中班音乐优质课教案及教学反思《米奇妙妙屋》

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1、中班音乐优质课教案及教学反思米奇妙妙屋1、在有趣的游戏情境中,听懂不同的音乐节奏的信号并表现相应的动作。2、乐意与老师、同伴一起高兴地唱唱跳跳做游戏。活动准备:相关媒体制作米奇玩具一个活动过程:一、蹦蹦跳跳大声唱你好,米奇!1、师:“小朋友,今天有一位你们非常喜欢的动物明星来看你们了,我们一起喊三、二、一把它请出来好吗(请出米老鼠)2、孩子们用不同的方式和它打招呼。师:“谁来了(教师引导孩子用不同词汇打招呼,夸夸米奇。)小结:米老鼠多神气多可爱呀,现在我们一起来夸夸米奇好吗3、歌表演:我爱米老鼠(引导幼儿大声夸,大胆跳:“大声夸它才会快乐噢)4、媒体:“小朋友一起大声唱歌真好听,真响亮,瞧,米

2、奇真的来了。(媒体)二、听听走走做游戏妙妙屋,我来了!1、观赏录像师:“米奇邀请你们去它的妙妙屋玩,你们想去吗路上我们还会遇到一些可爱的朋友,经过一些有趣的地方,千万跟紧老师哦,别一个人落伍了。(幼儿边唱边跳来到小树林,和媒体互动。)师:“这是谁来一起问个好吧引导幼儿用有节奏的儿歌大声念诵:“*,*,早上好,和各种动物朋友打招呼!2、媒体出现一座山师:“走了这么多的路,我们一起休息一下吧,看看,我们到哪儿了师:“愿意和老师一起爬山吗看看,我是怎么上山的现在我在山脚下了哦,往哪里爬听听音乐怎么样的(倾听上行音乐和下行音乐。幼儿和老师一起听着音乐上山、下山。)3、请出小鼓来帮助孩子掌握节奏。师:“

3、小鼓说话的时候我们就要爬山了,小鼓说的快我们就跑得快,上山。本,文来源:屈;老.师教;案网小鼓说的慢,我们就跑的慢,下山。4、出示小铃。教师变化不同的节奏型,幼儿听见铃声就拍出节奏,听到鼓声就踏出节奏,一路跑跑走走来到米奇妙妙屋。鼓:*铃:*三、边唱边跳一起来我跟米奇学本事!1、媒体出现画面:“看,米奇妙妙屋到了!2、观赏媒体“妙妙屋的表演。师:“刚刚,他们跳打拍子的舞蹈,是用身体哪个地方打拍子的“用脚打了几次拍子3、幼儿和媒体共同互动学跳。4、引导幼儿可以改变各个身体部位打拍子,边唱边跳。教学反思:在活动中,我为了防止孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理局部,我采用了谈话的办法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现根本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多缺乏的地方,希望各位老师和专家多加指点。

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