中秋咏月诗词三首

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1、中秋咏月诗词三首教学目标1通过朗读，理解诗歌描写的景物和表达的思想感情。2理解每首诗中诗人借月所寄托的情怀，并能有自己独特的感受。3养成诵读诗歌的良好习惯，并有一定的鉴赏能力。教学重难点1读懂课文，能体会作者的思想感情，对诗歌富有表现力的语言有所感悟。2体会诗歌的意境，感受“月亮”所寄寓的各种内涵。3分析诗歌的形象的语言，特定的环境，丰富的联想和想象，学习情景交融写法。课时安排二课时预习导学1 给下列加点的字注音。栖（ ） 宫阙（ ） 绮（ ）户 琼（ ）楼 婵（ ）娟 天涯（ ） 不胜（ ）寒2 读书上的注解，试着解释下列词语的含义。中庭：婵娟：宫阙：琼楼玉宇：天涯海角：何事：3试着对选文进

2、行古今对译（理解诗的大体意思）（提供参考）。第一首：十五夜望月 （王建）中庭地白树栖鸦月光照射在庭院里，地上好像铺了一层霜，萧森的树阴里，鸦鹊先后进入了梦乡。冷露无声湿桂花由于夜深，秋露打湿了庭中的桂花。今夜月明人尽望今夜明月高悬，普天之下的人都望月怀人。不知秋思落谁家？不知那茫茫的秋思会落在谁的一边。第二首：水调歌头（苏轼）明月几时有？把酒问青天。明月何时出现？（我）握着酒杯问青天。不知天上宫阙，今昔是何年。不知道月中的宫殿，今天晚上是哪一年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。我想乘风回到天上去，只恐怕那用美玉建成的宫殿，高高在上，分外严寒。起舞弄清影，何似在人间。月下（我）跳舞的倩影

3、随身转，（月宫里）哪能像在热闹的人间。转朱阁，低绮户，照无眠。（月光）转过红色的楼阁，又低低地照进了雕花的窗户，照到了无眠的人。不应有恨，何事长向别时圆？（月亮）你该不会有什么恨和愁，为什么总是在人们分离的时候格外圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆，此事古难全。人间总有离有合有悲有欢，月亮总有阴有晴有缺有圆，此事从古至今就难以如愿。但愿人长久，千里共婵娟。但愿你我健康长寿，岁岁平安，千里心相连，明月共观瞻。4课外搜集有关于“月”的古诗名句。赏析指导赏析古诗词赋，要在反复诵读的基础上，从语言、意境、主题等方面入手分析。1理解诗意。对诗句意义的理解，对诗中景物、形象和情感的理解，对全诗深层含义的领悟。2

4、品味语言。品析生动、典型的词语，体味诗句语言的精妙，品味全诗语言的特点。3分析技巧。分析诗中修辞手法的含义及作用，分析诗歌的写法，如写景方法、抒情方法、借物咏怀、象征手法等等。教学流程第一课时一、导入新课我们中国人大都有“月亮情结”，不管科学如何发达，也认定月亮上有美丽的嫦娥，有砍树不止的吴刚，有辛勤捣药的玉兔有了这份想象，我们就可以举杯邀月，对酒当歌，寄托人生的理想、追求、忧思，甚至愁怨。今天，我们就通过学习这三首吟月诗词来感受“月亮”所寄寓的各种内涵。二、学习第一首十五夜望月1文题理解。农历八月十五中秋节，作者在夜晚赏月时，怅然于家人离散，怀人之情油然而生，作者用这首诗，将别离思聚的情意，

5、表达得非常委婉动人。2背景理解。本诗选取自王司马集，诗题一作“十五夜望月寄杜郎中”。杜郎中，名不详，这里是以官名称人。在唐代咏中秋的篇章中，本诗是较为著名的一首。（1）诵读。二人小组互读，正音，划分节奏。中庭/地白/树栖鸦，冷露/无声/湿桂花。今夜/月明/人尽望，不知/秋思/落谁家？齐读。小组推荐代表朗读，集体评价。（2）品读。配乐诵读十五夜望月（听录音）。师生活动，感受诗中的意境。听完，你的脑海中出现了什么样的画面？你喜欢诗中的哪些词句？为什么？（学生自由谈想法。）进一步展开讨论，品读诗中精彩处？哪些地方有不同的见解或补充？预设如下：“中庭地白树栖鸦”，诗人在这句诗中写到了中庭月色，只用“地

6、白”二字，却给人以积水空明，澄静素洁之感，使人不由联想起李白的名句，“床前明月光，疑是地上霜”，沉浸在清美的意境之中。“树栖鸦”这三个字，朴实、简洁、凝练、既写出了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的宁静。诗人没有采用正面直接抒情方式，而是用一种委婉的疑问语气：不知那茫茫的秋思落在谁的一边。一个“落”字，不同凡响，给人以动的形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。“冷露无声湿桂花”一句，由于夜深，秋露打湿庭中桂花。如进一步揣摩，会联想到这桂花可能是月中的桂树。诗人在万籁俱寂的深夜，仰望明月，凝思入神，丝丝寒意，轻轻袭来，不觉浮想联翩，那广寒宫中清冷的露珠，一定也沾湿了桂花树吧？这样“

7、冷露无声湿桂花”的意境，显得更悠远，更耐人寻思。而且岂止是桂花，那树下的白兔呢？那挥斧的吴刚呢，那“碧海青天夜夜心”的嫦娥呢？诗句带给我们多么丰富的美的联想。（3）赏读。根据品读结果，请学生也可以根据自己的理解写一段简短的赏析的文字，交流。教师印发十五夜望月的赏析文章，让学生加以比照体会。十五夜望月赏析在唐代咏月的篇章中，这是较为著名的一首。诗人在万籁俱寂的深夜，仰望明月，凝想入神，丝丝寒意，轻轻袭来，不觉浮想联翩，那广寒宫中，清冷的露珠一定也沾湿了桂花树吧？这样，“冷露无声湿桂花”的意境，就显得更悠远，更耐人寻思。同是望月，那感秋之意，怀人之情，却是人各不同的。诗人怅然于家人离散因而由月宫的凄凉，引入了入骨的相思。他的“秋思”必然是最浓挚的。这首诗意境很美，诗人运用形象的语言，丰美的想象，渲染了中秋望月的特定的环境气氛，把读者带进一个月明人远、思深情长的意境，加上一个唱叹有神悠然不尽的结尾，将别离思聚的情意，表现得非常委婉动人。3板书。十五夜望月王建写景 中庭地白树栖鸦地白夜静 意境清美冷露无声湿桂花夜冷花湿抒情 今夜月明人尽望普天望月 思深情长不知秋思落谁家思随辉来