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1、多角度体验观察的重要性，激发写作的兴趣教学目标1、能真实地记叙观察过程中的新发现，或者观察过程中发生的有趣的事情。2、能熟练的遣词造句，在遣词造句的过程中能学会表达自己的观察方法， 并按一定的格式进行写作。3、能对写出的文章进行适当的修改。教学课时：2 课时。教学基本程序第一课时（习作指导）一、激情导入： 同学们，上节口语交际课我们共同体验了“留心观察”的妙趣，受益非浅。通过这一单元的学习，老师和大家一样，渐渐发觉了观察带给我们的快乐。这节 课老师想和大家共同分享这份快乐。谁愿意把自己在课余观察的快乐传递给大 家？二、明确习作要求，指导习作1、自读本次习作提示，说说本次习作的要求。2、拓宽学生
2、写作思路：明确本次习作可以从哪些方面入手？观察了什么事物，怎样观察的？有什么新的发现？在观察过程中，什么事 给你留下了深刻的印象？三、擦亮观察的眼睛、描述心中的精彩 我们每个人都有一双明亮的眼睛，每双眼睛里都有一个五彩缤纷的世界，同 学们用自己明亮的眼睛认真观察过周围的事物吗？现在就请你把自己独特的发 现告诉大家吧。1. 按提示有序地讲述自己的发现：最近你观察过什么事物？是在哪里观察 的？怎么观察的？观察的时候你发现了哪些新奇的事情？观察对象的哪些地方 让你感觉到有趣？2. 引导全班学生相互交流和启发，老师做适当的点评。3. 老师对观察日记的写法和格式作一下指点。4. 题目可以用观察日记 X
3、则，也可自拟。四、学生凝思试写 略作思考，即可动笔；也可先列提纲，再写内容。五、自读自改、加工润色要求：1. 写完后无声细读，改正文中的错别字，还要把不通顺的句子修改过来。2. 反复斟酌，加工润色文中的词句，让这些词句变得更加生动，表现力更强第二课时（习作讲评，也可在习作批改完成后进行）一、谈话导入： 我国古典名著红楼梦可谓是家喻户晓，可你们知道吗，该书的作者曹雪 芹对自己的作品“批阅十载，增删五次”，也就是说，优秀的文章均是经过数次 修改而成的，本节课我们就要对自己的习作进行评改。二、回顾要求，组内评改1、回顾本次习作要求； 2、细读自己的习作，改正文中的错别字，还要把不通顺的句子修改过来；
4、3、小组内交流，评改，评选组内优秀习作和进步大的同学习作。三、集体评价典型习作 1.选取具有代表性的习作，由学生自己在班上朗读。 2.再由小作者说一说这样写的理由。3. 最后师生共同评价并提出修改意见。四、借鉴意见、修改习作1.认真思考同学们的评改意见，修改完毕后再和其他同学交流。 2.借助集体的智慧认真整理自己的习作，并重新誊抄一份。五、佳作欣赏六、总结 同学们，只要我们继续留心观察，就会发现我们周围的事物在发生着点点滴 滴的变化，这点点滴滴信手拈来，就能成为一篇好文章。佳作欣赏种黄豆那天上完语文课，老师要求我们回家种一种植物，观察它的生长过程。一回家，我就向外婆要了几粒黄豆，小心翼翼地把豆
5、子埋到土里，外婆告诉 我，黄豆发芽要足够的水。我把黄豆种下以后就开始给黄豆浇水。几天过去了， 没发现什么变化。一个星期以后，我发现种黄豆的地方，土比别处的高出一些，轻轻扒开土一 看，原来是黄豆长出了淡黄色的小芽，出土没几天，小芽又变成绿色的了。又过 了两天，淡黄色的小牙顶上长出了两片嫩黄的叶子，嫩嫩的，浅绿色的，非常惹 人喜爱，我天天都要去看它。日子一天天过去了，小芽渐渐长高了，叶子也越长越多。一个多月后，藤上 长出了豆荚，豆荚上有一层细细的毛，摸起来软软的，很有意思。豆荚也由开始 的浅绿色渐渐变深绿。这就是我最爱吃的毛豆，我看着它一点点长大，心里充满 了喜悦。等到豆荚变黄，我就把豆荚摘下来。
6、嘿，收获还真不小。一个豆荚里至少有两颗黄豆，我总共收获了 10 来个豆 荚，竟然有20 多粒黄豆呢！通过种黄豆，我懂得了只要努力，就一定有收获。小猫观察记2007年 10 月 5 日星期六 天气晴有一天，我听见几声凄惨的猫叫，我们循声找去，捡到了两只刚刚出生的小 猫。我们把它们放到一个盒子里。突然，院子的围墙上又传来大猫的叫声，抬头一看：只见一只大猫蹲在不远 处的围墙上，伸着脖子两只眼睛一动不动地盯着我们。爸爸说：“这可能是猫妈 妈吧！小猫可能不小心掉下来的，我们快把小猫还给猫妈妈吧。”我连忙把纸盒 捧过来交给爸爸，爸爸把墙角的小猫也放进纸盒里，并把纸盒托到围墙上。为了不让猫妈妈害怕，我们赶紧
7、躲到屋内观察。可不知什么原因，过了好长 时间也不见猫妈妈把小猫带走，它只是望着小猫发出无奈的叫声，再这样拖下去， 小猫会冻死的。没法，我们只好把小猫重新拿回屋。纸盒里的两只小猫一大一小，互相偎依在一起，小嘴一动一动像是想吮吸什 么。爸爸说：“它们饿了，要吃奶。现在只好喂鲜牛奶了”。怎样喂小猫成了一个 难题，用奶瓶喂？小猫的嘴太小，奶嘴塞不进。用勺子喂，爸爸用手将小猫的嘴 硬掰开，妈妈将一小勺牛奶抖抖嗦嗦地倒进小猫嘴里，可小猫被吓坏了，还差点 呛到气管里。不行。正在一筹莫展之时，爸爸找来了电脑打印机罐装墨水瓶和一小段细橡皮管， 先把墨水瓶洗干净，再把细橡皮管套在瓶口上，这样一只猫用奶瓶就诞生了。把 奶瓶吸满牛奶，先用热水温一温，再把奶瓶上的小橡皮管塞到小猫嘴里，小猫还 以为咬到了妈妈的奶头。爸爸用手先挤出一点牛奶到小猫嘴里，小猫尝到奶的味 道后，就自己咕嘟咕嘟地吮吸起来，这真是天性，吃奶的技术没人教却相当娴熟。我们挨个喂，不一会儿一瓶奶全喝掉了，两只小猫也吃饱了。吃饱后，盒子 里暖暖的，它们就相拥在一起，呼呼大睡，进入甜美的梦乡了。望着两只小猫， 我对它们说：“可怜的小花猫，快快长，长大了再去找你们的妈妈吧。”
多角度体验观察的重要性
