《统编版语文五年级下册第八单元测试卷(附答案)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版语文五年级下册第八单元测试卷(附答案)（16页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、统编版语文五年级下册第八单元测试卷一、看拼音，写词语。（8 分）m zh ji qn so yn hu w（ ） （ ） （ ） （ ）cn k pn yn xin mo ni ku（ ） （ ） （ ） （ ）二、给加点字选择正确的意思。（4 分）“处”字的意思有：居住；存在，置身；跟别人一起生活，交往； 办理，决定，引申义“处罚”。融洽相处（ ）处以重罚（ ）设身处地（ ）养尊处优（ ）三、用“尊”字组成合适的词语填空。（不能重复）（3 分） 1.多少名人为我们树立了（ ）师长的典范。2.他是一个性情温和、有才能、值得（ ）的新闻记者。 3.无论什么时候，我们都要捍卫祖国的（ ）。四、选择
2、题。（10 分）1.下列加点字的读音和词语的书写完全正确的一项是（ ）A. 琴弦（xun）B. 爱憎（zn）C. 天赋（f）D. 窈窕（tio）祸患（hu）轧伤（y）造诣（y）困窘（jin）关节接触亨乐试探渺小粱国团结冲撞2.将下列词语依次填入句中的括号里，最恰当的一项是（ ）形态 形状 复杂 繁杂堂堂 堂皇 持续 继续（1） 大拇指在五指中，（ ）实在算不上美。（2） 食指的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指（ ）。（3） 五指中地位最优、相貌最（ ）的，无如中指。（4） 高年级，离我们是那样遥远，而飞行却仍在（ ）。A. B. C. D.3.下列加点的词语运用不正确的一项是（ ）A. 我绞尽
3、脑汁思考这个问题的答案。B. 他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。C. 我的身体是那样轻盈，可以为所欲为，运转自如。D. 年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源。4.“我明白了世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的 风险。”这句话中破折号的作用是（ ）A.表示解释说明 B.表示意思的转折C.表示意思的递进 D.表示声音的延长5.下面作品与作者、国籍对应不正确的一项是（ ）A. 手指丰子恺中国B. 童年的发现费奥多罗夫俄国C. 威尼斯的小艇马克吐温美国D.跳水列夫托尔斯泰俄国五、按要求完成句子练习。（9 分）1.孔指以示儿曰：“此是君家果。”（2分）翻译：_ 2.身
4、体在盘旋。（扩句）（2 分）_ 3.照样子，把句子写具体。（2 分）例：这个体操运动员的动作真灵巧。这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林间攀缘、穿 行。游子回到家乡。游子回到家乡，就像_。4.幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进 化论”，还不笑塌房顶！（3 分）这句话运用了_的修辞手法。我也来仿写一句：_。 六、根据课文内容填空。（8 分）1. 杨氏之子选自刘义庆组织编写的_。文中的孩子我想用 “_”这个词来夸奖他。2. 手指的作者是_，作者用_的语言，写出了五根手指各有不同的_，各具不同的_，各有所长，_。五根手指如果能一致团结，成为一个_，那就
5、根根有用，根根有力量，不再有什 么_、_之分了。我们还学过他的文章_。3. 孟子中说明同情心就是施行仁的开始的句子是：“_， _。”4. “_，_”出自_，告诉我 们君子和小人的价值取向不同。七、语言实践。（2 分）机智巧妙的语言可以帮助我们化解可能出现的尴尬局面。“六一”文艺汇演中，当音乐缓缓响起时，你作为主持人走上了舞台，可是一不小心跌倒在 地上。当你站起来时，你会朝观众说些什么以化解自己的尴尬？示例：_ 八、阅读小古文，回答问题。（12 分）钟氏之子钟毓（y）、钟会少有令誉，年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇（yo）曰：“可令二子来。”于是敕（ch）见。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰
6、：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗 栗，汗不敢出。”钟毓兄弟小时，值父昼寝（qn），因共偷服药酒。其父时觉，且托寐以观之。毓拜而后饮，会饮而不拜。既而问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼， 不敢不拜。”又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。”【注释】令誉：美好的声誉。语：对说。敕见：奉皇帝的命 令进见。昼寝：午睡。托寐：假装睡着。酒以成礼：酒是用来完成礼 仪的。1.联系上下文，选择句中加点字的正确意思。（8 分）（1）值父昼寝，因共偷服药酒。值：（ ）A.值班。 B.正当。因：（ ）A.于是。 B.因为。（2）其父时觉，且托寐以观之。时：（ ）A.当时。 B.顿时。
7、觉：（ ）A.睡觉。 B.觉察。2.面对魏文帝的提问，两兄弟是如何回答的？（用原文回答）（2 分）_ 3.面对魏文帝的提问，两兄弟中谁的回答更妙？为什么？（ ）（2 分） A.钟会的回答更妙，因为他的回答表现出了他本人的镇静。B. 钟毓的回答更妙，因为他把害怕的感觉说出来了。C. 钟毓的回答更妙，因为他实事求是。九、阅读短文，完成练习。（14 分）智者的四句箴（zhn）言一位十六岁的少年去拜访年长的智者。少年问：“我怎样才能变成一个自己愉快，也能带给别人快乐的人呢？”智者笑着说：“孩子，在你这个年龄有这样的愿望，已经很难得了。很多比你年长的人，从他们问的问题本身就可以看出，不管怎样跟他们解释，
8、都不可能让他们明白真正重要的道理。我送给你四句话。第一句是，把自己当成别 人。你能说说这句话的含义吗？”少年回答说：“是不是说，在我感到痛苦忧伤的时候，就把自己当成别人，这样痛苦自然就减轻了；当我欣喜若狂之时，把自己当成别人，那么心态也 会变得平和一些。”智者微微点头，接着说：“第二句话是，把别人当成自己。”少年沉思一会儿，说：“这样就可以真正同情别人的不幸，理解别人的需 要，而且在别人需要帮助的时候给予恰当的帮助。”智者两眼发光，继续说着：“第三句话，把别人当成别人。”少年默默思索着，回答道：“这句话的意思是不是说，要充分尊重每个人 的独立性，在任何情形下都不能侵犯他人的核心领地？”智者哈哈
9、大笑：“很好，很好，孺子可教！第四句话是，把自己当成自己。这句话理解起来太难了，你留着以后慢慢品味吧！”少年说：“这句话的含义，我一时体会不出。但这四句话之间有许多自相矛盾之处，我怎样才能把它们 统一起来呢？”智者说：“很简单，用一生的时间和经历。”少年沉默了很久，然后叩首告别。后来少年变成了中年人，又变成了老年人。在他离开这个世界很久以后，人们还时时提到他的名字。人们都说他是一位智者，因为他是一个愉快的人；而且也给每一个见过他的人带来了快 乐。1. 智者的四句箴言分别是什么？请用“ ”画出来。（2 分）2. 认真读短文，注意智者神情的变化，再把正确答案的序号写在括号内。（4分）A.智者惊喜
10、B.智者赞同C. 智者表示友好 D. 智者对少年的回答非常满意（1） “智者笑着说”说明（ ）。（2） “智者微微点头”说明（ ）。（3） “智者两眼发光”说明（ ）。（4） “智者哈哈大笑”说明（ ）。3.少年后来_。请你也送一句人生箴言给自己或同学：_。（4分）4.你是怎么理解“把自己当成自己”这句话的？下面的理解有误的一项是 （ ）（2 分）A. 凡事都要从自身条件出发，客观、公平地对待自己和别人，是自己的就 争取，不是自己的别强求。B. 把自己当成自己，就是要求自己做到自尊自爱，先学会尊重自己，才能 尊重他人。C. 自己就是自己，不管别人怎样，我喜欢的都必须是我的。D. 要坦诚、勇敢地
11、面对自己的好与坏，凡事都要脚踏实地，对得起自己， 对得起别人，对得起天地良心。5.选出对本文分析最恰当的一项（ ）（2 分）A. 智者认为只有给别人带来快乐，才会给自己最大的快乐。B. 智者的四句话读起来都有哲理，但是联系起来自相矛盾。C. 智者的四句话是他毕生时间和经历的结晶，它们之间并不矛盾，而是统 一的。D.智者的四句话貌似简单，实则充满智慧，它们告诉了人们人生意义何在。 十、快乐习作。（30 分）认真观察漫画，展开联想与想象，自拟题目，写一篇习作。注意要写出自己的感受、看法与思考。不少于 500 字。第八单元测试卷参考答案二、 三、 1.尊敬 2.尊重 3.尊严四、 1.D 2.C 3
12、.C 4.A 5.B六、1.孔君平指着杨梅给小孩看，说：“这是你家的水果。” 2.我的身体在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。 3.倦鸟归巢 4.夸张 幸 亏你们没有听说我做过的傻事，不然，还不得笑破肚皮。六、1.世说新语机智幽默 2.丰子恺 风趣幽默 姿态性格 各有所短拳头 强弱 美丑白鹅 3.恻隐之心 仁之端也4.君子喻于义 小人喻于利 论语七、 我为这美妙的音乐而倾倒了。八、 1.（1）B A （2）A B 2.钟毓曰：“战战惶惶，汗出如浆。”钟会 曰：“战战栗栗，汗不敢出。” 3.A九、 2.（1）C （2）B （3）A （4）D 3.成为了一位智者，而且也给每一个见过他的人带来了快乐 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 4.C 5.D
统编版语文五年级下册第八单元测试卷(附答案)
