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1、?语文天地一?教学设计之三 您现在正在阅读的?语文天地一?教学设计之三文章内容收集, 请记住以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!?语文天地一?教学设计之三 教学要求： 知识与技能1.从旧字中发现形声字的特点。2.掌握、运用并积累成语。3.正确运用逗号和句号。4.阅读短文，学会养成好习惯。5.学改错别字。过程与方法1.通过比、填、说积累字、词。2.通过读认识并运用逗号和句号，从读短文中认识到坏习惯带来的不便，逐步养成好习惯。情感态度价值观1.在比、填、说、读发现语文知识的特点，在实践中运用它。2.在读、议、改中养成好习惯。教学重、难点：1.选词、说词、填空。2.逗号和句号的运用。3.
2、良好习惯的养成。教学时数：三课时第一课时教学目的：1.在比、读中发现组字的方法并进行学习。2.填、选词并选一个造句。3.能恰当地填上形容词。教学重、难点：.选词、说词、填空。教学方法：发现法、讨论法教学用具：小黑板、卡片教学过程：一、导入、学会发现1. 教师卡片出示：功工胆旦你发现了什么？学生讨论答复后，教师总结：这两个字的一边表音，一边表意。2.再出示一例由学生发现。3.用小黑板全部出示后，读一读。二、填词并造句1.出示一个例子：一声不响让显示齐读并说说它的意思2.仿例写几个词语，如：一动不动一字不错一言不发一文不值一毛不拔3.读词并记住几个。4.选一个造句一声不响小明一声不响地坐在座位上。
3、同学们，一个完整的句子应是怎样的？学生讨论答复。三、说词填空1.出例如子“认真地背诵齐读后，引导学生观察并说说填词时应注意什么？学生讨论后，教师总结：应注意所填的词要恰当。2.仿照例子写一写学生独立完成3.全班汇报，互相订正四、布置作业完成第五页的作业第二课时教学目的：1.正确运用逗号和句号。2.阅读短文，议一议怎样改掉坏习惯。教学重、难点：1.逗号和句号的运用。2.良好习惯的养成。教学方法：发现法、讨论法教学用具：幻灯片教学过程：一、学习正确运用逗号和句号1.出示“，。让学生区分。2.幻灯出示句子，要求填上“，和“。1过了一阵来了一只小猴小猴子一发现小树苗便欢呼起来先生讲得很仔细大家听得很认
4、真从此孙中山一有不懂的事情就主动地问养成了良好的学习习惯3.学生独立完成后，全班汇报，互相订正4.讨论一下，怎样用逗号和句号？学生自由答复，互相补充5.师生总结：该用句号的地方，可以想以下问题：1这个句子的意思完了没有，完了用上“。2这个句子的下一句的底一个词是否含有名称，如猴、他、我等，有前一句那么可以画上“。二、阅读短文1.学生自由朗读短文。2.默读短文，思考：林卡是怎样上学去的？3.学生自由答复，互相补充4.师生总结：上学去的林卡因为找东西迟到了，他对自己说：“不成，这样不成！5.说一说，你是怎样上学去的？学生自由答复，教师适时表扬做得好的学生。6.全班齐读短文7.说一说你以后打算怎样做
5、？三、布置作业1.想想自己的好习惯与坏习惯2.写写你的一个学习习惯第三课时教学目的：1.看图，议一议怎样改掉坏习惯。2.学改错别字教学重、难点：改错别字教学方法：发现法、讨论法教学用具：幻灯片、教学挂图教学过程：一、改掉坏习惯1. 通过上节课的学习，你认为林卡的习惯好吗？不好的习惯应怎样对待？怎样改掉？2.教师出示挂图我们来看看图上的小朋友是怎样改掉坏习惯？3.说说自己的好习惯与坏习惯。4.你准备怎样改掉坏习惯？5.判断，下面哪些是好习惯幻灯出示上学迟到认真做操耐心解题上课讲话高声念书二、学改错别字我们不但要在生活上养成好习惯，而且也要在学习养成好习惯。1.说说你的一个学习习惯学生自由答复，教师适时表扬做得好的学生。2.我们的好朋友冬冬也有一个学习习惯。今天，她要介绍给我们。教师出示挂图，并且读读冬冬的话。现在我们已经学习了许多字了，有时难免会出现写错别字的现象，你们愿意学学冬冬的学习习惯吗？三、改错别字1.小东在一次穿错了鞋。2.水面上飘来一条方巾。3. 先生讲得很子细，大家听得很人真。四、填表格请大家翻开书，看第七页的表格，填一填五、布置作业1.完成表格。2.找出自己作业本中的错别字，并加以改正。
《语文天地一》教学设计之三
