通化市东昌区第一实验小学高微

《通化市东昌区第一实验小学高微》由会员分享，可在线阅读，更多相关《通化市东昌区第一实验小学高微（20页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、通化市东昌区第一实验小学通化市东昌区第一实验小学 高微高微目录目录 作品名称作品名称 作品内容作品内容 作品中最出色的地方作品中最出色的地方 作品中需要改进的地方作品中需要改进的地方 感感 激激 父父 母母 2011教育技术远程培训成果展示教育技术远程培训成果展示作作品品内内容容教学实施计划教学实施计划授导型教学设计授导型教学设计教学流程图教学流程图学习活动评价表学习活动评价表学习内容分析学习内容分析学习对象分析学习对象分析学习目标学习目标重难点及解决措施重难点及解决措施教学设计思路教学设计思路信息技术应用分析信息技术应用分析教学过程教学过程教学实施计划教学实施计划教学单元实施前的准备教学单元

2、实施前的准备具体内容具体内容单元课程名称感激父母上课时间2011年11月25日下午1:50上课地点多媒体教室学生人数55人教学环境多媒体教室技术设备连接网络的电脑 55台教师机一台投影仪音响设备多媒体课件教学实施计划教学实施计划软件环境Web服务器系统虚拟学习社区平台Powerpoint2003、Flash软件IE 网页浏览器学生技能要求能积极主动参与学习活动能有效进行小组合作讨论了解分组合作学习的程序能够自主发现问题、探究问题、解决问题能够灵活使用 IE 浏览器会通过网上邻居从教师机共享目录获取资源教学管理提供本课的课堂教学评价量化表及学生自我评价表对教学效果进行评估（见附表）教学实施计划教

3、学实施计划教学实施准备提前一周完成相关教学设计方案，充分熟悉教材提前三天做好相关专题学习网站或课件提前一天与网络机房负责教师联系提前通知学生教学地点提前通知学生上课的时间检查网络是否连接检查电脑是否会出故障检查音响是否效果好检查虚拟学习社区平台运行状态检查自己对媒体及软件的操作熟练情况检查自己按照教学设计上课时与媒体操作的契合度检查学生小组分组情况授导型教学设计表授导型教学设计表学校东昌区第一实验小学教师姓名高微学科品德与社会授课年级四年级章节名称感激父母计划学时1教材分析家庭是每个人成长的摇篮，港湾和第一所学校，父母是每个人最亲的人，父母的爱是伟大的。本课就是要引导学生关注父母的爱，并很好第

4、给予回报学情分析现在学生都是独生子女，从小深受溺爱，自私成性，通过从情感上唤起学生主动去体味父母的爱，从而懂得珍惜教学目标知识与技能：正确认识父母对自己的关爱和教育，理解生命是父母赋予的，体会父母抚养自己所付出的辛苦过程与方法：锻炼学生观察感悟的能力，辨证地认识和分析问题的能力情感、态度与价值观：关注父母对自己的养育之恩，感激父母的养育之情，激发起学生对父母的感恩的心授导型教学设计表授导型教学设计表教学重点及解决措施感激父母 通过活动设置，层层深入地让学生感受父母的伟大教学难点及解决措施感激父母通过活动设置，层层深入地让学生发自内心地感激父母教学设计思路本课的教学设计内容主要分为三个部分：1.

5、以“情”导入，引发学生思考，回味对自己的父母感情2.通过逐步引导活动的设计，引导学生从情感升华的步骤来感激父母3.情感升华：发自内心地对父母说：“谢谢”，学会感恩。依据理论注重学生的情感体验 授导型教学设计表授导型教学设计表信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果生命的来源感受生命的可贵，母爱的伟大，母亲的不容易多媒体教学课件教师出示录像引导学生提样母爱的伟大形成感官上的冲击，体会父母的不容易，思考今后生日要感激父母第一位老师体会父母教育我们的良苦用心引导学生思考父母对自己的影响，教育从感性的角度体会父母是自己的第一任老师生命的守护者从实际生活入手，感激父母讲述与父母的点滴

6、经历，感受父爱深沉，母爱无私深切感悟父母的爱贯彻生活中的每一个细节并思考如何回报父母 授导型教学设计表授导型教学设计表教学过程教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图师生共同回忆汶川发生地震，通过设想假如自己的家乡发生地震“你最担心的人？”和“谁最担心你？”导入本课主旨话题导入新课，引起话题，引领学生的思考方向5分师：同学们还记得2008年汶川发生了什么事吗？相信地震的感受对我们每个人来说到现在还记忆犹新！那么，如果我们这里发生地震你最担心谁的安危呢？师：你知道谁最牵挂我们吗？学生回答并思考问题通过对生活中特殊事件的回忆，引发对自己父母的关注授导型教学设计表授导型教学设计表教学过程感受

7、我们生命的开始播放母亲分娩的录像，通过共同的感受来感激母亲15分师：大家都知道生命对于每一个人来说都是十分宝贵的，那么这宝贵的生命是谁给我们的呢？师：大家想过自己出生的那天，我们爸爸，妈妈，亲人是怎样的感受吗？我们一起来关注一个节目师：看了这个节目，你感受如何？师：今年的生日你打算怎样过？学生观看大屏幕，谈自己的真实感受通过这种感官的体验，去感谢父母赐予自己生命并用实际行动回报父母的恩情授导型教学设计表授导型教学设计表教学过程感受父母教育的良苦用心播放公益广告给妈妈洗脚，思考父母对我们的影响和教育10分师：我们在父母的悉心照料下渐渐长大，父母教会了我们走路，说话，他们是我们的第一位老师，你除了

8、外貌还有那些方面像自己的爸爸或是妈妈？父母教会了我们哪些生活技能？除了这些，我们在父母那还学到了什么？学生思考，回答问题，观看大屏幕，谈自己的真实感受通过引导学生对自己的成长经历的回忆的整理，让他们感受自己深受父母影响，教育，同时自己也有责任将爱心传递下去授导型教学设计表授导型教学设计表教学过程感受父母的无私关怀，照亮我们的人生分析漫画，回忆自己与父母的难忘经历13分师：图中的情景是如何的？你能跟我们分享一下，在自己的记忆中类似的故事吗？播放背景音乐。学生回忆并诉说自己与父母难忘的经历通过自己的讲述，感受，发自内心地感受父母的爱，并自然升华到感激父母现场体验感激父母代表子女向老师代表的父母鞠躬

9、致谢2分师：此时此刻，同学们一定都好想跟自己的父母说句心里话，可遗憾的是他们不能出现在我们的课堂上，那老师提议大家向现场所有为人父母的老师们，替他们的孩子来表达这份感激之情。学生向所有老师鞠躬致谢引申：可怜天下父母心评价内容评价等级评价目的优（5）良（4）中（3）我能认真听老师讲课，听同学发言。能否认真专注遇到我会回答的问题都主动举手了。能否主动参与发言时声音响亮能否自由表达我能积极参与小组讨论活动，能与他人合作？能否善于合作善于思考，并能有条理地表达自己不同的看法。能否独立思考我会指出同学错误的解答是否敢于否定我能常得到老师的表扬、同学的赞赏。是否欣赏自我学生自我评价表（时间以一节课为单位）

10、学生自我评价表（时间以一节课为单位）评价要素评价项目评价标准等级A等级B等级C等级D学生学习情感1、能积极主动参与学习活动2、有勇于探究解决问题的强烈欲望和实事求是的科学态度。学习方式在教师的指导下，能有效的进行自主学习、合作学习、探究学习。学习能力1、善于倾听，能收集处理信息。2、有发现问题、发表意见、解决问题的意识。学习效果1、达到教学目标，在原有的基础上获得发展。2、能够进行自我评价。课堂教学评价量化表课堂教学评价量化表导入导入新授新授小结小结感恩的心 感谢有你代表子女向代表父母的老师鞠躬致谢分析漫画，回忆自己与父母的难忘经历播放公益广告给妈妈洗脚，思考父母对我们的影响和教育播放母亲分娩

11、的录像，通过共同的感受来感激父母教教 学学 流流 程程 图图最出色的地方最出色的地方 本节教学充分发挥多媒体的辅助作本节教学充分发挥多媒体的辅助作用，利用声音、图片及歌曲等多种刺激用，利用声音、图片及歌曲等多种刺激反射，引起学生多种感官参与。学生的反射，引起学生多种感官参与。学生的学习积极性高涨，课堂各个环节过度自学习积极性高涨，课堂各个环节过度自然，学生参与度较高，师生对话自然，然，学生参与度较高，师生对话自然，信息反馈及时，教学效果显著，教学任信息反馈及时，教学效果显著，教学任务当堂达标。务当堂达标。需要改进之处需要改进之处 在教学过程中，也有一些需要提高的地方，如：在教学过程中，也有一些

12、需要提高的地方，如：1 1、为了更好的煽情，整堂课语调比较轻柔，因、为了更好的煽情，整堂课语调比较轻柔，因为声音偏低没能很好的照应到坐在后面的同学。为声音偏低没能很好的照应到坐在后面的同学。另外本堂课情感虽然丰富但没有跌宕起伏，教另外本堂课情感虽然丰富但没有跌宕起伏，教师语调有点单一，缺乏激情师语调有点单一，缺乏激情2 2、最大的遗憾、最大的遗憾没能给这堂课画上圆满的句没能给这堂课画上圆满的句号。时间匆忙学生的心里话没能在课堂上得到号。时间匆忙学生的心里话没能在课堂上得到抒发。另外，学生要懂得感恩更要知道及时感抒发。另外，学生要懂得感恩更要知道及时感恩是对本堂课的提升，虽然备课是备了，但课恩是对本堂课的提升，虽然备课是备了，但课堂上没能点出来。堂上没能点出来。3 3、最后在教学设计和课件制作上还有点小的瑕、最后在教学设计和课件制作上还有点小的瑕疵，如故事有点重复、课件不够简洁。疵，如故事有点重复、课件不够简洁。谢谢老师谢谢老师