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1、将相和教学设计 安阳高新区第一小学 李飞【教学目标】1.知识目标: 认识7个生字，会写9个生字。正确读写“隆重、胆怯、理直气壮”等词语。流利有感情的朗读课文。通过人物的言行，分析人物的性格特点。理解课文内容。了解故事之间的关系。2.情感价值目标：体会文章的思想感情，培养学生团结协作的品质。学习他们两个的爱国精神。激发学生爱国情感。【教学重难点】教学重点：让学生通过自己的阅读从多角度去发现、领略蔺相如、廉颇的人物品质。教学难点：理解三个故事之间的关系。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时1. 导入。2. 初读课文，概括3个小故事并且归纳小标题。完璧归赵、 渑池之会、 负荆请罪3. 研读“完璧归
2、赵”和“渑池之会”两个故事，感悟蔺相如的机智勇敢。句1：他理直气壮地说： “” （有勇有谋）句2：蔺相如说： “” （不顾个人安危，以国家为重）句3：蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说： “这块璧有点儿小毛病，让我指给你看。” （随机应变，机智）句4：蔺相如大大方方的说：“” （深谋远虑）句5：蔺相如想了一会儿，说“” （胸有成竹）第二课时一、复习导入同学们今天我们继续学习18课将相和，还记得课文有哪3个故事贯穿而成吗？它们分别是（ ）课文的主人公是（ ）。在完璧归赵、渑池之会中我们体会到蔺相如的机智勇敢，对廉颇介绍的却很少，下面，让我们共同走进第三个故事“负荆请罪”感
3、悟廉颇这一鲜活的人物形象。二、研读人物1. 请同学们打开书93页，自由朗读1618段，边读边完成以下阅读要求（课件）2. 将相和将相和，和就是和好，有和之前必定出现了不和，读到哪里你感觉将相有些不和了呢？在生指出后，课件出示：廉颇很不服气，他对别人说： “我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功 。他蔺相如有什么能耐 ，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了 。我碰见他，得给他个下不了台！”3. 感悟廉颇形象（1）自由读，思考廉颇说话心里是什么滋味。（2）通过齐读、指明读让学生感悟廉颇说话时心里的不服气。（3）先抓住称呼上的不同感受他内心的不服气（自大，不尊重人等）。4. 抓住评价的不同，多角度理解将相
4、形象（1）先看廉将军如何评价自己（攻无不克 战无不胜）（2）在理解了“功无不克 战无不胜”的意思后，让学生通过回读及补充资料，在具体语境中进一步理解词义，并感悟廉颇功无不克战无不胜的英勇气概。（3）抓住评价进行探究性学习，理解感悟蔺相如的形象。师：如此了不起的廉将军是如何评价蔺相如的呢？（生：他没什么能耐，仅凭一张嘴）师：你对此有何看法？请联系上文的两个故事谈谈你的看法。（回读课文，让学生多角度评价蔺相如的这张“嘴”）探究一：在“完璧归赵”中，蔺相如靠的是什么？句1：他理直气壮地说： “我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！” （有勇有谋）
5、 句2：蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给你看。”（随机应变，智慧）探究二：在“渑池之会”中蔺相如靠的又是什么？句3：蔺相如说： “您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！ ” （不顾个人安危，以国家为重）（4）顺势总结:蔺相如有一张能言善辩的嘴，这张嘴抵得上战场上的千军万马，抵得上在战场上和敌人殊死拼杀的战士手中的枪、剑。不是任何一个人都能有这样一张嘴的，它的背后是这个人要有非同于常人的智慧。由此可见，蔺相如并不是靠一张嘴，而是他的智慧、勇气。而廉颇却对蔺相如产生了误解，说他是就靠一张嘴爬到了自己的头上还要说给他个下不了台，听到这
6、句话，如此有勇有谋了不起的蔺相如作何反应呢？（不上朝，躲着他）三、思维扩展，深入感悟丰满的人物形象1. 在秦王面前临危不惧，如此了不起的蔺相如，是否真如手下人所说的怕廉颇吗？蔺相如是不是这样想的呢?同学们读读他和手下人的对话中是怎样说的呢？蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道 ，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量 ，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”（1）抓住“武有廉颇，文有蔺相如”9个字感悟二人的位置同样重要的。（2）抓住蔺相如“为的是赵国”，感悟他以国家利益为重，顾全大局，和宰相肚里能撑船的博大胸怀。
7、激情渲染：完璧归赵中，蔺相如以身护玉，为的是（赵国）；渑池之会上，蔺相如以死相拼，为的是（赵国）；蔺相如躲、让廉颇，为的还是（赵国）； （课件出示）2. 过渡：不知蔺相如的这番肺腑之言，传入廉颇耳朵里他是否明白其义，请学生读18段，从文中找到答案，结合本段，展开想象，看看他会作何感想呢？（学生自由交流）3解读“负荆请罪”，全面深刻理解廉颇的形象。（1）请罪为何要负荆（补充资料，负荆之由来）（2）看负荆请罪图片，直观感受廉颇的知错就改。（到此时，故事情节由“不和”到“和”）4. 再看课文中的这三个故事，理清它们之间的因果关系。四、品味“和”之珍贵，升华学生情感欣赏京剧“负荆请罪”，解说唱词。总结：是啊，这是一个千古不变的真理，古代是这样，当今也是这样，请我们大家铭记“和为贵”。【板书设计】 18将相和因完璧归赵 机智勇敢 蔺相如 顾全大局果渑池之会 爱 国廉 颇 负荆请罪 居功自傲知错就改- 5 -
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