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1、?送孟浩然之广陵?教学设计 您现在正在阅读的?送孟浩然之广陵?教学设计文章内容收集, 请记住以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!?送孟浩然之广陵?教学设计教学目标: 1、会认“鹤、浩、故、辞、州、唯6个字。2、熟读古诗、背诵课文，3、图文结合了解古诗的大致意思，在诵读的过程中，展开想象，感受雄浑开阔的意境，感受朋友之间的深厚情谊。教学重难点:诵读古诗，体会诗的意境。教学准备：教学课件教学过程一、谈话导入，揭示诗题1、导语：背诵?静夜思?，回忆诗人的名字，简介李白：人们尊称他为“诗仙，写过学多优秀的诗篇，其中他写了很多和朋友离别的诗，今天我们就学习其中一首：?黄鹤楼送孟浩然之广陵?2
2、、板书课师，指名读诗题，注意“鹤、孟、陵的读音。3、解题：“之：去，离开。的意思。说说诗的题目的意思：李白在黄鹤楼上送孟浩然去广陵。二、初读诗文，整体感知1、自主读诗，把字音读正确，诗句读通顺。2、汇报检查自学情况。三、自读感知，品读课文。1、课件出示注释：广陵：郡名。即今江苏扬州市。故人：老朋友，此指孟浩然。烟花：指春暖花开时美丽的春天景色。辞：辞别，离开。孤：孤单。唯：只。天际流：流向天边。2、借助注释，小组自学诗句，了解古诗的大体内容。3、教师大体讲解全诗的大意：老朋友将在这春暖花开的春天在黄鹤楼和我分别，就要离开我前往扬州去了。他的船在碧空中渐渐消失，只见滔滔长江水在天边奔流。4、反复诵读，升华情感师：正所谓“相见时难别亦难，好朋友一去，不知何时才能相见！李白在写这首诗时，心情会是怎样的呢！眷恋、依依不舍、祝愿和企盼5、学生自由诵读全诗。6、反响：指名朗读背诵此诗。五、拓展延伸，积累语言。推荐送别诗，体会送别情。?别董大?高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知已，天下谁人不识君？板书设计 黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
《送孟浩然之广陵》教学设计
