”营造书香班级,争做书香学生“主题活动

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1、“营造书香班级，争做书香学生”主题活动一、活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展丰富多彩的读书 活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博 览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！二、活动目标：1、 通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。2、 通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。3、 通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。4、 通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定 基础。三、活动主题：1

2、、 我读书，我快乐！2、 阅读，是与我们相伴一生的精神家园。3、 书香班级，书香学生。四、活动内容：读书、诵读诗词“读书”，按语文课程标准要求和学生的实际，每学期每人读书至少两本。“诵读诗词”，吸收我国传统文化的精华，开展古诗词诵读活动，诵读古诗、词。五、活动实施：1、创设读书环境，使学生愿意读书（1） 为了给学生创造可随时取阅的便捷读书环境，各班建立图书角。本着自愿的原则，由 学生捐书。并委派班里负责任的同学任图书管理员，管理好图书。（2） 各班继续开展读书课活动。要求老师按课表上课，组织学生到阅览室看书，培养学生 的读书兴趣。2、开展“一日三读”活动（1） 晨读：每周一至三早自习低年级学生

3、读语文书，四五早自习读小学生必背古诗词 70 首。中、高年级学生利用周四周五的早自习读小学生必背古诗词 70 首。（2） 午读：每周五中午 12:2512:40 分五年级学生举办“读书博览会”，以“名人名言” “书海拾贝”、“我最喜欢的”“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书， 交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围 （如遇银杏广播，此活动暂停）。 此项活动，可由学生轮流完成。每次可有五个学生参加，教师可给学生做出计划表，让学生按照 计划提前准备。三、四年级学生科利用这段时间自由读书，一二年级学生播放儿童故事。（3） 亲子共读：学生回到家里，可以和家长一起读书。

4、每月上交一份“亲子共读，同享快 乐”反馈表。每班上交 5 份。3、图书馆开放借阅为了有效发挥学校图书馆的作用，让每个学生都能多读书、读好书，五年级学生每周一节读 书课。由班主任带领学生到图书馆借书，可把书带回，待下次读书课之时可更换图书。此活动先 在五年级组试行，如果可行再全面推开。4、参与读书实践活动。（1） 每个学生在老师或家长的帮助下，制作读书手抄报。可以以名人读书的故事、名人名 言、读书心得，好书推荐等为内容。每学期每人上交一份手抄报。以班为单位，上交 10 份质量 较高的手抄报，于 12 周参加学校的手抄报比赛。此活动在 3、4、5 年级举行。（2） 五年级学生开展读书演讲活动。每班

5、选出 3 名学生参加学校的演讲比赛。此活动于第12 周举行。（3） 开展朗读比赛活动。主要以朗读教材为主。每班抽查 5 个学生，评选出朗读小明星和 朗读优秀班级。此活动在 17 周举行。（4） 一、二年级学生在家长的帮助下，可摘抄词语。每天摘抄 10 个词语。 三、四年级学 生摘抄精彩段落。每周摘抄 5 段。五年级学生的比较复杂一些，有固定的格式，有统一的要求， 可每周上交一篇质量较高的。以上各年级的老师至少每周批阅一次，学校于 14 周开展比赛。要 有统一的本，有统一的格式，书写工整，可简单地进行装饰。5、学期末评选出书香班级、读书小博士，读书小明星，并予以奖励，激发学生的读书热情。 6、学校图书馆向家长开放：通过家长信的形式向家长介绍学校图书馆对外开放的要求、开放的时间等。学校可安排党员负责此项工作。六、具体安排：3 月份（1） 举行读书活动启动仪式。（2） 建立班级图书角。（3） 购买小学生必背古诗词 70 首一书。4 月份（1） 开展“一日三读”活动。（2） 开展“图书驿站”好书交换看活动。（3） 图书馆面对五年级学生和全校家长开放。5 月份（1） 继续开展“一日三读”活动。（2） 继续开展“图书驿站”好书交换看活动。（3） 图书馆继续面对五年级学生和全校家长开放。（4） 五年级开展读书演讲比赛活动。（5） 三、四年级开展读书手抄报比赛活动。