验，开展开放式教学的研究与试验，要注意培养班级学生科学的思维方法与学习方法，要研究与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学经历，不断改良和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力进步教

15、学效益。四、详细措施：1、继续做好物理单元过关评价检测的工作和月考工作2、对照物理课程标准，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无准备的仗。3、积极准备演示实验和班级学生实验，尽可能开设出要求完成的实验，让班级学生参与“活动”，让班级学生经历较多的科学探究过程。4、及时布置作业，及时检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反响教与学的情况，以便改良缺乏之处。5、课后抽出一定的时间辅导班级学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。7、适当的开展相关的社会理论工作，多联络生活、多联络社会，突出“科学

16、技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。【范文四：八年级物理教学方案】一、根本情况分析p 物理是八年级新开学科，多数同学感到新奇，具有较高的学习积极性。但也有不利的一面，有些同学听说物理难学，使他们的学习积极性大减。这就需要老师在思想上作进一步纠正，让班级学生成为学习的主人，进展探究性的学习，从而培养班级学生的学习兴趣，启发思维，进步学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析p 问题，解决问题的才能。二、指导思想本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求老师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导一切为了班级学生的开展，要树立一切为了班级学生的开展的

17、教育思想。在教学中就要关注每个班级学生，注重班级学生的全面开展，关注班级学生的道德生活与人格养成，注重班级学生的情感体验，加强与班级学生生活，科学，技术和社会联络的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。三、教材分析p 本册教材共六章分别是：一、走进实验室，二、运动和能量，三、声，四、在光的世界里，五、物态变化，六、质量和密度。详细章节又可分为：观察、实验探究、讨论交流、动手做、活动、我的设计、家庭实验室、走向社会、物理在线几大个板块。这样编排更有利于教育教学开展，更有利于班级学生的认识和学好物理知识。教材在内容选配上，注重从物理知识内部开掘政治思想教育和

18、品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的互相作用。在学习方法上，积极创造条件让班级学生主动学习参与理论，通过班级学生自己动手、动脑的实际活动，实现班级学生的全面开展。教科书采用了符合班级学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习开展程度为线索，兼顾到物理知识构造的体系。这样编排既符合班级学生认知规律，又保持了知识的构造性。通过一学期的教育教学，使班级学生能进入物理的世界里来，在掌握根底知识和技能的同时，对四周的物理自然世界有一个重新的、更加科学的理解和认识。四、教学目的和要求1、引导班级学生学习物理学的初步知识及其实际应用，理解物理学在科学技术和社会开展中的重要作用；2、培养班级学生初步的

19、观察、实验才能，初步的分析p 、概括才能和应用物理知识解决简单问题的才能；3、培养班级学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对班级学生进展辨证唯物教育、爱国教育和品德教育。五、详细措施：1、鼓励科学探究的教学。鼓励班级学生积极大胆地参与科学探究。鼓励班级学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，理解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。帮助班级学生尽快进入自主性学习的轨道学习的轨道。2、帮助班级学生尽快进入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助班级学生自己进展知识模地的构建，而不是去复制知识，班级学生自己在学

20、习过程中发现问题才是至关重要的。激发并保护班级学生的学习兴趣。3、激发并保护班级学生的学习兴趣。加强与日常生活，技术应用及其他科学的联络。4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联络。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联络，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取班级学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、课件进展教学。六、教学目的：1、知识与技能初步认识声、光等自然界常见的现象，理解这些知识在消费和生活中的应用。初具理解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学开展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。具有初步的实验操

21、作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些根本的物理量。会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描绘实验结果。2、过程和方法经历观察物理现象的过程，能简单描绘所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察才能。能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的才能。通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究方案和实验方案，能利用不同渠道搜集信息，有初步的信息搜集才能。通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理才能。学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些详细问题，有初步的分析

22、p 概括才能。能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反响意见的意识，有初步的信息交流才能。3、情感态度与价值观能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。在解决问题的过程中，有克制困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有判断群众传媒是否符合科学规律的初步意识。有将自己的见解分开与别人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与别人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。有将科学效劳于人类的

23、意识，有理想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。七、教改措施1、在新课程的指导下，改变传统的教学形式，在以学科为中心的教学中，注重班级学生的全面开展，关注班级学生，注重班级学生的全面开展，关注班级学生的道德生活与人格的养成，加强与班级学生生活、科学、技术和社会相联络的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联络贯穿于整个教学之中。2、班级学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、理论、考虑，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的才能。教学中要注意培养班级学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为班级学生终生学习打下良好的根底。3、要注意研究班级学生的心理特征，理解他们的知识、才能根底，从实际出发进展教育，并且根据他们的反响及时调整自己的教学安排。对学习困难的班级学生，要针对他们的详细情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理理论活动，使他们根本到达教学要求。对学有余力的班级学生，可采取探究性学习等多种方式，培养他们的创造和探究才能。第 17 页 共 17 页