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1、?认识人民币?实践活动设计 您现在正在阅读的?认识人民币?实践活动设计文章内容收集, 请记住以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!?认识人民币?实践活动设计 活动内容：九年义务教育六年制小学?数学?第二册“认识人民币。活动目标：1、使学生认识人民币的单位有：元、角、分，知道1角=10分，初步学会简单的角、分的换算。2、知道保护人民币和合理方案、节约用钱。3、初步培养推理能力和实践能力。活动准备：教师准备：投影仪一台，打有5分2枚、2分5枚、1分10枚硬币的胶片一张，大红花10朵。学生准备：5分2枚、2分5枚、1分10枚的硬币。活动过程：一、创设情景，提出问题师用投影仪出示打有5分2枚
2、、2分5枚、1分10枚的硬币图，边指图边说：“今天，老师要看看同学们，看谁上课时最爱动脑筋，最爱交流汇报，老师就给最聪明的同学戴上大红花，希望每个同学都能争取。好吗？生：好的。师：用图上的硬币，你能用几种方法凑成一角？能说一说，并写出算式吗？师：请同学们拿出事先准备好的5分、2分、1分硬币，像老师这样，按图在书桌上排列。图略师：同学们摆好图后，看者图上的硬币，摆一摆，能说出很多种凑成一角的方法吗？看谁最聪明？二、引导探究，动手实践1、小组活动：每4个同学为一组，小组协作活动，通过摆一摆、说一说、议一议，动手实践，合作研究，解决问题。2、汇报讨论结果：把各种汇报情况，让每组指名一位代表说一说怎样
3、摆？算是怎样写？根据学生的汇报师板书：12个5分就是10分，等于1角。算式为：5分+5分=1角21个5分、2个2分、1个1分是10分，等于1角。算式为：5分+2分+2分+1分=1角35个2分就是10分，等于1角。算式为：2分+2分+2分+2分+2分=1角3、深化研究：师：除了以上的三种凑法，还有别的方法吗？生：先摆5分的，再摆2分的，最后摆1分的。师：好的，你真聪明。师给他戴上一朵大红花。你能具体说出摆的方法和算式吗？生：1个5分的、1个2分的、3个1分的。算式为：5分+2分+1分+1分+1分=1角三、交流论证，学以致用师：刚刚这位同学说：先摆5分的，再摆2分的，最后摆1分的。那么，5分的摆完
4、了，还有别的方法吗？生：5分的摆完了，那么可以用2分的、1分的来摆，凑足10分就是1角。师：你真了不起。师给他戴上一朵大红花。现在照这位同学说的，再进行小组讨论，说出凑的方法，写出算式。生独立思考后，小组自由讨论，学生七嘴八舌、议论纷纷，课堂气氛非常活泼师：数一数，用图上的硬币凑成一角的方法共有几种？还有其它的方法吗？生：共有10种方法。没有其它的方法。师：同学们通过动手摆一摆、说一说、议一议、交流论证、归纳总结，写出了10种凑法和算法。戴上大红花的10名同学为这次活动课的“智慧之星。四、全课总结今天，我们学习了2个5分、5个2分、10个1分凑成一角的10种方法。希望同学们把这节实践活动课的研究方法用到以后的学习中，从而学到更多的知识，解决更多的实际问题。
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