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1、中班音乐公开课教案及教学反思买菜1.幼儿能够唱准歌词与曲调，初步表现歌曲的说唱格调。2.幼儿能用看图与游戏的办法，理解、记忆歌词。二、活动准备物质准备：一辆小推车和蔬菜的图片，空白纸，笔，两个小篮子和两条头巾。经验准备：幼儿了解认识过各种蔬菜、去过菜市场。三、活动重难点中间局部的说唱四、活动过程(一)通过游戏，学习歌曲中说唱局部1.卖菜啦!卖菜啦!教师边吆喝边推着小推车进入活动室，请小朋友们猜一猜，我卖的是什么蔬菜2.教师出示蔬菜图片，幼儿初步熟悉说唱局部的歌词。(1)师：小朋友们猜出了这么多，那你们看看我到底卖什么蔬菜呢教师一一出示蔬菜图片，请幼儿说一说图片上的蔬菜是什么，什么样子的。(2)
2、幼儿答复后，教师帮忙幼儿将答案归纳成歌词青菜绿油油，白菜大又好，豆芽黄澄澄，芹菜水灵灵，并把图片按顺序贴在小推车的前排给幼儿观看。再依次边说边出示萝卜、黄瓜、西红柿、土豆、毛豆、小豌豆图片，并按顺序贴在小推车的前排。3.通过买卖游戏，幼儿初步感受歌曲的说唱局部。教师边推车边唱歌边卖菜给幼儿，在一遍遍的情境游戏中让幼儿反复倾听歌曲，熟悉歌词。师唱：青菜绿油油呀，白菜大又好呀，豆芽黄澄澄呀，芹菜水灵灵呀，萝卜、黄瓜、西红柿、土豆、毛豆、小豌豆。谁想买我的菜你要买什么菜幼儿答复后教师即把相应的蔬菜图片拿给幼儿，然后继续唱卖游戏，直到蔬菜全部卖完为止。4.通过进货游戏，幼儿再次稳固说唱歌词。(1)给歌
3、词图片重新排列顺序。师：我的蔬菜卖完了，请孩子们帮我来进货，请你们在送货的时候按我歌里的要求把蔬菜图片的顺序排好。教师边唱边请幼儿上来送图片，并按顺序排好。(2)检查图片的顺序，进一步稳固歌词的顺序。师：孩子们，刚刚送货员送的顺序对不对呢，我们来检查一下。请幼儿跟随老师边唱边检查图片排列的顺序是不是跟歌里唱的一样，不对的就重新排列后贴上小货架。5.通过角色游戏，幼儿学唱歌曲的说唱局部。(1)幼儿看图，第一次学唱。师：你们想做售货员卖菜吗，那先要学会唱卖菜的歌。幼儿看图片跟着老师演唱一遍。(2)根据要求，幼儿第二次学唱。师：我们小售货员，要怎样唱才能让别人听分明你卖的是什么蔬菜呢;来源;屈.老师
4、教案网;要慢一点，声音响亮点，要把卖的菜唱分明。幼儿按照要求跟随老师演唱一遍。(3)教师点出幼儿唱得不太好的地方，再次练习演唱。(二)参加歌曲的首尾局部，完整演唱歌曲1.学唱歌曲的第一句。师唱：今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜。然后请幼儿一起跟唱一遍.请一幼儿扎上头巾当奶奶，提着一个小篮子，跟教师一边唱歌一边走到小推车面前。2.请两个幼儿做售货员，大家一起帮他们唱卖菜的说唱局部，在大家说唱的时候，教师按节奏把相应的蔬菜图片从小推车里拿到篮子里。3.学唱最后一句。师唱：买了这么多的菜，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，哎呀呀，拿也拿不了，嘿!然后请幼儿一起唱一遍。(三)通过反复游戏。帮忙幼儿稳
5、固歌曲五、活动拓展与延伸进货游戏，创编歌词。师：货架上的蔬菜都卖了很多了，我们再去进点新的蔬菜吧，你们想卖什么新蔬菜呢请幼儿说出想卖的新蔬菜，进行歌词创编。教师即兴画出新蔬菜的图片，补充进货架里。附歌词：今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜，鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿水中游呀，萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆，哎呀呀哎呀呀装呀装不下。活动反思：?买菜这首歌曲是二期课改教材上的一个素材，是比拟经典朴实的，我选择了这个歌曲，是结合我班幼儿的实际情况，同时我认为活动的发展不在于名称的新奇，更不在于材料的花哨，而在于活动能真正引发幼儿参与的兴趣，在于能真正合乎幼儿的需要，在于能引
6、发幼儿的操作、探究和体验，在于能与幼儿已有的经验建立一定的联系。活动的开始局部，我帮忙幼儿回顾自己买菜的经历，用xx xx xxx节奏介绍自己喜欢的蔬菜，将蔬菜的特点介绍分明。通过简单地节奏练习为活动的创编环节作简单的铺垫。在复习歌曲的过程中，我通过形象的图片，简单的动作让幼儿很快再次熟悉了歌词内容，积极地参与到复习歌曲的过程中。在创编环节中，我给幼儿布置了既简单又略带困难的任务，简单的是让每位幼儿将自己画出一种自己想买的菜填充到歌词中，困难的是让幼儿根据节奏设计相应的歌词，这给孩子们提供了一个自我展现的空间，虽有难度，但不少幼儿还能根据节奏、图片编出相应的歌词，唱着自己编出的新歌，孩子们的自信心更强了，演唱的欲望也更高了。同时，对于幼儿创编出来的新歌词，我也让大家一起重点学唱这几句，然后再将歌曲完整地唱出来，相信这样效果会更加好。
中班音乐公开课教案及教学反思《买菜》
