中班音乐优质教案《快乐五连拍》

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1、中班音乐优质教案快乐五连拍1.倾听音乐，能和着音乐节拍做动作。2.在五连拍过程中能大胆摆出不同造型，并较好地控制自己的身体动作。3.尝试与同伴合作完成造型，体验音乐活动带来的乐趣。活动准备物质准备：剪辑音乐?可爱颂、PPT?幼儿两人一组照片。经验准备：幼儿已有拍照经验。活动过程一、开始局部：情境导入-五连拍比赛1.教师：兔子王国要举行一场五连拍照相比赛，看看哪个小兔子最会照相、最会摆造型。兔妈妈和她的兔宝宝也来加入了，随着一声： 比赛开始!小兔们不断地变化着动作，尽情地摆着各种造型。故事后提问：兔子王国要举行什么比赛都有谁去加入什么是五连拍照相比赛二、根本局部：一起来学一学1.教师：那我们一起

2、看看是怎么样加入五连拍比赛的(教师听音乐完整示范动作一遍。)2.分段观赏，学习相应动作。A段：学习小兔子走路和打招呼的动作。(1)比赛开始前，小兔子和妈妈都做了什么(走两步，打招呼你好)(2)它们是怎样问好的那我们一起来学习一下。(3)播放A段音乐，教师带着幼儿跟随音乐做小兔子走路和打招呼的动作。B段：学习五连拍造型。(1)比赛开始了，你还记得小兔子在五连拍照相时，都摆了哪些造型(2)教师数口令，带着按顺序做五连拍造型。(3)请幼儿回顾：小兔子是在哪一句音乐结束后换的下一个造型播放B段音乐，教师再次示范动作。并请幼儿认真倾听和观看。(4)请幼儿说说第三个造型和第五个造型时，有什么动作特点(5)

3、播放B段音乐，教师带着幼儿做五连拍造型;4、幼儿在椅子上跟音乐完整做动作一遍。5、请幼儿扮演小兔，老师扮演兔妈妈在椅前完整做动作一遍。(qulaoshi)(我们一起去加入五连拍比赛吧。三、结束局部：创编造型1.小朋友们，你们有没有更好的造型呢请幼儿尝试在五连拍中摆出不同造型。(l)幼儿尝试变换五个不同造型。(教师数五个数，幼儿换造型)(2)那想不想把自己漂亮的造型参加到五连拍中，提醒幼儿仔细倾听音乐，并能在每旬kiyomi之后时变换下一组造型。2.刚才我们都是一个人的五连拍，那能不能挑战一下两个人的五连拍呢我们一起来看图片。请幼儿观赏PPT，启发幼儿摆出更多造型。3.幼儿两人一组，创编五连拍造型。请幼儿两两合作，尝试做出不同五连拍造型。4、教师:今天这里还有很多老师，我们一起邀请他们来加入五连拍比赛好不好