财经商贸类说课固定资产增加的核算课件

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1、2013年江苏省职业学校年江苏省职业学校专业技能课程专业技能课程“两课两课”评比评比 财经商贸类财经商贸类固定资产增加的核算项目项目:固定资产的核算固定资产的核算模块一模块一固定资产增加的核算说课流程说课流程1.1.教材分析教材分析2.2.学情分析学情分析3.3.教学目标教学目标4.4.教学设计教学设计5.5.教学实施教学实施6.6.教学反思教学反思7.7.资源建设资源建设说课流程说课流程固定资产增加的核算 教材分析u教材选择教材选择中等职业教育国家规划教材中等职业教育国家规划教材 企业财务会计企业财务会计 会计从业资格考试会计从业资格考试 会计技能大赛会计技能大赛 学历的提升学历的提升固定资

2、产增加的核算主编:耿金岭葛家澍说课流程说课流程固定资产增加的核算 教材分析u教材处理教材处理模块1：固定资产增加的核算子模块:无需安装的固定资产增加的核算(两课时)子模块:需安装的固定资产增加的核算(两课时)第五章 固定资产的增加第二节 固定资产的增加第三节 在建工程第七章 流动负债和非流动负债第六节 应交税费应交增值税学习能力学习能力学习态度学习态度学习动机学习动机Learning AbilityLearning AttitudeLearning Motivation说课流程说课流程固定资产增加的核算 学情分析学习底子弱，不会自主学习，女生学习底子弱，不会自主学习，女生居多，计算能力不强居多

3、，计算能力不强 ；学生学习兴趣较浓，态度端正。但学生学习兴趣较浓，态度端正。但缺少实践经验，有畏难情绪；缺少实践经验，有畏难情绪；学生已有就业危机，渴望拥有扎实学生已有就业危机，渴望拥有扎实的会计技能，得到社会的认可。的会计技能，得到社会的认可。说课流程说课流程固定资产增加的核算 教学目标u 三维教学目标三维教学目标过程与方法情感态度价值观 熟悉固定资产增加所涉及的有关凭证并予以分析和完善，并据以确定正确分录，完成记账凭证；知识与技能 创设学习情境，通过对不同原始凭证的分析探究，正确核算增值税，将计算机操作技能与会计技能相结合，提升分析和解决问题的能力;养成严谨、细致和诚信的会计从业人员品质；

4、培养相互合作、共同探索的团队精神。说课流程说课流程固定资产增加的核算教学重点教学难点 教学目标u 教学重点与难点教学重点与难点根据固定资产取得方式来探究固定资产增加的核算；（1）接受捐赠与接受投资业务中，贷方科目的正确选择以及资本增值的确认；（2）增值税明细科目的确认；（3）工程物资、固定资产成本的计算。说课流程说课流程固定资产增加的核算 教学设计 让学生快乐地、努力地参与到课让学生快乐地、努力地参与到课堂教学中去，不断让学生思考，不断堂教学中去，不断让学生思考，不断感受到挑战。感受到挑战。叶叶 澜澜说课流程说课流程固定资产增加的核算教法分析教法分析学法分析学法分析支支架架式式教教学学 任务单

5、导学法 情境创设法 演示教学法 教学设计 案例任务驱动教学法说课流程说课流程固定资产增加的核算教法分析教法分析学法分析学法分析 教学设计 遵循遵循“从从做中来学做中来学”的指导思的指导思想想 ,自主自主学习学习,合作合作探究探究探索探索发现发现讨论讨论演示演示竞答竞答说课流程说课流程固定资产增加的核算 教学实施l 制作导学单制作导学单l 整理固定资产整理固定资产图片和原始凭证图片和原始凭证l 整理理实教室整理理实教室l 教学课件和会教学课件和会计用具计用具 课前准备引入新课引入新课探究新知探究新知拓展研究拓展研究强化体验强化体验 回顾总结回顾总结固定资产增加的核算说课流程说课流程 教学实施n

6、子模块一：无需安装的固定资产增加的核算子模块一：无需安装的固定资产增加的核算n 子模块二：需要安装的固定资产增加的核算子模块二：需要安装的固定资产增加的核算回顾总结回顾总结固定资产增加的核算 教学实施说课流程说课流程强化体验强化体验拓展研究拓展研究探究新知探究新知引入新课引入新课创设情境：创设情境：企业扩建企业扩建,固定资产核算固定资产核算岗位要增加人员岗位要增加人员.子模块一：无需安装的子模块一：无需安装的固定资产增加的核算固定资产增加的核算 引入新课|5分钟 根据投影的图片,判断哪些是固定资产?回顾总结回顾总结固定资产增加的核算 教学实施说课流程说课流程强化体验强化体验拓展研究拓展研究探究

7、新知探究新知引入新课引入新课创设情境：创设情境：企业扩建企业扩建,固定资产核算固定资产核算岗位要增加人员岗位要增加人员.Step 1:Step 1:根据原始凭根据原始凭证证,分析经济业务分析经济业务 子模块一：无需安装的子模块一：无需安装的固定资产增加的核算固定资产增加的核算 初步感知|10分钟 分析出现的原始凭证,属于固定资产增加的哪种方式?回顾总结回顾总结固定资产增加的核算 教学实施说课流程说课流程强化体验强化体验拓展研究拓展研究探究新知探究新知引入新课引入新课创设情境：创设情境：企业扩建企业扩建,固定资产核算固定资产核算岗位要增加人员岗位要增加人员.Step 1:Step 1:根据原始凭

8、根据原始凭证证,分析经济业务分析经济业务 Step 2:Step 2:设置四个任务设置四个任务 任务任务:盘盈的盘盈的核算核算任务任务:接受接受捐赠的核算捐赠的核算任务任务:接受接受投资的核算投资的核算任务任务:购入不购入不需安装的核算需安装的核算子模块一：无需安装的子模块一：无需安装的固定资产增加的核算固定资产增加的核算 操作练习|28分钟 根据原始凭证,完成四个任务【子任务子任务】任务一任务一1 1判断分录判断分录借：固定资产借：固定资产 2000020000 贷：待处理财产损溢贷：待处理财产损溢待处理固定资待处理固定资产损溢产损溢 2000020000是否正确？如有错误，如何改正是否正确

9、？如有错误，如何改正?2 2编制相应记账凭证。编制相应记账凭证。【子任务】【子任务】任务二任务二1 1本凭证借贷方各使用哪些账户？本凭证借贷方各使用哪些账户？2 2固定资产的入账价值是多少？营业外固定资产的入账价值是多少？营业外收入的金额是多少？收入的金额是多少？3 3编制相应记账凭证。编制相应记账凭证。【子任务】【子任务】任务三任务三1 1本系列凭证反映的是接受投资的业务，本系列凭证反映的是接受投资的业务，涉及增值税如何处理？固定资产如何计涉及增值税如何处理？固定资产如何计价？价？2 2借贷方各使用哪些会计科目？借贷方各使用哪些会计科目？3 3编制相应记账凭证。编制相应记账凭证。【子任务】【

10、子任务】任务四任务四1 1本凭证反映何种经济业务？本凭证反映何种经济业务？2 2借贷方各使用哪些会计科目？借贷方各使用哪些会计科目？3 3固定资产入账价值多少？固定资产入账价值多少？4 4编制相应记账凭证。编制相应记账凭证。回顾总结回顾总结固定资产增加的核算 教学实施说课流程说课流程强化体验强化体验拓展研究拓展研究探究新知探究新知引入新课引入新课创设情境：创设情境：企业扩建企业扩建,固定资产核算固定资产核算岗位要增加人员岗位要增加人员.Step 1:Step 1:根据原始凭根据原始凭证证,分析经济业务分析经济业务 Step 2:Step 2:设置四个任务设置四个任务 任务任务:盘盈的盘盈的核算

11、核算任务任务:接受接受捐赠的核算捐赠的核算任务任务:接受接受投资的核算投资的核算任务任务:购入不购入不需安装的核算需安装的核算拓展延伸拓展延伸:接受投接受投资固定资产资本增值资固定资产资本增值的处理的处理拓展延伸拓展延伸:固定资固定资产购置时发生的运杂产购置时发生的运杂费处理费处理子模块一：无需安装的子模块一：无需安装的固定资产增加的核算固定资产增加的核算 拓展延伸|20分钟 拓展延伸:接受投资固定资产资本增值的处理 拓展延伸:固定资产购置时发生的运杂费的处理任务二资本公积完成方式：小组合作、小组互评、相互指导回顾总结回顾总结固定资产增加的核算 教学实施说课流程说课流程强化体验强化体验拓展研究

12、拓展研究探究新知探究新知引入新课引入新课创设情境：创设情境：企业扩建企业扩建,固定资产核算固定资产核算岗位要增加人员岗位要增加人员.Step 1:Step 1:根据原始凭根据原始凭证证,分析经济业务分析经济业务 Step 2:Step 2:设置四个任务设置四个任务 任务任务:盘盈的盘盈的核算核算任务任务:接受接受捐赠的核算捐赠的核算任务任务:接受接受投资的核算投资的核算任务任务:购入不购入不需安装的核算需安装的核算拓展延伸拓展延伸:固定资固定资产购置时发生的运杂产购置时发生的运杂费处理费处理通过课堂竞赛，投影类似原始凭证，以小组通过课堂竞赛，投影类似原始凭证，以小组为单位，完成凭证的填制，从学

13、中来做，强为单位，完成凭证的填制，从学中来做，强化体验。化体验。子模块一：无需安装的子模块一：无需安装的固定资产增加的核算固定资产增加的核算 操作竞赛18分钟竞赛方式:投影原始凭证,小组为单位抢答,送记账凭证至投影仪投影展示、评定；竞赛规则:每一任务的原始凭证投影后，以小组为单位讨论，编制记账凭证。在老师说“开始”后，送记账凭证。本组凭证错误，其他组进行纠正，得分。拓展延伸拓展延伸:接受投接受投资固定资产资本增值资固定资产资本增值的处理的处理归纳内化|5分钟 盘盈固定资产的会计分录；外购机器设备的会计分录；接受固定资产投资，有资本增值的 会计分录；接受捐赠固定资产的会计分录；回顾总结回顾总结固

14、定资产增加的核算 教学实施说课流程说课流程强化体验强化体验拓展研究拓展研究探究新知探究新知引入新课引入新课创设情境：创设情境：企业扩建企业扩建,固定资产核算固定资产核算岗位要增加人员岗位要增加人员.Step 1:Step 1:根据原始凭根据原始凭证证,分析经济业务分析经济业务 Step 2:Step 2:设置四个任务设置四个任务 任务任务:盘盈的盘盈的核算核算任务任务:接受接受捐赠的核算捐赠的核算任务任务:接受接受投资的核算投资的核算任务任务:购入不购入不需安装的核算需安装的核算拓展延伸拓展延伸:固定资固定资产购置时发生的运杂产购置时发生的运杂费处理费处理通过课堂竞赛，投影类似原始凭证，以小组

15、通过课堂竞赛，投影类似原始凭证，以小组为单位，完成凭证的填制，从学中来做，强为单位，完成凭证的填制，从学中来做，强化体验。化体验。子模块一：无需安装的子模块一：无需安装的固定资产增加的核算固定资产增加的核算 总结本课研究内容，总结本课研究内容，并完成评价表并完成评价表提出问题 提问提问:如果把如果把“购入不需购入不需安装的设备安装的设备”中的中的“不不”拿拿掉，掉，该如何处理该如何处理?拓展延伸拓展延伸:接受投接受投资固定资产资本增值资固定资产资本增值的处理的处理回顾总结回顾总结固定资产增加的核算 教学实施说课流程说课流程强化体验强化体验拓展研究拓展研究探究新知探究新知引入新课引入新课复习旧知

16、，引入复习旧知，引入“在建在建工程工程”的概念的概念子模块二：需要安装的子模块二：需要安装的固定资产增加的核算固定资产增加的核算 复习旧知|3分钟【文字业务展示】【文字业务展示】江海公司以江海公司以936936，000000元现金购入元现金购入不需安装不需安装设备一台，增值税发票上注明价款设备一台，增值税发票上注明价款800800，000000元，增值税元，增值税136136，000000元，运杂费元，运杂费30003000元。试编制入账分录。元。试编制入账分录。引入新知|2分钟【文字业务展示】【文字业务展示】江海公司以江海公司以936936，000000元现金购入元现金购入 需安装需安装设备

17、一台，增值税发票上注明价款设备一台，增值税发票上注明价款800800，000000元，增值税元，增值税136136，000000元，运杂费元，运杂费30003000元。试编制入账分录。元。试编制入账分录。在建工程初步感知|3分钟回顾总结回顾总结固定资产增加的核算 教学实施说课流程说课流程强化体验强化体验拓展研究拓展研究探究新知探究新知引入新课引入新课任务任务:识别原始凭识别原始凭证，分析经济业务证，分析经济业务 子模块二：需要安装的子模块二：需要安装的固定资产增加的核算固定资产增加的核算 操作练习|37分钟任务一：识别原始凭证任务一：识别原始凭证,分析经济业务分析经济业务复习旧知，引入复习旧知

18、，引入“在建在建工程工程”的概念的概念回顾总结回顾总结固定资产增加的核算 教学实施说课流程说课流程强化体验强化体验拓展研究拓展研究探究新知探究新知引入新课引入新课任务任务:选择会计科目，选择会计科目，编制记账凭证编制记账凭证 子任务子任务:购入购入建造仓库用基建建造仓库用基建材料的核算材料的核算 子任务子任务:建造建造仓库，领用基仓库，领用基建材料的核算建材料的核算 子任务子任务:分配分配基建工程人员基建工程人员工资的核算工资的核算 子任务子任务:基建工基建工程完工，交付使程完工，交付使用的核算用的核算 子模块二：需要安装的子模块二：需要安装的固定资产增加的核算固定资产增加的核算 操作练习|3

19、7分钟任务二：根据原始凭证任务二：根据原始凭证,完成四个子任务完成四个子任务任务任务:识别原始凭识别原始凭证，分析经济业务证，分析经济业务 复习旧知，引入复习旧知，引入“在建在建工程工程”的概念的概念完成方式：小组合作、个别回答、人机合一回顾总结回顾总结固定资产增加的核算 教学实施说课流程说课流程强化体验强化体验拓展研究拓展研究探究新知探究新知引入新课引入新课任务任务:选择会计科目，选择会计科目，编制记账凭证编制记账凭证 子任务子任务:购入购入建造仓库用基建建造仓库用基建材料的核算材料的核算 子任务子任务:建造建造仓库，领用基仓库，领用基建材料的核算建材料的核算 子任务子任务:分配分配基建工程

20、人员基建工程人员工资的核算工资的核算 子任务子任务:基建工基建工程完工，交付使程完工，交付使用的核算用的核算 子模块二：需要安装的子模块二：需要安装的固定资产增加的核算固定资产增加的核算 拓展延伸|12分钟子任务子任务:自建仓库，领用原材料自建仓库，领用原材料;任务任务:识别原始凭识别原始凭证，分析经济业务证，分析经济业务 复习旧知，引入复习旧知，引入“在建在建工程工程”的概念的概念自建不动产中领用原材料与领用自建不动产中领用原材料与领用库存商品下增值税的不同核算库存商品下增值税的不同核算 子任务子任务:自建仓库，领用公司完工自建仓库，领用公司完工产品产品;完成方式：阅读书本、个别回答、互相纠

21、错回顾总结回顾总结固定资产增加的核算 教学实施说课流程说课流程强化体验强化体验拓展研究拓展研究探究新知探究新知引入新课引入新课任务任务:选择会计科目，选择会计科目，编制记账凭证编制记账凭证 子任务子任务:购入购入建造仓库用基建建造仓库用基建材料的核算材料的核算 子任务子任务:建造建造仓库，领用基仓库，领用基建材料的核算建材料的核算 子任务子任务:分配分配基建工程人员基建工程人员工资的核算工资的核算 子任务子任务:基建工基建工程完工，交付使程完工，交付使用的核算用的核算 子模块二：需要安装的子模块二：需要安装的固定资产增加的核算固定资产增加的核算 举一反三|10分钟任务任务:识别原始凭识别原始凭

22、证，分析经济业务证，分析经济业务 复习旧知，引入复习旧知，引入“在建在建工程工程”的概念的概念自建不动产中领用原材料与领用自建不动产中领用原材料与领用库存商品下增值税的不同核算库存商品下增值税的不同核算 【经济业务展示】【经济业务展示】某企业某企业自建生产用设备自建生产用设备一一套，部分经济业务如下：套，部分经济业务如下：（1 1）购入为生产用设备准备的各种物资）购入为生产用设备准备的各种物资500000500000元，支付的增值税额为元，支付的增值税额为8500085000元，全部元，全部用于设备建设。用于设备建设。（2 2）领用上述物资。）领用上述物资。（3 3）领用本企业的完工产品一批，

23、实际成本）领用本企业的完工产品一批，实际成本为为8000080000元，税务部门确定的计税价格为元，税务部门确定的计税价格为100000100000元，增值税税率为元，增值税税率为17%17%；（4 4）领用原材料一批，实际成本）领用原材料一批，实际成本20002000元。元。完成方式：合作探究、举一反三、对比分析归纳内化|10分钟回顾总结回顾总结固定资产增加的核算 教学实施说课流程说课流程强化体验强化体验拓展研究拓展研究探究新知探究新知引入新课引入新课任务任务:选择会计科目，选择会计科目，编制记账凭证编制记账凭证 子任务子任务:购入购入建造仓库用基建建造仓库用基建材料的核算材料的核算 子任务

24、子任务:建造建造仓库，领用基仓库，领用基建材料的核算建材料的核算 子任务子任务:分配分配基建工程人员基建工程人员工资的核算工资的核算 子任务子任务:基建工基建工程完工，交付使程完工，交付使用的核算用的核算 子模块二：需要安装的子模块二：需要安装的固定资产增加的核算固定资产增加的核算 操作竞赛|18分钟任务任务:识别原始凭识别原始凭证，分析经济业务证，分析经济业务 复习旧知，引入复习旧知，引入“在建在建工程工程”的概念的概念自建不动产中领用原材料与领用自建不动产中领用原材料与领用库存商品下增值税的不同核算库存商品下增值税的不同核算 通过课堂竞赛，分组认领自建生通过课堂竞赛，分组认领自建生产设备的

25、原始凭证，填制记账凭产设备的原始凭证，填制记账凭证，达到强化体验的目的。证，达到强化体验的目的。【竞赛方式】投影原始凭证，个人抢答，送会计凭证至投影仪投影。【竞赛规则】每一任务的原始凭证投影后，学生合作探究，补全原始凭证，编制记账凭证。在老师说“开始”后，个人送记账凭证，其他同学裁判是否给分。回顾总结回顾总结固定资产增加的核算 教学实施说课流程说课流程强化体验强化体验拓展研究拓展研究探究新知探究新知引入新课引入新课任务任务:选择会计科目，选择会计科目，编制记账凭证编制记账凭证 子任务子任务:购入购入建造仓库用基建建造仓库用基建材料的核算材料的核算 子任务子任务:建造建造仓库，领用基仓库，领用基

26、建材料的核算建材料的核算 子任务子任务:分配分配基建工程人员基建工程人员工资的核算工资的核算 子任务子任务:基建工基建工程完工，交付使程完工，交付使用的核算用的核算 子模块二：需要安装的子模块二：需要安装的固定资产增加的核算固定资产增加的核算 评价表任务任务:识别原始凭识别原始凭证，分析经济业务证，分析经济业务 复习旧知，引入复习旧知，引入“在建在建工程工程”的概念的概念自建不动产中领用原材料与领用自建不动产中领用原材料与领用库存商品下增值税的不同核算库存商品下增值税的不同核算 通过课堂竞赛，分组认领自建生通过课堂竞赛，分组认领自建生产设备的原始凭证，填制记账凭产设备的原始凭证，填制记账凭证，

27、达到强化体验的目的。证，达到强化体验的目的。总结本课研究内容，特别是以下三笔业务处理：（1）购进工程物资，取得增值税专用发票；（2）工程领用本单位完工库存商品；（3）工程领用本单位前购原材料。总结本课研究内容，总结本课研究内容，并完成评价表。并完成评价表。培训成绩说课流程说课流程固定资产增加的核算 教学反思u 运用多媒体展示凭证、学运用多媒体展示凭证、学生用计算机演示凭证的填制、生用计算机演示凭证的填制、学生与老师、学生与学生之间学生与老师、学生与学生之间的互相纠错、小组合作竞赛等的互相纠错、小组合作竞赛等活动，学生的兴趣与满意度得活动，学生的兴趣与满意度得到提高到提高;u 加分政策，激励了学

28、生的加分政策，激励了学生的好胜心好胜心;u 遵循异质原则，不同学生、遵循异质原则，不同学生、不同任务，锻炼了学生的胆量不同任务，锻炼了学生的胆量和表达能力。和表达能力。u 学生对增值税的核算还存学生对增值税的核算还存在疑惑，有些学生角色意识不在疑惑，有些学生角色意识不强、基础较弱，在活动中不够强、基础较弱，在活动中不够积极积极;u 教学中多关注学生的学习状教学中多关注学生的学习状态态;利用利用QQ、微信等网络平台多、微信等网络平台多和学生联系，及时解决拦路虎和学生联系，及时解决拦路虎;指点学生利用网络搜集有关增指点学生利用网络搜集有关增值税的最新规定值税的最新规定.说课流程说课流程固定资产增加的核算 教学资源建设 学生完善的固定学生完善的固定资产交接（验收资产交接（验收）单，可为模块）单，可为模块2 2固定资产的折旧固定资产的折旧提供原始凭证提供原始凭证 ；编制的记账凭编制的记账凭证，为会计业务证，为会计业务后续处理提供数后续处理提供数据；据；开发的导学单开发的导学单、评价表、教案、评价表、教案、课件等教学资、课件等教学资源可在网络平台源可在网络平台共享。共享。以能力为本位 以学生为主体 以实践为导向谢谢谢谢 您您!敬请指正