效果图本科精品课

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1、年度 编号西安欧亚学院精品课程立项申请书 课程名称： 效果图技法 负 责 人： 刘瑜 所在单位： 艺术设计学院 起止时间： 2008年10月2010年10月申请日期： 2008年11月西安欧亚学院教务处制一、课程教学团队课程负责人情况姓 名刘瑜性 别女 年 龄32 学 位硕士 专 业艺术设计职 称讲师 联系方式 主要教学工作简历时 间课程名称学 时20032004店面设计、效果图技法16820042005店面设计、效果图技法、毕业设计 22420052006效果图技法、毕业设计19220062007效果图技法、毕业设计192近五年科研情况1、2004年参编人民美术出版社出版艺海雏鸥西安欧亚学院

2、优秀学生作品集。2 、设计师必备表现手段手绘效果图的现状与发展，西北大学学报，2005年10月。3、民间、民族工艺课现代设计教育的重要组成部分电子科技大学学报，2005年10 月。4、2008年效果图技法课被评为院级精品课并建立了bb网络教学平台。团队主要成员情况姓名职称/学位专业曾承担的主要课程备注李政敏副教授工业造型设计几何图形学、建筑效果表现图 与环境设计王佩助教/硕士室内设计室内设计、环境艺术设计、曹锋讲师/硕士建筑设计原理建筑效果表现图、室内设计李琳讲师/硕士环艺设计景观设计、室内设计贾思昌助教环艺设计室内设计二、课程现状课程现状及前期取得的成果教学内容本课程是在建筑艺术课程的基础上

3、所开设的一门专业技术课，它的目的是教授室外和室内建筑设计效果图的各种表现技法，掌握效果图的表现内容和绘制方法。并通过教学活动，进一步提高学生的建筑艺术审美能力、创意思维能力和独立的工作能力。实践教学教学体系，强化实践环节，突出技能性特点。本课程是一门实践性很强的课程，学生通过在室内、外的技法训练，掌握一定的效果图艺术表现技能，培养形象思维能力和创造思维能力及对美的感知力。教学过程本课程理论与实践并重，以实践教学为主，课堂讲授为辅。教学过程满足教为主导、学为主体的良性互动的发展要求。使学生能使用适宜的绘图技法表现设计思想，表现设计方案，完成设计交流，具备从事本专业岗位需求设计表现审美与表现技能。

4、教学方法教学手段建立了注重因材施教，讲练结合式、示范模仿式、讨论启发师生参评式、训练三段式、案例式教学等多种教学方法，激发学生学习兴趣和学生的主动性，培养学生的设计精神、创新意识和职业方向感。教学方法结合多媒体进行理论讲授及作品欣赏，学生进行实践训练、教师巡回指导，作业点评、集体汇看及作品展等多种手段完成。教学研究教学改革1、效果图技法课程教学手段改革概况“善其事必先利其器”。在当代科技进步条件下，本课程教学过程基本上全部采用先进的多媒体教学，课程组教师均自己制作电子课件，学院购进大量专业书籍和相关的音像、视频、光盘等多媒体形式的教学材料，同时课程教学期间利用网络分别开设了学院bb网课程互动空

5、间和班级的课程互动空间（2008年9月正式使用），以教师答疑、案例资源共享、网上提交作业、网上评教的方式进行深入教学，将大大调动了学生的学习积极性和参与性，并使教师在教学过程中及时发现问题及时解决。这些举措的实质性效果就是在相对紧凑的教学课时里增大信息量，有效的扩展了师生交流的时间、空间，最大限度的去培养学生专业知识能力，增强对本课程和专业的爱好、信心。效果图技法课程教学改革过程中，积极推进教学方法与手段的改革，广泛应用多媒体等现代教育技术系统进行教学，成绩明显，有效地培养了学生的技术应用能力。本课程根据教学需要，不断优化现代教育技术系统的配置，为更好的开展多元化的更精彩的专业教学奠定基础。2

6、、现代教育技术手段使用说明 近年来，在效果图技法课程教学着力于积极推进教学手段的改革，加大了多媒体教室和相关现代教育设施的建设，进一步完善教学所需的硬件、软件设施；在信息资源共享方面，学院通过建设INTERNET宽带网和局域网，逐步建成了专业信息库和网络，基本实现了解国内外专业发展动向、共享设计艺术设计信息资源的目标。效果图技法课程广泛使用多媒体、投影仪等现代教学手段，专业教师自己动手利用数码相机、扫描仪、输出设备等制作器材有针对性的制作素材、课件和幻灯片，极大丰富了课程内容，效果明显，有效地激发了学生学习热情，教学效率明显提高，教学效果初步展现。课程考核本课程为考查课。最终成绩以平时完成作业

7、的质量及最后一次课堂考试评定，按优秀、良好、中等、及格、不及格五级计分。综合教学质量通过教学改革，本课程整体教学质量明显提高，教学效果优秀。 三、立项依据 项目预期成果对专业建设和学院发展的支持以学生为主体，在教学内容和教学模式上力求与国内外先进模式接轨。课程结合多媒体教学，将理论教学、实践教学巧妙结合 ，建立效果图技法课程教学网站，构建多位一体的教学平台，形成良好的育人环境。通过课程建设使学生不仅掌握了专业知识、提高了理论联系实际问题的能力，大大激发了学习的兴趣，增强了创新意识与能力，而且使学生能够把所学的基础课程与日后的专业课程相结合，为日后的专业课学习打下良好的基础。树立欧亚学院艺术设计

8、学院特色与品牌。同类院校竞争能力分析效果图技法课程从授课对象、授课内容、授课方法以及实践教学等方面均经历了多年不断建设、完善。现该课程的教学体系完整，本课程于2007年组织教师设计制作了教学课件、电子讲义，在专业教学中广泛使用，收效很好。课堂教学与实践教学已规范化，开创了独特的风格，成为一门经典课程。我院的效果图技法课程较早的把室内、外设计创意内容及综合材料表现技法引入技法教学，针对学生专业特色进行授课，与同类院校相比处于领先的示范性地位。可行性分析本课程在2004年确立了“讲练结合式、示范模仿式、讨论启发师生参评式、训练三段式、项目式教学法之后，全力推进教育教学改革工作。学院在实践教学环境建

9、设资金投入等方面，给予了大力支持。1、校内实践性教学条件：建立了图形实训室、摄影实训室、多媒体教室、建筑装饰材料室、作品展厅等，设备先进，场地充足，充分满足了本课程的实践教学要求。2、校外实践性教学条件建设：为进一步加强精品课程建设，艺术设计学院先后与西安畅想装饰公司、陕西艺源园林造景工程有限公司等企业签订了校外挂牌实习基地协议，为效果图技法课程实践能力的培养提供了一个真实的、具有浓郁职业气氛的环境。效果图技法课程中许多重要的实践实训环节的教学安排在产学合作公司完成，让同学们全程参与公司的设计创意项目，在潜移默化中受感染，长才干。3、经过教学改革和课程建设，针对不同专业方向，已形成具有不同专业

10、特色的效果图技法教学体系。4、主讲教师均具有实践工作经验，职称和学历结构合理，能够充分满足新的教学模式的需求。四、课程建设实施具体计划项目目标、内容及拟解决的关键问题参与人员完成时间教材选用或编写及教学内容本科教材选用使用教材：1、室内手绘表现， 成鲲 编著，中国水利水电。2、建筑水彩与水粉画，王时刚 编著，中国水利水电。该教材能体现教学大纲的基本要求，能反映本学科发展的最新成果，满足新规范。强调基础理论与实际应用并重的教学要求，教学内容始终围绕人才培养目标。计划两年内编写一部适合我院学生特点和教学特色的效果图技法教材教材。李政敏、刘瑜、王佩李琳贾思昌曹峰2010年实践教学进一步强化实践环节教

11、学，除以往进行的室内、外技法练习外，还应多增加室外写生的内容及效果图技法课程中许多重要的实践实训环节的教学安排在产学合作公司完成，让同学们全程参与公司的设计创意项目刘瑜、王佩李琳贾思昌2008年现代教学方法与手段该课程的理论讲授部分还应多结合现代教学方法，利用多媒体、投影仪等器材进行教学。专业教师自己动手利用数码相机、扫描仪、输出设备等制作器材有针对性的课件和幻灯片，丰富课程内容，激发了学生学习热情。李政敏、刘瑜、王佩李琳贾思昌曹峰2009年教学研究与教学改革1、深入地剖析专业发展方向，根据不同专业拟定与其相适应的授课计划，设计教学方案，突出专业特色，训练专业技能。2、 通过强化实践环节，理论

12、与实践结合，提高了学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养了学生的创新能力，教书育人效果明显。学生们普遍认为该课程在专业基础教育中起到了非常重要的作用。3、 建立以学生为主体、教师为主导的教学模式。以“讲练结合式、示范模仿式、讨论启发师生参评式、训练三段式、项目式教学法，全力推进教育教学改革工作等方法进行教学。4、强化实践环节教学，除以往进行的室内、外技法练习外，还应多增加室外写生的内容及效果图技法课程中许多重要的实践实训环节的教学安排在产学合作公司完成，让同学们全程参与公司的设计创意项目使学生在实践环节教学中都有所收获。李政敏、刘瑜、王佩李琳贾思昌曹峰2009年课程考核根据教学大纲的要求

13、，成绩由两部分组成最终成绩以平时完成作业的质量及最后一次课堂考试评定，按优秀、良好、中等、及格、不及格五级计分。师资队伍建设加强教学队伍建设，提高教师自身素质：创造条件，鼓励青年教师在职攻读学位，支持中青年教师参加各种学术会议和外出进修学习，通过听课、教研活动、指导实验等环节有计划地对青年教师的理论素养和动手能力进行培养。李政敏、刘瑜、王佩李琳贾思昌曹峰2010年课程特色与创新1、课程紧扣设计专业人才培养目标，采用理论实践相结合的教学模式，培养学生职业能力和职业素养。2、通过多媒体教学丰富了课程内容，激发学生学习兴趣。3、主讲教师均具有实践经验，职称和学历结构合理，能够充分满足新的教学模式的需

14、求。李政敏、刘瑜、王佩李琳贾思昌曹峰2009年综合效果通过效果图技法精品课程的建设和不断完善，优化艺术设计学院艺术设计专业的育人环境，使该课程在应用型人才培养过程中充分发挥作用，树立欧亚学院艺术设计学院的特色与品牌。五、经费预算 单位：元支出项目支出金额计算依据及理由备注编写教材2000元编写费、资料费、翻拍照片费写生实训基地建设2000元实地考察差旅费等配套教具1000元采购教具费师资培训1500元外出培训、参观费网站建设1500元网站建设费合 计8000元六、申请者所在院（系）、部审查意见对立题、经费预算及能否保证计划实施所需人力物力等签署具体意见院（系）、部负责人签字： 年 月 日七、教务处审核意见教务处领导签字： 年 月 日八、学校意见批准金额 万元主管教学院领导签字： 学院公章： 年 月 日